王勇

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一般分三輪，一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化，基本技能的熟練化；二輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成；三輪復(fù)習(xí)著眼知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的修復(fù)，注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)。三輪應(yīng)試能力的培養(yǎng)應(yīng)注重以下方面。

一、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的修復(fù)。

高考基礎(chǔ)題占比約為70%，是決定高考成敗的關(guān)鍵，在三輪綜合試題訓(xùn)練中要特別重視。三輪綜合訓(xùn)練及高考前的保溫訓(xùn)練要注重知識(shí)全覆蓋，一旦在訓(xùn)練中出現(xiàn)基礎(chǔ)題的失誤就要重點(diǎn)梳理，觸類旁通，舉一反三。特別是知識(shí)細(xì)節(jié)和解題規(guī)范性要求較一輪復(fù)習(xí)時(shí)更加嚴(yán)格。力爭高考時(shí)基礎(chǔ)題一看就會(huì)，一做就對。

二、注重挖掘課本資源特別是閱讀、習(xí)題中蘊(yùn)含的隱形知識(shí)。

三、應(yīng)試技能和應(yīng)試心理的培養(yǎng)。

高考是對知識(shí)、能力的綜合考查，由于受到社會(huì)大環(huán)境要求的影響，江蘇高考每年試卷在傳承的基礎(chǔ)上都有革新與變化。2010年江蘇高考填空題從第9題開始就有一定的思維量和運(yùn)算量，而近3年前12題入手都較容易；2012年江蘇高考最大特點(diǎn)是重視能力，難度遞增，解答題每題都有區(qū)分度，大部分學(xué)生感覺難；2013年江蘇卷突出了在立意上創(chuàng)新，在解法上常見的特點(diǎn)，重視考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，試卷壓軸題較往年難度有較大降低，試題有一定的梯度和較好的區(qū)分度，各層次考生都可以充分展現(xiàn)自己的實(shí)力，但閱卷對規(guī)范性要求明顯提高。因此，在考前訓(xùn)練中要配備各種難度系數(shù)、各種風(fēng)格的試卷加以訓(xùn)練，同時(shí)注重收集各種主流信息和對社會(huì)變革作出合理判斷，提高考前訓(xùn)練的有效性，使學(xué)生適應(yīng)不同風(fēng)格的試卷，有效提高應(yīng)試能力。

四、通過三輪綜合試卷訓(xùn)練，體會(huì)高中主干知識(shí)點(diǎn)考查內(nèi)容，考查重點(diǎn)，主要考查題型。

主干知識(shí)是支撐學(xué)科體系的主要內(nèi)容，在全面考查的前提下，主干知識(shí)（函數(shù)、三角、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、平面向量、直線與圓、立幾、解幾）是考查的重點(diǎn)，8個(gè)C級(jí)考點(diǎn)年年都考到，同時(shí)受題量和考試時(shí)間的限制，各知識(shí)點(diǎn)考查的題型在基礎(chǔ)題和中檔題中幾乎是固定的，如填空題中函數(shù)考查性質(zhì)，數(shù)列考查下標(biāo)和性質(zhì)，解幾考查圓錐曲線的定義，三角考查變角求值等。因此，對常見知識(shí)點(diǎn)的變式考查和常見數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用是考前訓(xùn)練中應(yīng)該不斷總結(jié)和強(qiáng)化的。

五、將常規(guī)訓(xùn)練題與江蘇高考題比較，使學(xué)生不僅掌握解題方法，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化意識(shí)和能力，更增強(qiáng)考試信心。

六、考前訓(xùn)練注重分段訓(xùn)練與整卷訓(xùn)練相結(jié)合。

可以進(jìn)行填空題專項(xiàng)訓(xùn)練、中檔解答題專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合題搶分訓(xùn)練等，使學(xué)生對高考全卷有整體把握，體察填空題、解答題的考查功能區(qū)別，考試時(shí)間個(gè)性分配，自我主體得分題型充分認(rèn)識(shí)，對自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和得分能力有清醒的認(rèn)知，從而在考試中從容作答，考出成績理想。

考前三輪復(fù)習(xí)雖然時(shí)間短，但針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)教學(xué)，分不同類別、不同教學(xué)目標(biāo)精心組織訓(xùn)練，可以有效培養(yǎng)學(xué)生積極的應(yīng)試心理、高效的應(yīng)試技巧，必然有利于學(xué)生在高考中正常發(fā)揮。endprint

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一般分三輪，一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化，基本技能的熟練化；二輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成；三輪復(fù)習(xí)著眼知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的修復(fù)，注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)。三輪應(yīng)試能力的培養(yǎng)應(yīng)注重以下方面。

一、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的修復(fù)。

高考基礎(chǔ)題占比約為70%，是決定高考成敗的關(guān)鍵，在三輪綜合試題訓(xùn)練中要特別重視。三輪綜合訓(xùn)練及高考前的保溫訓(xùn)練要注重知識(shí)全覆蓋，一旦在訓(xùn)練中出現(xiàn)基礎(chǔ)題的失誤就要重點(diǎn)梳理，觸類旁通，舉一反三。特別是知識(shí)細(xì)節(jié)和解題規(guī)范性要求較一輪復(fù)習(xí)時(shí)更加嚴(yán)格。力爭高考時(shí)基礎(chǔ)題一看就會(huì)，一做就對。

二、注重挖掘課本資源特別是閱讀、習(xí)題中蘊(yùn)含的隱形知識(shí)。

三、應(yīng)試技能和應(yīng)試心理的培養(yǎng)。

高考是對知識(shí)、能力的綜合考查，由于受到社會(huì)大環(huán)境要求的影響，江蘇高考每年試卷在傳承的基礎(chǔ)上都有革新與變化。2010年江蘇高考填空題從第9題開始就有一定的思維量和運(yùn)算量，而近3年前12題入手都較容易；2012年江蘇高考最大特點(diǎn)是重視能力，難度遞增，解答題每題都有區(qū)分度，大部分學(xué)生感覺難；2013年江蘇卷突出了在立意上創(chuàng)新，在解法上常見的特點(diǎn)，重視考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，試卷壓軸題較往年難度有較大降低，試題有一定的梯度和較好的區(qū)分度，各層次考生都可以充分展現(xiàn)自己的實(shí)力，但閱卷對規(guī)范性要求明顯提高。因此，在考前訓(xùn)練中要配備各種難度系數(shù)、各種風(fēng)格的試卷加以訓(xùn)練，同時(shí)注重收集各種主流信息和對社會(huì)變革作出合理判斷，提高考前訓(xùn)練的有效性，使學(xué)生適應(yīng)不同風(fēng)格的試卷，有效提高應(yīng)試能力。

四、通過三輪綜合試卷訓(xùn)練，體會(huì)高中主干知識(shí)點(diǎn)考查內(nèi)容，考查重點(diǎn)，主要考查題型。

主干知識(shí)是支撐學(xué)科體系的主要內(nèi)容，在全面考查的前提下，主干知識(shí)（函數(shù)、三角、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、平面向量、直線與圓、立幾、解幾）是考查的重點(diǎn)，8個(gè)C級(jí)考點(diǎn)年年都考到，同時(shí)受題量和考試時(shí)間的限制，各知識(shí)點(diǎn)考查的題型在基礎(chǔ)題和中檔題中幾乎是固定的，如填空題中函數(shù)考查性質(zhì)，數(shù)列考查下標(biāo)和性質(zhì)，解幾考查圓錐曲線的定義，三角考查變角求值等。因此，對常見知識(shí)點(diǎn)的變式考查和常見數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用是考前訓(xùn)練中應(yīng)該不斷總結(jié)和強(qiáng)化的。

五、將常規(guī)訓(xùn)練題與江蘇高考題比較，使學(xué)生不僅掌握解題方法，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化意識(shí)和能力，更增強(qiáng)考試信心。

六、考前訓(xùn)練注重分段訓(xùn)練與整卷訓(xùn)練相結(jié)合。

可以進(jìn)行填空題專項(xiàng)訓(xùn)練、中檔解答題專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合題搶分訓(xùn)練等，使學(xué)生對高考全卷有整體把握，體察填空題、解答題的考查功能區(qū)別，考試時(shí)間個(gè)性分配，自我主體得分題型充分認(rèn)識(shí)，對自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和得分能力有清醒的認(rèn)知，從而在考試中從容作答，考出成績理想。

考前三輪復(fù)習(xí)雖然時(shí)間短，但針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)教學(xué)，分不同類別、不同教學(xué)目標(biāo)精心組織訓(xùn)練，可以有效培養(yǎng)學(xué)生積極的應(yīng)試心理、高效的應(yīng)試技巧，必然有利于學(xué)生在高考中正常發(fā)揮。endprint

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一般分三輪，一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化，基本技能的熟練化；二輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成；三輪復(fù)習(xí)著眼知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的修復(fù)，注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)。三輪應(yīng)試能力的培養(yǎng)應(yīng)注重以下方面。

一、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的修復(fù)。

高考基礎(chǔ)題占比約為70%，是決定高考成敗的關(guān)鍵，在三輪綜合試題訓(xùn)練中要特別重視。三輪綜合訓(xùn)練及高考前的保溫訓(xùn)練要注重知識(shí)全覆蓋，一旦在訓(xùn)練中出現(xiàn)基礎(chǔ)題的失誤就要重點(diǎn)梳理，觸類旁通，舉一反三。特別是知識(shí)細(xì)節(jié)和解題規(guī)范性要求較一輪復(fù)習(xí)時(shí)更加嚴(yán)格。力爭高考時(shí)基礎(chǔ)題一看就會(huì)，一做就對。

二、注重挖掘課本資源特別是閱讀、習(xí)題中蘊(yùn)含的隱形知識(shí)。

三、應(yīng)試技能和應(yīng)試心理的培養(yǎng)。

高考是對知識(shí)、能力的綜合考查，由于受到社會(huì)大環(huán)境要求的影響，江蘇高考每年試卷在傳承的基礎(chǔ)上都有革新與變化。2010年江蘇高考填空題從第9題開始就有一定的思維量和運(yùn)算量，而近3年前12題入手都較容易；2012年江蘇高考最大特點(diǎn)是重視能力，難度遞增，解答題每題都有區(qū)分度，大部分學(xué)生感覺難；2013年江蘇卷突出了在立意上創(chuàng)新，在解法上常見的特點(diǎn)，重視考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，試卷壓軸題較往年難度有較大降低，試題有一定的梯度和較好的區(qū)分度，各層次考生都可以充分展現(xiàn)自己的實(shí)力，但閱卷對規(guī)范性要求明顯提高。因此，在考前訓(xùn)練中要配備各種難度系數(shù)、各種風(fēng)格的試卷加以訓(xùn)練，同時(shí)注重收集各種主流信息和對社會(huì)變革作出合理判斷，提高考前訓(xùn)練的有效性，使學(xué)生適應(yīng)不同風(fēng)格的試卷，有效提高應(yīng)試能力。

四、通過三輪綜合試卷訓(xùn)練，體會(huì)高中主干知識(shí)點(diǎn)考查內(nèi)容，考查重點(diǎn)，主要考查題型。

主干知識(shí)是支撐學(xué)科體系的主要內(nèi)容，在全面考查的前提下，主干知識(shí)（函數(shù)、三角、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、平面向量、直線與圓、立幾、解幾）是考查的重點(diǎn)，8個(gè)C級(jí)考點(diǎn)年年都考到，同時(shí)受題量和考試時(shí)間的限制，各知識(shí)點(diǎn)考查的題型在基礎(chǔ)題和中檔題中幾乎是固定的，如填空題中函數(shù)考查性質(zhì)，數(shù)列考查下標(biāo)和性質(zhì)，解幾考查圓錐曲線的定義，三角考查變角求值等。因此，對常見知識(shí)點(diǎn)的變式考查和常見數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用是考前訓(xùn)練中應(yīng)該不斷總結(jié)和強(qiáng)化的。

五、將常規(guī)訓(xùn)練題與江蘇高考題比較，使學(xué)生不僅掌握解題方法，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化意識(shí)和能力，更增強(qiáng)考試信心。

六、考前訓(xùn)練注重分段訓(xùn)練與整卷訓(xùn)練相結(jié)合。

可以進(jìn)行填空題專項(xiàng)訓(xùn)練、中檔解答題專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合題搶分訓(xùn)練等，使學(xué)生對高考全卷有整體把握，體察填空題、解答題的考查功能區(qū)別，考試時(shí)間個(gè)性分配，自我主體得分題型充分認(rèn)識(shí)，對自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和得分能力有清醒的認(rèn)知，從而在考試中從容作答，考出成績理想。

考前三輪復(fù)習(xí)雖然時(shí)間短，但針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)教學(xué)，分不同類別、不同教學(xué)目標(biāo)精心組織訓(xùn)練，可以有效培養(yǎng)學(xué)生積極的應(yīng)試心理、高效的應(yīng)試技巧，必然有利于學(xué)生在高考中正常發(fā)揮。endprint