吳麗清

胡錦濤同志在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)會議上指出：要不斷探索和把握未成年人成長規(guī)律，針對未成年人思想道德建設(shè)方面存在的突出問題，開展有針對性的教育和引導(dǎo)活動，探索和把握未成年人成長規(guī)律，一個基本要求就是尊重他們，幫助他們分清哪些是對的，哪些是錯的，引導(dǎo)他們走正確的道路。

不難看出，在教育中我們對孩子最基本的要求是尊重，即重視、敬重?？隙ǖ卣f，每個人的內(nèi)心都希望得到他人的敬重和重視。尊重是各民族在長久歷史發(fā)展過程中形成的基本倫理理念。在傳統(tǒng)認(rèn)識中，尊重往往是對上的，孩子不在受尊重之列。我們在教育中經(jīng)常要求孩子們不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣。結(jié)果，孩子們往往不能遂我們的愿，反而離我們的期望越來越遠(yuǎn)。如學(xué)生犯了錯誤我們老是擺出一幅教師的架勢，對學(xué)生進(jìn)行一番所謂的循循教導(dǎo)，表面上看學(xué)生似乎認(rèn)識到自己錯了，承認(rèn)自己的錯誤就如雞啄米一樣，殊不知，我們恰恰忘記了讓學(xué)生親歷認(rèn)識錯誤的過程。外部強加給他們的，永遠(yuǎn)代替不了他們對自己的深刻審視和認(rèn)識。我們這樣做，其實是越俎代庖，剝奪了他們認(rèn)識錯誤的權(quán)利，未把學(xué)生當(dāng)做平等的人予以尊重，所以，他們只是表面上承認(rèn)了錯誤，之后還會犯類似的錯誤。

今天，我們仿佛比任何時代都懂得要倡導(dǎo)人文關(guān)懷，卻只停留在口頭上。每個家長都愛孩子，教師也愛孩子。愛孩子，這是人共有的情感。但是，如果只知道愛，卻不懂得尊重，那是連“母雞也會做”的事。人之所以不同于動物，是因為人懂得教育自己的后代。教師不但要有愛孩子的心，而且要尊重孩子，更要善于傾聽，懂得、理解孩子的成長規(guī)律。當(dāng)嘗試著把心理學(xué)知識和技能應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中之后，這為我的工作提供了莫大的指導(dǎo)和幫助，我想以幾個個案為例和大家分享。

1.生活上的關(guān)心，使學(xué)生體會到愛心

“話是開心斧，情到自然開”。學(xué)生處于發(fā)展階段，極其渴望自己能作為被關(guān)心的對象，特別是一些家庭條件差的學(xué)生，教師在生活上的關(guān)心無疑是雪中送炭，當(dāng)天氣變冷時，及時督促學(xué)生加衣服，了解學(xué)生的狀況，給予力所能及的幫助，這樣就使學(xué)生體會到教師的溫暖，在學(xué)習(xí)上更勤奮，因為他們得到的不僅僅是教師物質(zhì)上的幫助，更是精神上的鼓舞，認(rèn)識到自己在教師心目中有一席之地，教師的關(guān)心使他們樹立了克服困難的決心，從而全身心地投入到學(xué)習(xí)中。生活上的關(guān)心、物質(zhì)上的幫助，很多情況下，教師一句問寒問冷的話語就如一股暖流滋潤著學(xué)生的心田，愛如清風(fēng)，如陽光，給學(xué)生帶來和諧、溫暖。

案例一：我班的汪文峰同學(xué)不愛上學(xué)，有逃學(xué)行為。我一直耐心地教育，走近他，和他主動交談，以真心打動他，讓他感覺此時的我不是老師，而是特殊的朋友。經(jīng)過多次的交流，我終于找到了原因，由于父母的溺愛和嬌寵，他在學(xué)校住宿吃不了苦，針對這種情況，我采取了一系列辦法，從而轉(zhuǎn)變了他的觀念，從此他再也不逃學(xué)了，積極向班級靠攏。教師的關(guān)愛能換取學(xué)生的認(rèn)同，融洽師生關(guān)系，并增強班主任的威信。

2.采用分層輔導(dǎo)法，使學(xué)生樹立信心

在輔導(dǎo)上，盡量體現(xiàn)分層要求，嚴(yán)禁“一刀切”的做法。對班上每一個學(xué)生的興趣、基礎(chǔ)、愛好，教師都要心中有數(shù)，對成績好的學(xué)生，重思路點撥，讓他們自己思考，對中等生，點撥思路后再根據(jù)其反應(yīng)確定輔導(dǎo)重點，盡力幫助他們繞過或突破思維障礙，對困難生則從基礎(chǔ)開始，分散難點，分解問題，特別注重后進(jìn)生是否聽懂了，鼓勵不懂多問，同時要耐心地輔導(dǎo)，直到學(xué)生清楚明白為止，切不可操之過急。在教師輔導(dǎo)的同時還要給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，用成功教育激勵學(xué)生，盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予表揚，使學(xué)生樹立信心，認(rèn)識到自己的優(yōu)點。

案例二：在我所教的班級中有一位叫汪小霞的同學(xué)，平時對學(xué)習(xí)總是心不在焉，多次教育，均不見成效。一次偶然的機(jī)會，我請他畫一個板報刊頭，他果然不孚眾望，短短幾分鐘就畫好了，對他的美術(shù)功底我在全班大加贊賞，并讓他從此承擔(dān)板報的美術(shù)設(shè)計工作。此后，他像變了一個人，對我安排的各種工作都積極負(fù)責(zé)地完成，學(xué)習(xí)成績也漸漸有了起色。

3.平等尊重與理解學(xué)生

想要贏得學(xué)生的尊重，就要學(xué)會尊重學(xué)生，讓學(xué)生做什么一定要讓學(xué)生知道為什么這樣做，班級的事讓學(xué)生自己干，如我班的班會、黑板報等。充分信任學(xué)生，并寬容學(xué)生，我經(jīng)常參加學(xué)生的活動，所以他們也把我當(dāng)成了最好的朋友，有什么心里話總會對我說，如身上長痘痘，今天遇到了一件高興或煩惱的事，某某說話不文明，誰進(jìn)了網(wǎng)吧……大事小事，不必我問，卻都了如指掌。從中我了解到學(xué)生的思想動態(tài)，從而有的放矢地進(jìn)行教育。老師只有放下姿態(tài)，平等地對待學(xué)生，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。

案例三：我班汪靜同學(xué)由于眾多因素，導(dǎo)致與家長、同學(xué)的關(guān)系十分緊張，成績直線下滑。后來我了解情況后，找他的家長和同學(xué)面談多次，并幫助他分析他面臨的狀況和可能出現(xiàn)的后果。現(xiàn)在汪靜的變化真的很大，對家人、對同學(xué)、對老師、朋友，他都能以禮相待，學(xué)習(xí)成績也好了很多。

美國著名作家愛默森說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！苯逃叶磐f：“希望得到尊重是人類天性中最深刻的沖動?！苯裉欤覀兊慕逃仨氀a上“尊重”這一原則，平等地與孩子相處，理解和解放孩子。小學(xué)生由于缺乏社會經(jīng)驗，生活閱歷不夠，因此他們的心靈非常幼稚和脆弱，需要呵護(hù)，教師一定要扮好這個角色，滿足他們精神上的需求，而不再只是知識的傳遞者、行為的楷模，更重要的是要成為學(xué)生心靈的引路人、學(xué)生的朋友及學(xué)生的心理咨詢師。