楊德榮

第一，教師必須嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，板書要規(guī)范，按四線三格英語(yǔ)書寫要求去做，不可隨心所欲。

第二，教師指導(dǎo)學(xué)生書寫要堅(jiān)持始終。教師往往在初學(xué)階段對(duì)規(guī)范學(xué)生的書寫比較認(rèn)真，但過(guò)了三年級(jí)就不特意要求了，學(xué)生也就隨便了。這樣造成了學(xué)生英語(yǔ)大小寫、筆順、詞距等書寫不規(guī)范，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，將很難糾正。

第三，英語(yǔ)的印刷體與手寫體不太一樣，學(xué)生看書看到的往往是印刷體，看到標(biāo)準(zhǔn)的手寫體的機(jī)會(huì)不多。這樣，教師的示范性書寫不僅要體現(xiàn)在新授課的板書之中，同時(shí)要盡可能體現(xiàn)在一切展現(xiàn)給學(xué)生的內(nèi)容之中，最好還要做明確的示范。

第四，采用激勵(lì)機(jī)制。在同班級(jí)的學(xué)生中，定期舉辦英語(yǔ)書寫競(jìng)賽，頒發(fā)證書或物質(zhì)小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生寫好英語(yǔ)的積極性。

第五，成立英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)小組，督促學(xué)生英語(yǔ)書寫，學(xué)生之間可以互相監(jiān)督。endprint