劉淑慧

【摘要】結(jié)合我國柔力球?qū)I(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式改革的實踐，通過與多家企業(yè)，建立合作關(guān)系，并以此作為高技能人才培養(yǎng)的基石。依托企業(yè)實際生產(chǎn)需要，結(jié)合專業(yè)重新整合人才培養(yǎng)方案和制訂高職體育實習(xí)的個性化培養(yǎng)方案，以達到高技術(shù)、高技能人才培養(yǎng)，并經(jīng)過實踐證明其行之有效。 本文介紹了深職院走校企合作之路，以柔力球體育運動項目為例，培養(yǎng)學(xué)生理論知識與實踐能力有機融合，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、綜合型體育人才進行探索，為求走實踐之路打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】校企合作培養(yǎng)體育人才探索

【中圖分類號】G8 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0008-02

人才培養(yǎng)方案是高職院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)的基本規(guī)格的總體設(shè)計，是學(xué)校組織教學(xué)活動和教學(xué)管理的主要依據(jù)。高職院校在培養(yǎng)體育人才的同時也要充分考慮市場機制，要不斷探索培養(yǎng)體育人才的新模式。只有培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的新型體育人才，才能在日趨激烈的社會就業(yè)競爭中謀得一席之地。我國柔力球運動自開展以來，國家教委對柔力球運動項目作了充分肯定，柔力球運動進入學(xué)校不僅提高學(xué)生的運動技能，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生的運動能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的理論知識與實踐能力相互結(jié)合，成為高素質(zhì)、高技能、綜合素質(zhì)高的體育類人才。這也是我國高等院校必須去思考和解決的重大課題。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開展柔力球運動教學(xué)的同時，與多家企業(yè)合作，開展了一系列校企合作的活動，探索出一些校企合作培養(yǎng)高職體育人才的模式，以供參考之用。

1.校企結(jié)合培養(yǎng)體育型人才模式

在當(dāng)今經(jīng)濟全球化的大背景下，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)提出了更高的要求，為了適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和社會對人才多樣化的需求，深職院體育部大膽探索體育人才培養(yǎng)新模式，在人才培養(yǎng)過程中，有效地通過校企結(jié)合，把理論教學(xué)和運動實踐有機融合，以培養(yǎng)即具有較高的專業(yè)理論知識，又具有一定的實踐創(chuàng)新能力的高素質(zhì)、綜合型體育人才。

校企結(jié)合是高校與企業(yè)進行充分合作，互利互贏的一個有效途徑。一方面，利用高校雄厚的學(xué)生資源和學(xué)術(shù)研究資源，為企業(yè)提供開放的窗口，結(jié)合學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，建立新型培養(yǎng)體系，為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、量身定制的人才培訓(xùn)。另一方面，利用企業(yè)過硬的技術(shù)，設(shè)備、人才管理等資源，為高職院校教學(xué)，特別是在學(xué)生專業(yè)實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，提供有力的實踐支持和服務(wù)。也就是說，通過企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的社會實踐資源，為高校的體育人才培養(yǎng)提供實踐教學(xué)服務(wù)。

2.校企結(jié)合的優(yōu)勢

校企結(jié)合是高職院校深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，鑄造金領(lǐng)人才的可靠保證，使學(xué)校日常教學(xué)更加貼近社會，更加適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。校企結(jié)合，也是培養(yǎng)高職院校技術(shù)適應(yīng)型人才的重要途徑。同時，校企結(jié)合有利于學(xué)生的整體素質(zhì)提高，學(xué)生通過在各個環(huán)節(jié)的實際操作學(xué)習(xí)，完成與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，接受企業(yè)文化、企業(yè)精神的熏陶，從而培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、吃苦奉獻和團隊協(xié)作的精神。這樣，既有利于依據(jù)社會需要確定學(xué)生的培養(yǎng)模式，又有利于把高職院校的專業(yè)優(yōu)勢推向社會，從而形成學(xué)校與社會互動互利，實現(xiàn)學(xué)校教育與社會效益和經(jīng)濟效益共贏的目標(biāo)。近年來，深職院走校企聯(lián)合之路，培養(yǎng)了不少既有專業(yè)理論知識又有實踐能力的復(fù)合型人才，受到了用人單位的好評。

3.校企結(jié)合是培養(yǎng)新型體育人才有效途徑

高職院校是企業(yè)人才提供的主要場所，企業(yè)是高職院校的人才輸入地。由于深職院多年與企業(yè)奧博龍和愛爸媽網(wǎng)等企業(yè)的緊密聯(lián)系與合作，并建立了良好的關(guān)系，為校企聯(lián)合培養(yǎng)體育人才打下了堅實的基礎(chǔ)，經(jīng)過多方面的研究、探索和實踐，如今校企結(jié)合已經(jīng)貫穿了我校體育人才培養(yǎng)的整個過程，體現(xiàn)在培養(yǎng)體育人才的各個環(huán)節(jié)，特別是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)得到充分體現(xiàn)。下面主要介紹我院與企業(yè)結(jié)合開展實踐教學(xué)的一些做法與體會：

3.1依托企業(yè)開展社會實習(xí)，增強學(xué)生對專業(yè)的感性認識

我院每學(xué)期都開設(shè)選修《柔力球》這門體育課程，學(xué)生可自由選擇學(xué)習(xí)，開設(shè)這門課的目的是讓大學(xué)一年級的新生在入學(xué)后，了解自己所學(xué)柔力球?qū)I(yè)的過去、現(xiàn)在及未來發(fā)展方向，了解以后大學(xué)三年將要學(xué)習(xí)的課程、知識架構(gòu)。通過組織安排實習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生一個感性的認識。初步實習(xí)內(nèi)容一般包括：一是參觀企業(yè)設(shè)計和生產(chǎn)線；二是接觸培訓(xùn)；三是教學(xué)與企業(yè)實際相結(jié)合，如下社區(qū)，參與比賽（義工）學(xué)習(xí)等，通過看和聽，加上自己親身體驗學(xué)習(xí)，獲得對柔力球初步的感性認識，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認同感和專業(yè)興趣，取得了很好的效果。

3.2深入企業(yè)生產(chǎn)第一線，使生產(chǎn)實踐真正落到實處

教學(xué)與企業(yè)"生產(chǎn)"聯(lián)系在一起，其目的就是為了更好地推動教學(xué)，讓學(xué)生在生產(chǎn)第一線的實際操作活動中學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟課堂中的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化間理解和掌握所學(xué)到的知識，并將知識運用到實際中。三年前，我學(xué)院教學(xué)方式還比較保守，還停留在集中授課，聽聽講解，看看教學(xué)錄像，很容易使柔力球的學(xué)習(xí)流于形式。為此，我們下決心，大力開展校企結(jié)合，改革生產(chǎn)實習(xí)模式，增加實踐數(shù)量，將實踐點的人數(shù)控制在3-80人左右，把傳統(tǒng)的集中實習(xí)為分散實踐，極大地增強了實踐效果。

（1）學(xué)校與企業(yè)建立優(yōu)質(zhì)實踐基地。近幾年來，學(xué)院也加大實習(xí)管理力度，加強校企合作的深度和廣度，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，選擇性地在柔力球生產(chǎn)企業(yè)建立了"深職院柔力球教學(xué)實習(xí)基地"。簽約的實習(xí)單位涉及到奧博龍和匯為網(wǎng)絡(luò)有限公司，愛爸媽網(wǎng)等知名企業(yè)，企業(yè)擁有較多體育設(shè)備生產(chǎn)線，較先進的設(shè)備、運行方式和較完善的組織管理機構(gòu)。學(xué)院注重充分利用好實習(xí)基地資源，為學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)提高社會實踐服務(wù)。實習(xí)基地的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也非常歡迎和重視學(xué)生社會實習(xí)。一方面，我們把部分有條件的實習(xí)基地進一步拓展，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)在職學(xué)歷和科技咨詢等多方面提供條件。另一方面，企業(yè)為學(xué)校學(xué)生實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計提供必要的實踐場所，企業(yè)在學(xué)生實際操作過程中考察了解學(xué)生能力，可有效吸收優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生加盟，使校企合作達到了雙贏的目的。

（2）廣泛利用行業(yè)資源，開展小分隊自主實踐。利用學(xué)院師生在體育方面廣泛的人脈資源，由學(xué)生結(jié)合自己將來的就業(yè)意向、專業(yè)特長以及興趣愛好等自行聯(lián)系合適的實習(xí)單位，組成2-3人以上小分隊自主實踐。學(xué)生自制實踐大綱、實踐計劃，自由組合進行自主實踐，實踐結(jié)束后撰寫實踐報告，總結(jié)，最后各方面能力得到了很好的鍛煉和提高。這種校企結(jié)合的分散實習(xí)方式，使學(xué)生實習(xí)能深入到科研，企業(yè)生產(chǎn)第一線，改變了傳統(tǒng)集中實習(xí)的單一模式，使學(xué)生實習(xí)真正落實到實處，提高了學(xué)生的實踐能力和面對問題如何處理能力，取得了不錯的教學(xué)效果，為以后學(xué)生到相關(guān)企業(yè)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3.3組織與專業(yè)對口的社會實踐，拓展社會實踐教學(xué)新途徑

專業(yè)對口社會實踐加深對學(xué)生對本專業(yè)的了解，確認適合的職業(yè)，為以后走向職場過度做準(zhǔn)備，增強就業(yè)競爭優(yōu)勢。近幾年，我院提出社會實踐與生產(chǎn)實習(xí)相結(jié)合的思想，引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生到與專業(yè)相關(guān)的單位進行有針對性的社會實踐，使學(xué)生的課內(nèi)知識和課外知識有效結(jié)合，融會貫通，成為生產(chǎn)實習(xí)的重要補充方式。三年來，我院共有120余支社會實踐分隊，這些同學(xué)們帶著生產(chǎn)實習(xí)和實踐雙重任務(wù)深入企業(yè)，了解國情，服務(wù)社會，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，寫出了很有份量和見地的生產(chǎn)實習(xí)報告和社會實踐報告，成效顯著，使我院大學(xué)生社會實踐得到更大擴充。

3.4多種途徑開展畢業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)理論與實踐的有機融合

近幾年，我學(xué)院在校企結(jié)合的思想指導(dǎo)下，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計模式也進行了改革和創(chuàng)新。為開闊學(xué)生視野，拓展畢業(yè)設(shè)計的廣度和深度，加深校企結(jié)合，把畢業(yè)設(shè)計從校內(nèi)延伸到了企業(yè)，使學(xué)生畢業(yè)設(shè)計思維從封閉式走向更加開放。

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計可由學(xué)校老師和企業(yè)人員共同指導(dǎo)，利用社會、行業(yè)資源，組織部分學(xué)生到企業(yè)單位（如教學(xué)實習(xí)基地，科研合作單位，學(xué)生就業(yè)基地等）完成畢業(yè)設(shè)計。這些畢業(yè)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都在企業(yè)實踐中進行，既鍛煉和提高了學(xué)生的實戰(zhàn)水平，又可進行充分的崗前訓(xùn)練，讓學(xué)生提前進入工作狀態(tài)，積累相關(guān)工作經(jīng)驗，為畢業(yè)后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

近三年，我院學(xué)生到企業(yè)單位實習(xí)，并做畢業(yè)設(shè)計的人數(shù)呈不斷增多的趨勢，達到20%左右，接納畢業(yè)設(shè)計的企業(yè)已覆蓋了體育行業(yè)的各個知名企業(yè)。在校期間，組織學(xué)生與各自專業(yè)為基準(zhǔn)，拓展實踐范圍，與企業(yè)合作開展與體育專業(yè)有關(guān)的設(shè)計大賽，如：與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院合作，組織學(xué)生開展柔力球服裝、器材的拍面以及到背包、鞋子等圖案設(shè)計，在企業(yè)思維影響下完成畢業(yè)設(shè)計。由企業(yè)人員和專業(yè)老師指導(dǎo)，主體在學(xué)校和企業(yè)完成的設(shè)計。

近幾年，我校委派不少學(xué)生到企業(yè)實習(xí)完成畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年半，再到企業(yè)實習(xí)半年，這些學(xué)生一方面接受了企業(yè)教育理念和經(jīng)營管理的洗禮，從而為畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計走向更開放，更廣博的領(lǐng)域。另一方面也檢驗了國內(nèi)教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)，能否適應(yīng)市場要求。正是這樣校企結(jié)合交融的學(xué)習(xí)實踐，使我們有了參照對比，利弊分析的實體，為我們調(diào)整、完善人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)，最終使學(xué)生順利走向社會打下基礎(chǔ)。

4.結(jié)束語

概而論之，校企合作的人才培養(yǎng)模式是高等職業(yè)院校正在蓬勃發(fā)展的一項新事物。通過校企合作，構(gòu)建新的辦學(xué)模式，突出辦學(xué)特色，深化教學(xué)改革，達到鍛煉學(xué)生的操作實踐能力，把書本知識轉(zhuǎn)化為實際的能力，使學(xué)生熟悉科研以及生產(chǎn)過程，提高學(xué)生實踐創(chuàng)造能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，熔鑄金領(lǐng)人才，這些深受學(xué)生及用人單位的歡迎，對拓展了就業(yè)空間，緩解了就業(yè)壓力，提高產(chǎn)生經(jīng)濟效益和創(chuàng)造良好的社會效益。如何利用校企合作更全面培養(yǎng)體育人才，這將是我們繼續(xù)思考和探索的方向。

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學(xué)校課題：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題《校企合作培養(yǎng)高職體育就業(yè)途徑的實踐與研究-推廣柔力球項目為例》課題編號405