孔風(fēng)琴

摘 要： 隨著云計(jì)算和移動(dòng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式，即移動(dòng)學(xué)習(xí)。本文從分析移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及云計(jì)算支持移動(dòng)學(xué)習(xí)出發(fā)，搭建了云計(jì)算的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)了移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞： 云計(jì)算 移動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)系統(tǒng)

隨著信息化技術(shù)（一般指計(jì)算技術(shù)、無線通信等技術(shù)）的繁榮，“移動(dòng)學(xué)習(xí)”一詞在人們心中所處的位置也越高，這將是相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域重點(diǎn)研究的一大熱點(diǎn)。至今為止，移動(dòng)學(xué)習(xí)在信息化領(lǐng)域中的應(yīng)用都在慢慢起步，這其中包含了理論知識(shí)和實(shí)踐的檢驗(yàn)，然而伴隨“云計(jì)算”的出現(xiàn)，給學(xué)習(xí)系統(tǒng)帶來了不一樣的想法，從這想法的實(shí)際看，可讓移動(dòng)學(xué)習(xí)達(dá)到最終目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中移動(dòng)系統(tǒng)可按時(shí)給學(xué)習(xí)者帶來確切的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可提供準(zhǔn)時(shí)的學(xué)習(xí)幫助，還可幫助用戶進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

1.云計(jì)算與移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義和特點(diǎn)

1.1云計(jì)算的定義

云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的超級(jí)計(jì)算模式，它把存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)（如：個(gè)人電腦、移動(dòng)電話等設(shè)備）中的大量數(shù)據(jù)和處理器資源集中在一起協(xié)同工作。

云計(jì)算對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的支持具有以下特點(diǎn)：

1.1.1根據(jù)學(xué)習(xí)者的實(shí)際要求，對(duì)訊息、資料等一起共同分享。

1.1.2把沒有受損的資料保存下來，減少了對(duì)學(xué)習(xí)者的設(shè)施、配置需求。

1.1.3把學(xué)習(xí)者放在核心位置。

1.1.4修補(bǔ)用戶學(xué)習(xí)形式的缺陷。

1.2移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義

移動(dòng)學(xué)習(xí)是利用無線通信技術(shù)及無線通信等設(shè)備得到教育的訊息、資料及為教育效勞。

移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)具有以下特點(diǎn)：

1.2.1便捷性。學(xué)習(xí)者隨時(shí)接入移動(dòng)通訊設(shè)備（如：手機(jī)、Ipad等）進(jìn)行學(xué)習(xí)；

1.2.2學(xué)習(xí)可有各式各樣的地方或場(chǎng)地。用戶可在大廈、會(huì)所等地進(jìn)行學(xué)習(xí)；

1.2.3知識(shí)內(nèi)容零散。學(xué)習(xí)者受外部環(huán)境因素的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容較為零散。

2.基于云計(jì)算的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)成

2.1服務(wù)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)

圖1 服務(wù)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)

基于云計(jì)算的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)， 由于不受時(shí)間地點(diǎn)的影響，即隨時(shí)隨地為學(xué)習(xí)者提供確實(shí)、可靠的學(xué)習(xí)信息、資料等。圖1是基于云計(jì)算移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)圖。

2.2基于云計(jì)算的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能設(shè)計(jì)

從目前來看，不久的將來，移動(dòng)學(xué)習(xí)必定是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的組成部分。而云計(jì)算為移動(dòng)學(xué)習(xí)注入新的活力。在設(shè)計(jì)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)統(tǒng)中，需要考慮以下幾大功能模塊：

2.2.1用戶的注冊(cè)和登錄。用戶首先用ID進(jìn)行注冊(cè)，然后在學(xué)習(xí)平臺(tái)中輸入用戶名和密碼。平臺(tái)登錄成功后，該用戶正式成為合法用戶。注冊(cè)成功后，用戶需要同時(shí)輸入正確的用戶名和密碼立即可成功登錄，進(jìn)入主界面后，用戶在系統(tǒng)中可不受任何限制、根據(jù)自身所需，對(duì)里面的信息、資料進(jìn)行閱讀和下載。

2.2.2提供在線學(xué)習(xí)資料。建立或設(shè)計(jì)新的學(xué)習(xí)資料庫(kù)隨時(shí)隨地都可以了，這樣不僅可填補(bǔ)學(xué)習(xí)資料庫(kù)的不足，也可豐富學(xué)習(xí)資料庫(kù)的多樣性，還可以讓更多的人享受豐富的資料庫(kù)。豐富的資料庫(kù)可讓更多不同層次的人有更多的選擇。本文設(shè)計(jì)的云計(jì)算構(gòu)架下移動(dòng)系統(tǒng)的領(lǐng)域是高等院校，其作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（作業(yè)在線提交）、遠(yuǎn)程教學(xué)（師生互動(dòng)、在線提交作業(yè)及考試等）的一種新型模式。目前移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)用最為常見的是會(huì)計(jì)網(wǎng)校，它包含了會(huì)計(jì)上崗證的繼續(xù)教育、會(huì)計(jì)各類職稱考試等內(nèi)容，這為上班較忙而沒時(shí)間參加面授的人員提供了方便。

2.2.3在線考試環(huán)節(jié)。本系統(tǒng)為了便于學(xué)生在線互動(dòng)學(xué)習(xí)，專門在系統(tǒng)中開發(fā)了考試功能環(huán)節(jié)。將學(xué)生考試的題目保管收存在屬于教師個(gè)人的端口上，其目的是防止教師出的考試題目泄露，學(xué)生只有同時(shí)獲得正確的用戶名和密碼，才能成功登錄到教師個(gè)人服務(wù)器，但整個(gè)過程只有在線才能進(jìn)行。學(xué)生獲得權(quán)限后，在考試期間按時(shí)完成考試，而且在線上交完畢。最后學(xué)生在線看到自己的考試成績(jī)和考題的參考答案。

2.2.4學(xué)習(xí)者間互動(dòng)性相互溝通、交流。學(xué)習(xí)者用移動(dòng)通訊設(shè)備（如：手機(jī)、Ipad等）進(jìn)行閱讀、騰訊QQ交談和撰寫論文等學(xué)習(xí)，在各式各樣的地方或場(chǎng)所用戶在任何時(shí)間彼此把自己有的信息供給對(duì)方。如果學(xué)習(xí)者不在線時(shí)，可用移動(dòng)通訊設(shè)備（如：手機(jī)、Ipad等）告之其訊息或資料等。用戶還可通過其他方式相互溝通、切磋。

3. “云計(jì)算”的典型生活范例

云計(jì)算典型的產(chǎn)品代表是Windows Live，它主要在于能為教學(xué)場(chǎng)景創(chuàng)造條件，激起學(xué)習(xí)者的積極性和愛好，既可讓學(xué)生間互相配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又可提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力及學(xué)生配合的默契度。

3.1 注冊(cè)典型產(chǎn)品代表 Windows Live

學(xué)習(xí)者想用產(chǎn)品代表 Windows Live，其步驟為：第一步就是要注冊(cè)屬于自己的私人賬戶，即注冊(cè)用戶名和密碼；第二步點(diǎn)開產(chǎn)品Windows Live的主界面找到注冊(cè)的對(duì)話框；第三步根據(jù)對(duì)話框中的每項(xiàng)提示按當(dāng)中的要求完成并可注冊(cè)。要想成功登錄產(chǎn)品Windows Live，必須同時(shí)使用正確的用戶名和密碼。

3.2 與Windows Live互相配合、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生想用產(chǎn)品代表 Windows Live在基于云計(jì)算移動(dòng)系統(tǒng)下學(xué)習(xí)，學(xué)生要做的是其自身要在正確方向的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，而教師要做的是通過帶領(lǐng)、協(xié)調(diào)、發(fā)布、統(tǒng)籌安排與教學(xué)相關(guān)的訊息或資料等。其目的是使學(xué)生能在線自覺，有計(jì)劃合理地安排學(xué)習(xí)。產(chǎn)品Windows Live代替了傳統(tǒng)的面授方式，給學(xué)生帶來了各種應(yīng)用服務(wù)，通過web服務(wù)平臺(tái)可以預(yù)覽、閱讀或下載各種需要的資料（PPT、教案、考試大綱等），也可以師生互動(dòng)、考試、在線作業(yè)等。師生間還可以采用在線即時(shí)通訊（指的是Windows Live Messenger）相互探討、溝通等方式，這樣學(xué)生一旦有學(xué)習(xí)問題，教師在線可直接批閱、修改及指點(diǎn)，學(xué)生在這種方式下的學(xué)習(xí)會(huì)變得更有意義。

3.3 遠(yuǎn)程同步

微軟辦公軟件套裝中的各種資料既簡(jiǎn)單又容易地被存儲(chǔ)或傳送到在線平臺(tái)中，學(xué)生不受任何限制在任何時(shí)間或任何地方或場(chǎng)所繼續(xù)自己沒有做完的事。與此同時(shí)，如果讓Mesh 在線存儲(chǔ)通過處理過的資料，這樣學(xué)生就會(huì)持續(xù)得到已經(jīng)更新過的資料。

3.4發(fā)布資料

學(xué)生的學(xué)習(xí)資料（一般指課題作業(yè)、課件筆記或教師教案等）可在產(chǎn)品Windows Live中上傳。傳送后的學(xué)習(xí)資料若有其他人需求，只要在鏈接正確的IP或輸入正確的網(wǎng)址就可下載資料。這樣不僅可資源共享，而且可彌補(bǔ)“資料庫(kù)”的不足。

直到現(xiàn)在，云計(jì)算移動(dòng)學(xué)習(xí)正處于發(fā)展時(shí)期，但“云計(jì)算” 在各個(gè)方面表現(xiàn)出了它具有不可比擬的各種長(zhǎng)處、益處，尤其是基于云計(jì)算機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)。本文進(jìn)行了云計(jì)算移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)，結(jié)合新技術(shù)與新理念，可以最大限度地滿足學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)不受任何拘束地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。就目前來說，把“云計(jì)算”融入移動(dòng)平臺(tái)還有許多小毛病，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化的蓬勃發(fā)展，“云計(jì)算”在各行各業(yè)里發(fā)展比較穩(wěn)定。特別是移動(dòng)學(xué)習(xí)在“云計(jì)算”下的發(fā)展表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，并且能在教育技術(shù)上產(chǎn)生極大影響。

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基金項(xiàng)目：本文系浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)科研項(xiàng)目研究成果（編號(hào)：SZYZD201304）。