季有龍

高中政治教學(xué)既是師生之間教與學(xué)的過程，又是師生進行情感交流的重要手段。因此，要結(jié)合新課程改革的教學(xué)實踐活動，注重情感教學(xué)在高中思想政治教學(xué)過程中發(fā)揮其應(yīng)有的重要作用。

一、情感教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的興趣

高中學(xué)生大部分都有了一定的認(rèn)知能力和是非辨別能力，喜歡討論新聞時政，比如“釣魚島”“馬航事件”等等，談起來興趣高漲，但一到課堂上就無精打采了，究其原因，在于教師過于注重對理論的傳授，缺乏對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。因此，教師在備課時應(yīng)把理論和自己身邊的新聞時政等結(jié)合起來，進行情感教學(xué)，設(shè)置一個情境，讓學(xué)生主動跳進話題的情境中進行的討論，引導(dǎo)學(xué)生提高明辨是非的能力，也激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、情感教育有利于提高教學(xué)效果

課堂教學(xué)中師生語言交流是大量的，如果沒有良好的師生情感互動，就會變得死氣沉沉，教師的獨角戲，不利于教學(xué)任務(wù)的完成。相反，開展情感教學(xué)，師生間情感互動良好，使課堂氣氛活躍，學(xué)生對教師的一言一行、一舉一動高度關(guān)注，教師傳授的知識就會準(zhǔn)確高效地傳遞給學(xué)生，學(xué)生對教學(xué)信息接受、消化、吸收，再將掌握的信息反饋給教師，以便教師改變教學(xué)方法，進而提高課堂效果。

三、情感教學(xué)影響學(xué)生的全面發(fā)展

高中生是一個特殊的群體，他們處在思想的穩(wěn)定期，同時也是情緒的激動期。教師如果能把握學(xué)生的這些特點，對于傳授知識會起到事半功倍的作用。在情感教學(xué)中，最重要的是要做到“以情動人”，關(guān)鍵在于強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中能夠與教師產(chǎn)生情感方面的共鳴和統(tǒng)一。所以，情感教育除了應(yīng)該重視知識外，還要重視對學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。思想政治課堂的主要目標(biāo)便是提高學(xué)生各方面的身心素質(zhì)，培養(yǎng)健康正常的心態(tài)，情感教育和思想政治課的教學(xué)目標(biāo)是并行不悖的。因此，在思想政治教學(xué)中巧妙利用教學(xué)策略，會取得非常好的效果。同時，情感教育不能夠偏離生活太遠(yuǎn)，否則容易給學(xué)生造成“陌生感”，不利于實現(xiàn)情感方面的共鳴，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。也要我們在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生，善于傾聽他們的想法，主動幫助他們解決一些情感中的矛盾等。其實，教師這樣做的同時，學(xué)生也會尊重教師，這樣學(xué)生也就會“親其師而信其道”了。用“情”教學(xué)，主要是說在教學(xué)中注入感情，通過自己的言語舉動來影響學(xué)生，達(dá)到教育的目的。所以，我們要通過各種方式來表達(dá)自己的情感。

總之，作為高中政治教師，要突出情感教育在高中思想政治教學(xué)中的作用，就要求在課堂上要做到用情教學(xué)，以情動人，用情去感化學(xué)生，并主動深入到學(xué)生之中，用言行教育學(xué)生。通過這些策略，學(xué)生不但會受到啟發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，主動去探索知識，感悟人生。