周嚴(yán)

【摘要】本文從分析高職高專英語課堂的現(xiàn)狀著手，從課堂注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化教學(xué)方法以及提高教師自身素質(zhì)這三個方面來談?wù)撊绾吻袑嵱行У奶岣吒呗毟邔Ｓ⒄Z課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職高專英語 興趣 教學(xué)方法 素質(zhì)

英語毋庸置疑是全球使用最廣泛的語言之一，在高度信息化的今天，其在競爭激烈的職場當(dāng)中的地位和作用越來越重要，用人單位對高職高專畢業(yè)生英語水平的要求也越來越高。相較與大學(xué)本科生，高職高專學(xué)生學(xué)歷上雖然存在劣勢，但他們動手能力強，同時他們具備較實用的專業(yè)技能。因此高職高專學(xué)生也越來越受用人單位的青睞。如果能使高職高專學(xué)生在掌握嫻熟的專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上還能熟練運用英語，這無疑將進(jìn)一步提升其在職場上的競爭力。作為從事高職高專英語教學(xué)的教師，我們應(yīng)該擴展思維，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，探索更加適應(yīng)社會需要的英語課堂教學(xué)模式。

一、 高職高專英語課堂的現(xiàn)狀

1.授課班級人數(shù)多。 隨著近幾年高職高專教育的迅猛發(fā)展，普通高職院校擴大了招生數(shù)量，而現(xiàn)有的英語教師數(shù)量又難以滿足急劇增長的教學(xué)任務(wù)要求。因此，高職院校的英語課堂普遍呈現(xiàn)出班級學(xué)生人數(shù)多的特點，平均每個課堂的學(xué)生人數(shù)都在60人以上，這就要求現(xiàn)在的英語教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探討并研究如何進(jìn)行大班教學(xué)。

2.學(xué)生整體英語水平偏低。由于高職院校招的學(xué)生往往都是重點高校和普通本科院校招錄后剩余的學(xué)生，其整體英語水平偏低。很多學(xué)生在中學(xué)階段所學(xué)的英語只停留在對理論的學(xué)習(xí)上，而忽略了對英語實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，因此導(dǎo)致很多學(xué)生的英語聽說能力薄弱，發(fā)音不準(zhǔn)，不能開口說英語。加上現(xiàn)在有的學(xué)生是中職招錄來的，他們根本沒有學(xué)習(xí)英語。該類學(xué)生英語基礎(chǔ)特別薄弱，所以導(dǎo)致學(xué)生整體英語水平較低。

二、 切實提高高職高專英語課堂質(zhì)量的策略

1.課堂注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。大教育家孔子曾說：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者。”偉大的科學(xué)家阿爾伯特.愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”這些都很好的證明了如果一個人一旦對某個學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，他就會主動的去求知、去探索、去實踐。對英語學(xué)習(xí)尤其如此。如果能使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們就會主動自覺的學(xué)習(xí)，從而能很好的配合老師的課堂教學(xué)。

首先，讓學(xué)生了解并熟悉日常英語表達(dá)。在課堂的前幾分鐘做熱身，讓學(xué)生用英語來和大家分享一下身邊發(fā)生的趣聞或者最近熱點的新聞。剛開始可能學(xué)生都不愿意起來說，但要鼓勵學(xué)生大膽的起來用英語表達(dá)，實在有不會的地方可以適當(dāng)讓他們說中文，并以可以增加平時成績作為獎勵的手段，讓他們體驗到能說一口流利的英語是件值得驕傲的事情。這樣久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就會提高，會自主去學(xué)習(xí)英語的日常表達(dá)。

其次，要給學(xué)生營造良好的英語語言學(xué)習(xí)的環(huán)境。以英語為母語的國家，小孩子從小在英語的語言環(huán)境下長大，即使他們那時還不會寫英語，但口語表達(dá)完全不成問題。所以營造一個良好的英語語言環(huán)境非常重要，不能讓學(xué)生課內(nèi)課外都只說中文，這樣對提高他們的英語水平一點幫助都沒有。要創(chuàng)造一個更加純粹的英語語言環(huán)境，就是讓學(xué)生每天都能接觸到英語，包括讀、聽、說。我們可以引導(dǎo)學(xué)生在宿舍里把他們的生活用品都貼上英語標(biāo)簽，這樣他們可以熟知各個生活用品的表達(dá)，還可以讓他們注意有些外國公司的產(chǎn)品是如何命名的。比如可口可樂（Coca-Cola）、戴爾電腦（DELL）等產(chǎn)品都是音譯而來的；學(xué)生們喜歡吃的肯德基（KFC），其實就是Kentucky Fried Chicken這三個單詞的首字母大寫。再比如說很多學(xué)生喜愛的知名運動品牌耐克（NIKE），其命名就是源自一個典故，“Nike”是古希臘勝利女神的名字。通過這些生活英語來擴大學(xué)生的詞匯量，開闊他們的視野，使學(xué)生能夠主動的去探索他們不熟悉的物品的英語表達(dá)，讓他們有一定的學(xué)習(xí)英語的成就感。

2.堅持“實用為主”原則，優(yōu)化教學(xué)方法。近年來，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針指引下，我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展。高等職業(yè)教育的辦學(xué)方針是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，采用“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)、生產(chǎn)、管理和服務(wù)的第一線高級技能人才的目標(biāo)。針對高職高專學(xué)生英語教學(xué)的特點以及培養(yǎng)目標(biāo)，教師應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力的同時，靈活的使用多種多樣的教學(xué)方法，組織各種教學(xué)活動。比如可以組織小組討論、猜單詞以及演講等一些課堂活動來豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。這些活動既充分的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，也培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的多方面的能力。

3.提高教師自身素質(zhì)。唐代韓愈《師說》中提到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰鞯兰磦魇诤徒逃赖掠^念；授業(yè)即傳授學(xué)業(yè)、技能給學(xué)生；解惑即運用自身的知識、技能為學(xué)生解開困頓和迷惑。因此傳道，授業(yè)，解惑三者缺一不可，只有這樣才能培養(yǎng)出良好的學(xué)生?，F(xiàn)在我們英語教師不再只是進(jìn)行單純的英語理論基礎(chǔ)知識的教學(xué)，我們需要更多其他方面的知識來充實我們的教學(xué)。我們還應(yīng)該了解以英語為母語的國家的文化背景知識，這樣以來可以幫助學(xué)生了解西方文化，提高他們的文化素養(yǎng)。我們還應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的讓自己充電，這樣才能持續(xù)提高自己的自身素質(zhì)，改革創(chuàng)新高職英語教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛燕飛.如何提高高職高專英語教學(xué)質(zhì)量[J].校園英語.2012.