趙海波

【摘 要】新生入學(xué)教育是高等教育的一個(gè)重要組成部分，本文分析了新時(shí)期下高校新生入學(xué)教育的必要性和新生入學(xué)教育內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功。

【關(guān)鍵詞】入學(xué)教育 必要性 主要內(nèi)容

一、新形勢(shì)下大學(xué)生入學(xué)教育存在的問(wèn)題及必要性

新形勢(shì)下，我國(guó)價(jià)值趨于多元化，一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失、拜金主義等不良思想和行為給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面的影響。其次大學(xué)新生均是從全國(guó)各地匯聚到一起，由于成長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)條件、個(gè)人性格等各方面存在差異而產(chǎn)生不適應(yīng)。再次新時(shí)期下大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，心理承受能力較弱，容易接受新鮮事物，對(duì)物質(zhì)和財(cái)富的追求超過(guò)了精神文化生活的追求，個(gè)性張揚(yáng)、缺少團(tuán)隊(duì)合作。近年來(lái)，大學(xué)新生出現(xiàn)不適應(yīng)新的學(xué)校，生活環(huán)境問(wèn)題頻頻出現(xiàn)。有的學(xué)生難以適應(yīng)新的環(huán)境，有的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)迷失，有的學(xué)生存在著心理調(diào)適不當(dāng)、人際交往困惑等問(wèn)題，甚至個(gè)別新生因?yàn)椴贿m應(yīng)大學(xué)生活而退學(xué)。根據(jù)教育咨詢機(jī)構(gòu)麥可思最新調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)新生入學(xué)教育滿意度不高自動(dòng)退學(xué)率近3%。不少學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)高校生活而終結(jié)自己的大學(xué)夢(mèng)。特別是隨著近年來(lái)大學(xué)新生中獨(dú)生子女人數(shù)的不斷增加，新生入學(xué)后的適應(yīng)性問(wèn)題愈加突出。因此，切實(shí)做好新時(shí)期下新生入學(xué)教育工作是對(duì)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)水平、確保人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的意義。

二、新時(shí)期下入學(xué)教育的主要內(nèi)容

在新時(shí)期，新生入學(xué)教育主要使新生在思想、行為、心理等方面適應(yīng)大學(xué)階段的要求，認(rèn)識(shí)專業(yè)及其發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我，引導(dǎo)新生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，逐步學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合西安翻譯學(xué)院的工作實(shí)踐及新時(shí)期大學(xué)生的主要特點(diǎn)，我認(rèn)為大學(xué)生入學(xué)教育工作應(yīng)包含以下主要內(nèi)容：

1. 校史教育

校史是一所學(xué)校歷史和發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄，是學(xué)校新建、發(fā)展、壯大的歷程，是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、智慧等方面的長(zhǎng)期積淀。讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史、現(xiàn)在與未來(lái)，以及學(xué)院的發(fā)展史、發(fā)展前景、校園環(huán)境、功能布局、條件狀況、特色和培養(yǎng)目標(biāo)等內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)院光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，激發(fā)新生對(duì)學(xué)院的熱愛(ài)，才能有良好的心態(tài)去安心學(xué)習(xí)，思想有提高、學(xué)習(xí)有動(dòng)力、生活有規(guī)律、前途有希望。

2. 專業(yè)教育

新生入校后，由于新生在高考期間選擇專業(yè)的盲目性，所以對(duì)專業(yè)大多比較陌生，對(duì)專業(yè)發(fā)展的前景不清楚等，專業(yè)教育的目的不僅僅注重學(xué)生專業(yè)技能的提高，更要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等方面的培養(yǎng)和提升，分專業(yè)介紹專業(yè)設(shè)置和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生了解本專業(yè)目前的發(fā)展前景、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、本專業(yè)的課程設(shè)置情況、要求掌握的專業(yè)技能、考證情況安排、社會(huì)需求情況及畢業(yè)后的就業(yè)方向等，初步形成較為穩(wěn)定的專業(yè)思想，初步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)信心。

3. 安全教育

安全教育就是生命教育，是引導(dǎo)學(xué)生自營(yíng)自救，鍛煉自護(hù)自救能力，能果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我保護(hù)，機(jī)智勇敢地處置遇到的各種危險(xiǎn)。專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%學(xué)生意外傷害事故是可以避免的，可見(jiàn)加強(qiáng)安全教育工作是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)校安全教育主要包括三個(gè)方面：首先是人身安全教育，剛剛步入大學(xué)的新生對(duì)學(xué)校所在環(huán)境想更多的了解，周末或節(jié)假日離開校園，容易發(fā)生迷路、不熟悉當(dāng)?shù)亟煌肪€等發(fā)生的意外。其次是財(cái)產(chǎn)安全教育，簡(jiǎn)要介紹高校財(cái)產(chǎn)安全的表現(xiàn)形式、基本特征以及預(yù)防措施，以提高大學(xué)生特別是新生的防范意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身財(cái)物的保管，避免財(cái)產(chǎn)損失。再次是消防安全及安全實(shí)用常識(shí)，介紹常用消防常識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)消防法知識(shí)，常見(jiàn)消防設(shè)備的使用方法及一些簡(jiǎn)單的安全自救能力等等。

4. 職業(yè)生涯規(guī)劃教育

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。通過(guò)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助大學(xué)生確定未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向及目標(biāo)，使大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活做到有的放矢，為就業(yè)奠定知識(shí)與能力基礎(chǔ)。明確未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向及目標(biāo)，可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向以及在大學(xué)期間需要掌握的相關(guān)專業(yè)知識(shí)與各項(xiàng)技能，促使學(xué)生自我激勵(lì)，全面提升個(gè)人的專業(yè)能力和整體素質(zhì)，為就業(yè)奠定知識(shí)與能力基礎(chǔ)。

綜上所述，認(rèn)真做好大學(xué)新生的教育工作，是大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。也是高校思想政治工作的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)幫助大學(xué)新生很好地完成整個(gè)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，順利地完成一個(gè)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造一個(gè)良好的校園強(qiáng)文化，樹立整潔文明、親密互助的宿舍風(fēng)氣，積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)，促進(jìn)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，健康成長(zhǎng)。新生入學(xué)熟悉環(huán)境后，輔導(dǎo)員應(yīng)通過(guò)座談會(huì)或報(bào)告會(huì)等形式向新生進(jìn)行教育，使他們?cè)谌胄Ｒ潦季痛_立新的目標(biāo)，成為均衡發(fā)展的新一代大學(xué)生。

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