范純琦

摘 要： 隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)不斷起飛、社會不斷進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏日益加快，電腦在人們的生活中已成為不可或缺的一部分。電腦在幼兒眼里更是無比神奇，這個像電視機(jī)一樣能發(fā)出聲音、顯示圖案、把自己也抓進(jìn)去（如通過掃描儀掃描照片，通過攝像頭捕捉影像）的方方正正的東西吸引了他們，也激發(fā)了他們操作的欲望。但因?yàn)橛變簾o法理解某些具體操作所產(chǎn)生的具體結(jié)果，這時我們就要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓電腦真正成為幼兒的良師益友。

關(guān)鍵詞： 電腦 幼兒教育 大膽操作 合理使用

一、多種途徑認(rèn)識電腦

電腦到底能做什么？采用幼兒喜歡的方式讓他們了解，播放一首兒歌、放一段動畫片，或者用畫筆程序信手涂鴉、打開游戲軟件讓幼兒認(rèn)識一下（一個適合幼兒玩的游戲），相信他們的興趣很快地就會激發(fā)起來。

1.故事性操作語言，充滿童趣。

《幼兒心理學(xué)》指出：幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是無意識學(xué)習(xí)，如果向成人學(xué)電腦那樣直接學(xué)習(xí)電腦的基本使用方法，顯然是不適合的，生澀的技術(shù)術(shù)語、繁雜的操作原理會使幼兒失去興趣，如果將基本的操作方法賦予故事性，效果就事半功倍。例如：學(xué)習(xí)如何打開文件、打開網(wǎng)頁時，我們可以這樣引導(dǎo)幼兒：“小朋友們，電腦就像一個大的百寶盒，你們想要知道里面都有些什么寶貝嗎？請你用你的食指輕輕按兩下鼠標(biāo)點(diǎn)開你想要打開的百寶盒吧?！?/p>

2.易用性軟件，快樂學(xué)習(xí)。

電腦軟件紛繁復(fù)雜，難易程度也不同，幫助幼兒選擇適合的軟件才是因材施教。如：繪畫軟件可以用Windows附件中的畫筆程序、《金山畫王》等軟件，還可以選用益智類游戲或針對幼兒開發(fā)的小游戲，讓幼兒在快樂中有所收獲，提高能力。

二、大膽動手操作電腦

著名教育家陶行知提出“做中學(xué)，學(xué)中做”理論，實(shí)踐能力不是通過書本知識獲得發(fā)展的，而是通過幼兒自主地運(yùn)用多樣的活動方式和方法，嘗試性地解決問題獲得發(fā)展的。所以教師僅演示還不夠，讓幼兒自己動手才能真正認(rèn)識電腦，同時消除對電腦的神秘感。首先我們可以鼓勵幼兒從鍵盤、鼠標(biāo)練起，如：按下鍵盤的按鍵感受按鍵的彈力，移動鼠標(biāo)查看光標(biāo)移動的方向和位置等。其次可以給幼兒講一下主機(jī)、顯示器的電源開關(guān)，進(jìn)行開關(guān)機(jī)的練習(xí)，在幼兒動手操作時我們要做到以下幾點(diǎn)。

1.開啟網(wǎng)絡(luò)大門，鼓勵獨(dú)立解決問題。

電腦不僅能保存文件、裝載軟件，還具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)交互性，所以我們可以引導(dǎo)幼兒在遇到困難時嘗試通過電腦網(wǎng)絡(luò)尋找答案。例如：一次戶外活動，我發(fā)現(xiàn)許多小朋友都蹲在地下在看什么東西，還時不時地指指點(diǎn)點(diǎn)，不知道在說著什么，之后有幾個小朋友興奮地跑到我身邊告訴我：“琦琦老師，我們發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小蟲子，可好玩了，你看……”我和孩子們一起觀察這個可愛的小蟲子，孩子們發(fā)現(xiàn)這個小蟲子的身子一節(jié)一節(jié)的，一碰它就會把身體團(tuán)成一個小圓球像個小西瓜，孩子還親切地叫這個小蟲子西瓜蟲、小球蟲……大家對這個小蟲子十分好奇，它的家在哪，它喜歡吃什么……孩子們有一大堆的問題要問？我并沒有直截了當(dāng)?shù)匕汛鸢父嬖V幼兒，而是鼓勵幼兒一起問問電腦博士。于是我們帶著好奇心回到教室一起通過電腦網(wǎng)絡(luò)查找一系列有關(guān)“西瓜蟲”的信息。在尋找答案的過程中，幼兒感受到網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含著無限的知識寶藏，從而培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2.耐心講解，保護(hù)幼兒自尊心。

操作電腦，并應(yīng)用電腦，對幼兒來說存在一定難度，所以幼兒在進(jìn)行操作時難免出現(xiàn)錯誤，這時我們要耐心講解，及時糾正，不要對其進(jìn)行過激的指責(zé)，以免傷害幼兒的自尊心。

通過以上初級的認(rèn)識和簡單的操作，孩子一定會對電腦有新的認(rèn)識。所謂“萬事開頭難”，一旦讓幼兒把電腦當(dāng)做自己的朋友，就可以安排他們學(xué)習(xí)新的知識。

三、健康合理使用電腦

1.巧控時間，健康使用電腦。

很多幼兒學(xué)會電腦后，總是喜歡長時間用電腦看動畫片、玩小游戲等，這時家長就會擔(dān)心長時間用電腦對幼兒的眼睛造成傷害。正如家長們所言，如果幼兒不能很好地控制上網(wǎng)的時間，那么對身體是有傷害的。但對這個問題，我們還是有解決的辦法的。家長可以在網(wǎng)上設(shè)立“限時報(bào)警”服務(wù)，到時就自動下網(wǎng)關(guān)機(jī)。上網(wǎng)時間每天累計(jì)不應(yīng)超過2小時，連續(xù)操作1小時后，應(yīng)提醒孩子休息15分鐘。這樣在客觀上就限制了幼兒的上網(wǎng)時間。同時我們還應(yīng)該給幼兒講一講長時間用電腦對眼睛造成的危害，讓幼兒從主觀上自覺控制用電腦的時間。

2.加密鎖定，合理使用電腦。

電腦網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含的知識是無窮的，但網(wǎng)絡(luò)中同樣存在不良信息，這時家長、老師作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者，就要引導(dǎo)幼兒瀏覽健康的網(wǎng)頁，同時也可以通過一些小方法，幫助幼兒避免不良網(wǎng)站的侵襲。比如：加密鎖定不良網(wǎng)站，可先打開IE瀏覽器的工具欄，在下拉菜單點(diǎn)擊“INTERNET”選項(xiàng)，然后在“安全”選項(xiàng)中設(shè)置受限站點(diǎn)或設(shè)置防止登錄的關(guān)鍵詞（諸如：“色情”、“性”、“裸體”等）；電腦加密鎖定后，孩子若意間登錄那些不良網(wǎng)站，電腦就會自動剔除。若家長對電腦操作不太熟練，可向?qū)I(yè)人士咨詢。

電腦是信息時代不可或缺的一部分，讓我們正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識電腦、使用電腦，在操作中獲得知識、獲得快樂，讓電腦真正成為幼兒的良師益友。

2012年度現(xiàn)代教育技術(shù)研究參評論文