蔡娜+王金騰+丁啟航

【摘 要】黨支部組織生活是黨的生活的重要內(nèi)容，是黨員教育的重要載體，是大學(xué)生黨支部最主要的活動(dòng)形式。醫(yī)學(xué)院校教育的特殊性，決定了醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部組織生活的特殊性。文章分析我校醫(yī)學(xué)生的教育模式以及學(xué)生黨支部組織生活的現(xiàn)狀，旨在研究如何提升醫(yī)學(xué)生黨支部組織生活的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生黨支部；組織生活；實(shí)效性

黨的十八大報(bào)告從戰(zhàn)略和全局的高度，對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)作出了全面部署，強(qiáng)調(diào)要“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)”，“嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，健全黨員黨性定期分析、民主評(píng)議等制度”。在充分理解貫徹落實(shí)黨的十八大報(bào)告精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校醫(yī)學(xué)生的臨床教育培養(yǎng)模式以及學(xué)生黨支部組織生活的開展情況，研究如何提升醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部組織生活的實(shí)效性，以提高學(xué)生黨員質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用是當(dāng)前我校學(xué)生黨建工作的重要課題。

一、學(xué)生黨支部組織生活的重要意義

（一）組織生活的基本內(nèi)涵

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》明確規(guī)定，“每個(gè)黨員，不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個(gè)支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還必須參加黨委、黨組的民主生活會(huì)。不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內(nèi)外群眾監(jiān)督的特殊黨員”。

黨的組織生活主要是指黨員參加所在支部的黨員大會(huì)、黨小組會(huì)、黨組織民主生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)以及以黨支部（總支）、黨小組為單位組織的以實(shí)施黨員教育為目的的活動(dòng)。它主要依托黨支部、黨小組開展活動(dòng)。主要形式有黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)以及黨課、民主評(píng)議黨員、評(píng)選先進(jìn)黨組織和優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。

由此可見，嚴(yán)格黨的組織生活，是《黨章》規(guī)定的一項(xiàng)基本制度，是對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的一項(xiàng)必然舉措，是促進(jìn)黨員能更好地發(fā)揮其先鋒模范作用的一項(xiàng)組織措施，也是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（二）學(xué)生黨支部組織生活開展的重要性

當(dāng)代大學(xué)生是當(dāng)代青年中的優(yōu)秀群體，是社會(huì)的棟梁，是祖國(guó)的未來，是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富。作為大學(xué)生中的精英——大學(xué)生黨員，是黨員隊(duì)伍的生力軍，是中國(guó)共產(chǎn)黨的新鮮血液，是黨的建設(shè)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)有力的后備力量。

高校學(xué)生黨支部作為黨的基層組織，是高校學(xué)生思想政治教育的主要陣地，是黨組織培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員的重要平臺(tái)，是對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行日常教育管理的直接載體。高校學(xué)生黨支部的組織生活，不僅關(guān)系著學(xué)生對(duì)黨的基本認(rèn)識(shí)和了解，還直接影響著高校黨建工作的開展，甚至影響到對(duì)黨的政策綱領(lǐng)、對(duì)社會(huì)主義事業(yè)擁護(hù)決心。

學(xué)生黨支部組織生活是教育引導(dǎo)學(xué)生黨員的重要途徑，學(xué)生黨員通過定期參加黨支部組織生活，能不斷提高自身的政治理論水平，提升個(gè)人的黨性修養(yǎng)，對(duì)黨的路線、方針、政策能夠更深入的理解，從而凝聚對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨更堅(jiān)定的信念，進(jìn)而在普通學(xué)生中能更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，促使普通學(xué)生更加積極主動(dòng)地向黨組織靠攏，努力學(xué)習(xí)，密切聯(lián)系群眾，并且將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到為人民服務(wù)中，充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，最終必為中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

二、我校學(xué)生黨支部組織生活現(xiàn)狀分析

（一）我校醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)模式

我校本科生可大體分為五年制的臨床專業(yè)和四年制的非臨床專業(yè)。其中以五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的本學(xué)生為主。

眾所周知，臨床醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還必須要具有豐富的臨床實(shí)踐能力。培養(yǎng)一名的醫(yī)學(xué)生，必須經(jīng)過系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)和充分的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，把理論應(yīng)用于實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，積累豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能學(xué)以致用，才有可能成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。

一般臨床醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程分為三個(gè)階段：一二三年級(jí)的在校的基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)；四年級(jí)的在臨床醫(yī)院的臨床課程學(xué)習(xí)；五年級(jí)的在臨床醫(yī)學(xué)的實(shí)踐實(shí)習(xí)階段。與其他非臨床專業(yè)相比，臨床實(shí)習(xí)課程比重大，實(shí)習(xí)期長(zhǎng)于其他專業(yè)。另外，臨床實(shí)習(xí)基地一般多分布在全省各個(gè)地區(qū)甚至還有省外，學(xué)生分散在各個(gè)實(shí)習(xí)基地，在空間上學(xué)生處于完全離校狀態(tài)，具體的教學(xué)管理與各臨床實(shí)習(xí)基地具體安排存在一定差異，學(xué)生日常學(xué)習(xí)時(shí)間安排不一致。

（二）我校學(xué)生黨支部組織生活開展過程中存在的問題

我校學(xué)生黨支部組織生活不僅有著與其他高校一樣的學(xué)生黨支部組織生活質(zhì)量普遍不高的共性問題，譬如：形式單一，方法陳舊，內(nèi)容乏味，抽象空洞，針對(duì)性不強(qiáng)，制度不完善，理論與實(shí)現(xiàn)脫節(jié)，脫離當(dāng)代大學(xué)生黨員的思想實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活，民主氛圍不濃，缺乏創(chuàng)新，黨員對(duì)組織生活興趣不高，積極性不高等，而且還有著醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)特殊性所帶來的特殊問題。

第一，受醫(yī)學(xué)專業(yè)性強(qiáng)的影響，學(xué)生自主形成的對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有限，主動(dòng)向黨組織靠攏的主觀能動(dòng)性不足。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的專業(yè)課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)相對(duì)而言比較枯燥，學(xué)習(xí)的壓力大。在校園內(nèi)的學(xué)術(shù)氛圍濃烈且相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，校園內(nèi)開展的文化活動(dòng)有限并且活力不足，走出校園接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，醫(yī)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中能接受到的人文社會(huì)科學(xué)類知識(shí)相對(duì)較少。因此，醫(yī)學(xué)生對(duì)社會(huì)和政治的關(guān)心少，嚴(yán)重影響其對(duì)黨的政治理論的認(rèn)識(shí)，致使部分黨員沒能對(duì)組織生活引起足夠的重視，紀(jì)律性不夠強(qiáng)，參加組織生活的積極性不高，

第二，臨床學(xué)習(xí)教育模式使得支部設(shè)置不夠合理，不能有效地開展組織生活。我校學(xué)生黨支部一般是低年級(jí)按年級(jí)，高年級(jí)按專業(yè)設(shè)置學(xué)生黨支部。目前就出現(xiàn)了低年級(jí)學(xué)生黨支部黨員涉及專業(yè)多，年齡小，數(shù)量少，黨員之間溝通少，黨性意識(shí)薄弱，對(duì)支部歸屬感不強(qiáng)等情況，由于各專業(yè)學(xué)生上課時(shí)間的沖突，參加組織生活的時(shí)間難以保證。而高年級(jí)是我們發(fā)展黨員的重點(diǎn)階段，會(huì)出現(xiàn)個(gè)別專業(yè)學(xué)生數(shù)多的黨支部結(jié)構(gòu)龐大，支部黨員人數(shù)多，活動(dòng)時(shí)間受限，效率不高，特別大四、大五年級(jí)的醫(yī)學(xué)生處在臨床實(shí)習(xí)階段，被分布在各個(gè)地區(qū)的各個(gè)實(shí)習(xí)基地，人員比較分散，不易集中，黨員之間的互相了解、學(xué)習(xí)、監(jiān)督的作用得不到充分發(fā)揮，使組織生活無論數(shù)量上還是質(zhì)量上都大打折扣。endprint

第三，學(xué)生黨支部的支部書記兼職過多，不夠?qū)I(yè)。我校學(xué)生黨支部的支部書記，一般是學(xué)生輔導(dǎo)員來兼任，由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)黨支部的黨員教育管理和監(jiān)督。然而，作為我校學(xué)生黨建工作的主力軍的輔導(dǎo)員，很多都是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、心理和管理專業(yè)出身，思政專業(yè)的輔導(dǎo)員屈指可數(shù)，對(duì)黨建工作黨員教育這塊的專業(yè)性不強(qiáng)，在黨員中開展黨員教育的力度不夠。此外，輔導(dǎo)員的年齡大多都比較輕，經(jīng)驗(yàn)少，政治水平和理論素養(yǎng)都還達(dá)不到一定的水平，在指導(dǎo)和教育學(xué)生黨員時(shí)顯得稚嫩。還有，輔導(dǎo)員還有著大量的學(xué)生日常管理、心理疏導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等等的行政工作，制約了對(duì)學(xué)生黨員再教育方面投入的時(shí)間和精力。

三、提升學(xué)生黨支部組織生活實(shí)效性的有效途徑

（一）轉(zhuǎn)變理念，明確學(xué)生黨支部組織生活的重要性

思想觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有思想上重視了，具體的工作才能順利開展。學(xué)生黨員對(duì)支部組織生活的認(rèn)可度與組織生活的開展密切相關(guān)。因此，要注重提升黨員思想政治覺悟，加強(qiáng)黨性意識(shí)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，力求在思想層面上達(dá)到轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨支部組織生活的重視和指導(dǎo)，明確學(xué)生黨支部組織生活在學(xué)生黨員教育、管理和監(jiān)督上的重要意義，從而達(dá)到使每個(gè)黨員都能重視學(xué)生黨支部組織生活的開展，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大學(xué)生黨員參加黨支部組織生活的積極性性和主動(dòng)性。結(jié)合醫(yī)學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，畢業(yè)后要用自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)回報(bào)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，用行動(dòng)來改造思想，更好地發(fā)揮黨組織和廣大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

（二）完善制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部組織生活的規(guī)范性

健全規(guī)章制度，提高組織生活制度的公信力和執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)組織生活的規(guī)范化。遵守最基本的“三會(huì)一課”制度、民主生活會(huì)制度、黨員匯報(bào)制度、民主評(píng)議黨員制度等。完善有利于組織生活規(guī)范化、制度化的各種規(guī)章制度，如嚴(yán)格執(zhí)行組織生活考勤制度，規(guī)范請(qǐng)假制度，對(duì)不正常參加組織生活的黨員及時(shí)批評(píng)教育；形成規(guī)范的組織生活質(zhì)量考評(píng)制度，對(duì)其中薄弱的環(huán)節(jié)加強(qiáng)改進(jìn)，并廣泛吸取黨員意見；建立黨支部監(jiān)督制度，利用不定時(shí)的考核、抽查等形式，及時(shí)掌握組織生活開展的情況；建立黨員聯(lián)系人制度，確保每位黨員都清楚組織生活的內(nèi)容及黨支部的指示與決定；采取表彰激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員或者是黨支部進(jìn)行表彰，樹立典型，激發(fā)黨員參加組織生活的熱情；堅(jiān)持支部活動(dòng)立項(xiàng)制度，吸引每個(gè)黨員參與到立項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新內(nèi)容與方式，提高組織生活的質(zhì)量。

（三）優(yōu)化設(shè)置，保證學(xué)生黨支部組織生活的便利性

科學(xué)靈活地優(yōu)化黨支部機(jī)構(gòu)設(shè)置，在符合黨員人數(shù)的要求下，充分考慮醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性，組建合理的學(xué)生黨支部，或是采用學(xué)生黨支部分為若干黨小組形式，提高組織生活模式創(chuàng)新的靈活性，有利于組織生活的順利開展。根據(jù)學(xué)生黨員的人數(shù)規(guī)模，在校的學(xué)生黨支部，按照班級(jí)或者專業(yè)達(dá)到三名正式黨員的，可成立新的黨支部，把支部人數(shù)規(guī)?？s減并集中，可確保支部組織生活開展的便利性。在臨床實(shí)習(xí)的黨支部，可以考慮把黨支部按照臨床基地的區(qū)域劃分黨小組，或是以臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院為單位成立黨小組，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)黨小組的指導(dǎo)，確保組織生活的質(zhì)量。

（四）培養(yǎng)骨干，提高學(xué)生黨支部組織生活的有效性

黨支部組織生活的順利開展，黨員干部起著至關(guān)重要的作用，其中支部書記是黨支部的核心。作為高校黨建中最基層組織的領(lǐng)頭人，其素質(zhì)能力的高低關(guān)系到黨支部的自身建設(shè)，關(guān)系到黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，因此必須要選拔、培養(yǎng)一批政治素質(zhì)優(yōu)秀、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同志擔(dān)任黨支部書記。同時(shí)支部委員也要起著帶頭作用，分工明確，相互密切配合，是保證黨建工作的根本。學(xué)校黨委應(yīng)要加強(qiáng)對(duì)黨支部書記甚至是支部委員培訓(xùn)，從政治理論，黨性認(rèn)識(shí)，政策法規(guī)，黨建業(yè)務(wù)知識(shí)等幾個(gè)方培養(yǎng)教育，把如何創(chuàng)新組織生活、提高組織生活質(zhì)量作為能力提高的重點(diǎn)培訓(xùn)，全面提高支部書記工作的專業(yè)性，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)。

（五）充實(shí)內(nèi)容，提升學(xué)生黨支部組織生活的吸引力

學(xué)生黨支部組織生活的開展內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與培養(yǎng)學(xué)生黨員的先鋒模范作用的目標(biāo)聯(lián)系起來，要具有時(shí)代氣息和針對(duì)性，緊緊圍繞黨中央，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展，貼近黨員實(shí)際生活，努力豐富組織生活的內(nèi)容。組織生活不僅是要做好理論學(xué)習(xí)、傳達(dá)文件和指示、民主評(píng)議、黨員發(fā)展等常規(guī)工作，更是以大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問題、感興趣的事物為教育切人點(diǎn)，與國(guó)家大事，歷史事件，紀(jì)念日相結(jié)合，與社會(huì)熱點(diǎn)，社會(huì)現(xiàn)象，國(guó)際形勢(shì)，及時(shí)解決黨員同學(xué)在重大問題上的思想疑惑，使其在理論上更清醒，政治上更加堅(jiān)定；與先進(jìn)事跡，典型代表相結(jié)合，與專業(yè)教育，日常學(xué)習(xí)、生活實(shí)際、社團(tuán)活動(dòng)興趣相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，吸引學(xué)生積極參與組織生活，可以達(dá)到幫助學(xué)生黨員統(tǒng)一思想，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行很好的教育，提高組織生活的質(zhì)量的效果。

（六）豐富形式，突出學(xué)生黨支部組織生活的多樣性

組織生活可以根據(jù)內(nèi)容來確定形式，且應(yīng)跟上時(shí)代的發(fā)展，引入新興的、學(xué)生感興趣的溝通交流方式，以生動(dòng)活潑的形式.增強(qiáng)組織生活的吸引力和實(shí)效性，提高組織生活的質(zhì)量。可組織黨員集中學(xué)習(xí)黨的基本理論、傳達(dá)貫徹上級(jí)黨組織的文件精神，可邀請(qǐng)先進(jìn)模范人物和有關(guān)專家作專題報(bào)告，也可組織外出學(xué)習(xí)參觀、組織觀看有教育意義的影片，還可以召開主題交流會(huì)、開展知識(shí)競(jìng)賽、工作調(diào)研等等。此外結(jié)合醫(yī)學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，加強(qiáng)黨員社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，把當(dāng)黨組織生活的開展延伸到社會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)支部與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)合作，開展社會(huì)衛(wèi)生調(diào)查、社區(qū)衛(wèi)生預(yù)防、社區(qū)醫(yī)療保健服務(wù)等活動(dòng)，寒暑假到基層農(nóng)村開展支醫(yī)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生黨員的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，提高自身的黨性素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織活動(dòng)的參與度、滲透力和實(shí)效性。

（七）創(chuàng)新載體，增強(qiáng)學(xué)生黨支部組織生活的質(zhì)量

隨著科技日益進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為廣大黨員生活中不可或缺的一部分，充分利用網(wǎng)絡(luò)載體和網(wǎng)絡(luò)資源，積極構(gòu)建黨支部組織生活網(wǎng)絡(luò)載體，必將成為提高學(xué)生黨支部組織生活質(zhì)量的重要途徑。校園網(wǎng)上建立網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)陣地，將經(jīng)典著作、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等資料放在網(wǎng)上，供廣大黨員閱讀，提供思想理論武器；建立網(wǎng)上理論研討陣地，引導(dǎo)黨員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高理論知識(shí)；開展網(wǎng)絡(luò)論壇，互相留言探討，形成良好學(xué)習(xí)談?wù)摲諊?；建立黨支部信息溝通與交流中心，通過以博客、留言板、網(wǎng)上聊天的形式，可以就社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)等問題發(fā)表看法，交流思想；通過飛信、QQ、MSN、微博、微信等交流形式，擴(kuò)展信息傳遞渠道，實(shí)現(xiàn)支部管理和信息上傳下達(dá)。通過網(wǎng)絡(luò)開展黨支部活動(dòng)，迎合了高校學(xué)生黨員時(shí)代感強(qiáng)、習(xí)慣使用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，覆蓋面廣泛，突破時(shí)間、空間的局限，克服了學(xué)生黨員學(xué)習(xí)時(shí)間安排不統(tǒng)一、人員分散集中難等實(shí)際問題，把黨員活動(dòng)的政治性、思想性、科學(xué)性、生動(dòng)性有機(jī)結(jié)合起來，吸引黨員自覺參加活動(dòng)，提高活動(dòng)的成效。

綜上所述，只有結(jié)合本校實(shí)際情況，緊密聯(lián)系學(xué)生黨員的自身特點(diǎn)和思想狀況，努力探索并積極創(chuàng)新黨支部生活的內(nèi)容、形式和載體等各方面，不斷地增強(qiáng)組織生活的吸引力，提高支部組織生活的質(zhì)量，才能把組織生活開展得有聲有色，充分發(fā)揮組織生活的實(shí)效性，同時(shí)對(duì)加強(qiáng)黨員教育、提高黨員素質(zhì)，推進(jìn)基層黨組織建設(shè)有著重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

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基金項(xiàng)目：本論文為福建中醫(yī)院大學(xué)2013年黨建工作專項(xiàng)校管科研項(xiàng)目《福州大學(xué)城醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部開展組織生活現(xiàn)狀調(diào)查及創(chuàng)新模式的研究》成果（課題號(hào)XB2013006）。endprint