張麗芳 田應(yīng)福

摘 要 隨著社會的高速發(fā)展，對人才的要求也不斷提高，身心的健康越來越為人們所重視。而大學(xué)體育教育作為提高身體素質(zhì)的重要方式之一，需要改變其陳舊的教學(xué)理念和方式，從目的、內(nèi)容、活動等各方面對大學(xué)體育教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新，為人才的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，真正意義上為社會的進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 大學(xué) 體育教學(xué) 改革 創(chuàng)新

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

College Physical Education Reform and Innovation

ZHANG Lifang， TIAN Yingfu

（Yunnan Agricultural University， Kunming， Yunnan 650201）

Abstract With the rapid development of society， the demand for talent is also rising， increasing physical and mental health of people pay attention to. The University of Physical Education as an important way to improve physical fitness， you need to change the old way of teaching philosophy and， in the face of physical education from the university of the parties to the purpose， content， activities， reform and innovation， to lay the foundation for the training of personnel， in the true sense for contributing to the development and progress of society.

Key words college； sports teaching； reform； innovation

1 大學(xué)體育教學(xué)存在的必要性

（1）有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，有了更多的課余時間，很多學(xué)生會將這些時間花費(fèi)在更深入的學(xué)習(xí)或者娛樂生活之中，往往會懈怠于自己的身體鍛煉，嚴(yán)重影響了其身體素質(zhì)發(fā)展。但體育教學(xué)作為必修課程，有利于督促學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，通過硬性的課程來幫助學(xué)生培養(yǎng)鍛煉的興趣，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高。（2）有利于學(xué)生對體育知識的了解。大學(xué)生雖然從小學(xué)開始就有體育課，但都只是一些基本的課程，很少有全面系統(tǒng)地教授體育的相關(guān)理論知識，學(xué)生嚴(yán)重缺乏這方面的學(xué)習(xí)和了解。而大學(xué)的體育教學(xué)中的理論知識版塊則能很好地解決這個問題，能夠在增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的同時幫助學(xué)生增強(qiáng)在理論知識方面的了解，讓學(xué)生更加全面地意識到體育鍛煉的重要性。（3）有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我們總說身心發(fā)展，身和心是緊密相連的，身體素質(zhì)的提高有利于心理素質(zhì)的健康發(fā)展，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有重要意義。大學(xué)體育教學(xué)大大加強(qiáng)了學(xué)生對身體素質(zhì)的重視，并大大增加了學(xué)生的體育鍛煉的時間，身體通過運(yùn)動而變得舒暢，心情也會不自主地感到愉悅，身心的共同發(fā)展對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高作用極大，也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和處理事情的效率。

2 大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（1）理論知識跟不上社會的發(fā)展。大學(xué)體育教學(xué)的理論知識方面的內(nèi)容并不完善，大學(xué)老師對課程的重視度也不夠，上課態(tài)度隨意，很大意義上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不利于學(xué)生對理論知識的消化和吸收。此外，大學(xué)體育教學(xué)在教學(xué)手段、結(jié)構(gòu)方面都比較落后，教育設(shè)施也跟不上社會的發(fā)展，很大程度上阻礙了學(xué)生的理論知識方面的學(xué)習(xí)。另外，理論知識的教學(xué)很少重視學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生對于自己不喜歡的課程興趣缺缺，阻礙了學(xué)生在這方面的進(jìn)步。（2）課程設(shè)置缺乏多重性?，F(xiàn)在的大學(xué)體育教學(xué)的課程非常單一，課程主要包括田徑、球類、舞蹈以及武術(shù)類，與高中的體育課程相比只增加了舞蹈和武術(shù)方面的內(nèi)容，而花式跳繩、跆拳道、釣魚等一些有趣味的項(xiàng)目并未加入到高校體育課程的學(xué)習(xí)中來。在此意義上，課程無法更加全面地滿足學(xué)生的需要。而課程的安排往往是一成不變的三步驟：準(zhǔn)備活動，講解，自由活動。這種課程結(jié)構(gòu)單調(diào)無聊，很快就會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情，上課的成效微小。（3）教師的素質(zhì)跟不上現(xiàn)代社會的需要。當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)的任課老師的素質(zhì)往往較為滯后，社會的高速發(fā)展對體育教學(xué)有了更高的要求，但這些老師很難去適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)要求，往往會按照自己原有的教學(xué)理念和方法來進(jìn)行教學(xué)，這就大大阻礙了學(xué)生在身體素質(zhì)方面的發(fā)展。教師的教學(xué)素質(zhì)對高校體育教學(xué)的發(fā)展意義重大。

3 大學(xué)體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新

（1）建立新穎的體育教學(xué)理念。針對大學(xué)體育教育存在的理念滯后問題，有必要更新體育教學(xué)的理念，從觀念上徹底改革。體育教育要加強(qiáng)人文關(guān)懷，重視學(xué)生的健康問題，真正地關(guān)注學(xué)生愛護(hù)學(xué)生重視學(xué)生，力求為學(xué)生營造一個和諧舒適的體育鍛煉的環(huán)境，讓學(xué)生打心眼里喜歡這門課程，從而培養(yǎng)其體育文化欣賞的能力以及一些體育運(yùn)動的基本知識和基本方法，促進(jìn)提高學(xué)生的體育修養(yǎng)。教師必須堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，放棄原有的以教師為主的觀點(diǎn)，給予學(xué)生更多的自主性。在教學(xué)過程中，必須關(guān)注到每一個學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識的教育，教學(xué)應(yīng)富有針對性、指導(dǎo)性、時代性，讓學(xué)生能真正地掌握知識并學(xué)以致用，為其在未來生活中的體育方面鍛煉奠定良好的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)其終身體育意識的培養(yǎng)。

（2）優(yōu)化課程設(shè)置。針對現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)課程單一的特點(diǎn)，必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上增加一些課程，比如跆拳道、擊劍等課程，通過發(fā)展體育場的設(shè)施來豐富體育課程，進(jìn)而優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。只有有效體現(xiàn)現(xiàn)代教育規(guī)律和學(xué)生的心理需求，才能更好地激發(fā)學(xué)生的主動性，體現(xiàn)體育教學(xué)的實(shí)效性。體育課程必須貼近學(xué)生，在教學(xué)過程中對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展，生動教學(xué)，將體育與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，大大提高體育教學(xué)的原有水平，使其成為一門對學(xué)生來說有益的必修課程，促進(jìn)學(xué)生對其深層意義的理解。此外，教學(xué)課程的安排也非常重要。傳統(tǒng)的教學(xué)三步驟已經(jīng)無法適應(yīng)時代的發(fā)展，必須改變這種形式，豐富課程教學(xué)的多樣性。要改變這種狀況，可以采用競賽，小組合作以及游戲的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)，大大增強(qiáng)體育教學(xué)的有效性。

（3）提高體育教學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。體育教學(xué)教師的素質(zhì)是高校體育教學(xué)發(fā)展的重要組成部分。面對當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)教師的素質(zhì)普遍不高的問題，必須采取措施促進(jìn)其整體素質(zhì)的提高。首先，必須加強(qiáng)對現(xiàn)任教師的體育教學(xué)的培訓(xùn)，通過請專業(yè)的教練對這些老師進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)其理論知識的掌握和教學(xué)內(nèi)容方面的把握，對他們教學(xué)質(zhì)量的提高有巨大的幫助。其次，對新加入的教師，必須進(jìn)行嚴(yán)格的測試和監(jiān)督，嚴(yán)格把握新教師的體育素質(zhì)水平，力求招收更多的高素質(zhì)的體育人才，為大學(xué)體育教學(xué)做出貢獻(xiàn)。然后，有必要提供更多的交流和進(jìn)修機(jī)會，派更多的體育教師到其他優(yōu)秀的高校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，帶回先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并應(yīng)用到當(dāng)前的教學(xué)理念之中，促進(jìn)體育教學(xué)教師素質(zhì)的提高，以及推動大學(xué)的體育教學(xué)的發(fā)展。最后，大學(xué)可以組建體育教學(xué)教師的學(xué)習(xí)小組，教師與教師之間進(jìn)行討論和研究，在彼此的交流中發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、探討對策，促進(jìn)教師的整體素質(zhì)的提高和教學(xué)方法的進(jìn)步，進(jìn)而使大學(xué)體育教學(xué)得益。

（4）建立科學(xué)的體育教學(xué)管理系統(tǒng)。科學(xué)的不斷進(jìn)步給體育教學(xué)的信息化管理帶來了可能。大學(xué)可以通過對體育課程從選課到學(xué)生體質(zhì)測評都采用電子信息化管理的方式，來提高體育教學(xué)的管理水平，提高工作效率，同時也給體育教師減輕一些負(fù)擔(dān)，有利于體育教師專注于自身體育素養(yǎng)的提高和學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)。另外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分析其水平和素養(yǎng)的差異，制定合理的體育教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容以及考試測評標(biāo)準(zhǔn)等，因材施教，盡最大努力給不同層次學(xué)生接受不同的訓(xùn)練，更大程度上提高不同層次學(xué)生的體育素質(zhì)，并為他們以后的終身體育鍛煉奠定良好的基礎(chǔ)。同時，通過開設(shè)更多的體育課程，科學(xué)合理的滿足學(xué)生多方面的需求，為學(xué)生培養(yǎng)自己的體育興趣提供了便利，而且也激發(fā)了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的熱情，給教師的教學(xué)帶來便利，也有利于更好的實(shí)現(xiàn)體育教師的職業(yè)成就感和滿足感。

4 小結(jié)

隨著社會的飛速進(jìn)步，對大學(xué)體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的要求也迫在眉睫。針對當(dāng)前體育教學(xué)中存在的理論知識滯后、課程設(shè)置單一以及教師隊(duì)伍素質(zhì)不高等問題，本文給出了相應(yīng)的解決辦法，有利于有效的改變大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并給其發(fā)展帶來新面貌，推動大學(xué)體育教學(xué)事業(yè)的穩(wěn)步前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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