張任俠

【中圖分類號】G451【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）5-0242-02

班級文化是一種精神環(huán)境、文化氛圍，它影響著每個學(xué)生的情感體驗、思想品德、行為習(xí)慣和情感方式的選擇，對一個學(xué)生無論學(xué)習(xí)還是成長都起著至關(guān)重要的影響。班主任是整個班級文化的組織者和設(shè)計者，甚至是操作者及執(zhí)行者。下面我就結(jié)合自身的一些體會就班級文化建設(shè)談幾點做法。

一、豐富內(nèi)容，熏陶學(xué)生

古代"孟母三遷"的故事和"近朱者赤，近墨者黑"的智語，無不強(qiáng)調(diào)環(huán)境文化對學(xué)生成長的影響作用。因此要精心布置班級的文化環(huán)境，讓教室成為一個有文化品位的學(xué)園，形成一種濃厚的文化氛圍，使學(xué)生從中得到熏陶和啟迪。班級應(yīng)以"綠"為基調(diào)，設(shè)立"四角"：圖書角、衛(wèi)生角、板報角、揭示角。圖書角為教室增添一了份濃濃的墨味書香；衛(wèi)生角是必不可少的，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓環(huán)境更加清潔、干凈；板報角也是我班的"藝林"，內(nèi)容豐富多彩，它既是學(xué)生收集、下載、歸納整理、書寫繪畫的成果展示，又是學(xué)生感染、體驗、陶冶、激勵的實踐基地，它們成為班級文化的一道獨(dú)特的風(fēng)景；揭示角是班級組織表的展示，他們是學(xué)生中的領(lǐng)頭雁，起著引領(lǐng)、示范的作用。

二、民主管理，有法可依

"沒有規(guī)矩不成方圓"，中學(xué)班級的制度文化建設(shè)，其主要內(nèi)容是根據(jù)中學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)校對中學(xué)生的德育要求，具體制定班規(guī)。班規(guī)是班級的法律，其制定應(yīng)是在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生民主商量的，其原則是"根據(jù)需要"和"可以達(dá)到"。如我所教的班就擬定了如下法律："零食法""請假法""衛(wèi)生法""水電管理法""考試法""個人儀表法"等，每法專人負(fù)責(zé)，全班同學(xué)嚴(yán)格遵守，把每天表揚(yáng)和批評的結(jié)果讓專職代表記好，每月月末一總評，評選出優(yōu)勝小組，并給予一定的鼓勵，同時每名學(xué)生的個人積分直接折射出期末綜合評定的分?jǐn)?shù)和等級，成為學(xué)生在成長過程中的重要標(biāo)志。同時利用班會課定期組織討論會，把學(xué)生集中關(guān)心或感到困惑的問題，組織全班同學(xué)交流討論，這可以是生活上的、道德上的，也可以是學(xué)習(xí)上的、心理上的，讓學(xué)生明白一些事情怎么辦，教師予以指導(dǎo)。

三、確定目標(biāo)，齊頭并進(jìn)

班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量，它是班級內(nèi)部形成的獨(dú)特的價值觀、共同思想、行為準(zhǔn)則。確立共同的奮斗目標(biāo)是統(tǒng)一學(xué)生思想的途徑。我在板報上開辟"每日寄語"專欄，寄語由學(xué)生書寫，每天安排一名學(xué)生用自己的話向全班同學(xué)表示展望和激勵。這種展望和激勵是對大家的也是對自己的。有的格言是他們內(nèi)心反復(fù)思考和錘煉過的，寫出來后，又要經(jīng)歷同學(xué)們的見證和評價，既有監(jiān)督又有激勵作用。其次確定班級的總體目標(biāo)。凝練成可達(dá)到的班級誓詞，每天的第一節(jié)課，讓同學(xué)激昂地背一遍，振作精神，明確方向。如我班的誓詞是：十年寒窗，破壁在即，信心百倍，全力以赴， 努力學(xué)習(xí)，奮勇爭先， 報答父母，不怕苦累，破釜沉舟，永不言悔，眾志成城，無堅不摧！在學(xué)習(xí)上要制定具體的競爭對象和目標(biāo)，學(xué)生之間應(yīng)該是比學(xué)趕幫，力爭上游。每次月考結(jié)束，都對成績嚴(yán)格地加以分析，把學(xué)生分成A、B、C、D組，確立各組的奮斗目標(biāo)，讓差生也能"夠得著"，互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)要上進(jìn)，每個人都要不斷進(jìn)步、不斷提高。學(xué)生的奮斗目標(biāo)是很明確具體的，長期堅持下來，班風(fēng)的優(yōu)化、學(xué)生成績的提高是水到渠成的事。

良好的班級文化具有強(qiáng)大的育人功能。它不同于硬性灌輸和強(qiáng)迫要求，它像一個大磁場，以巨大的磁力吸引著學(xué)生； "隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"是對班級文化最好的詮釋，班級文化建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)，班主任應(yīng)做一個有心人，把班級文化建設(shè)的重任向更深、更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。