張建軍

從近幾年各地中考語文試卷的記敘文閱讀試題中不難發(fā)現(xiàn)，“作用題”出現(xiàn)的頻率比較高。然而，由于出題的角度多變，“作用”的范圍較廣，不少學生面臨“作用題”時，要么茫然無措，一籌莫展；要么聽憑感覺，任意作答。因此，認真探討一下“作用題”的設題角度和答題方法，以便指導學生準確解答“作用題”，是很有必要的。

一、標題的作用

俗話說“好題半文”，因此，考查標題作用是記敘文閱讀的重點之一。

例1：（2013年濱州市中考題）25.文章以“背向大地的愛”為題，有什么作用？

解答：標題的作用大致為：吸引讀者關注，讓讀者看了標題產生遐想；文章主旨的歸納，使文章中心一目了然；文章的線索，有的文章用最能體現(xiàn)全文所表達的情感、道理的短語來做文章的標題。據(jù)此結合文章內容，本題的答案應為：一是寫出了父親在這場龍卷風中，用背朝大地面向天空的姿勢挽救了女兒，使女兒安然無恙。二是寫出了父親對女兒的愛比大地更深沉、更厚重。

二、開頭的作用

文章講究開頭精美，因此開頭語段的作用也是現(xiàn)代文閱讀考查的重點。

例2：（2013年上海市中考題）《和老媽過招》22.第①段畫線句（和老媽過招，勝算幾何呢？）在結構上的作用是：（1） （2） 。

解答：開頭語段的作用大致為：開篇點題，統(tǒng)領全文；引起下文（為下文做鋪墊）；渲染氣氛等。答題時不能只寫術語，要結合文章內容具體作答。本題答案為：（1）照應標題；（2）引出下文“過招”的內容。

三、結尾的作用

結尾的作用主要有：在內容上，總結全文；在結構上，呼應開頭，使結構完整；點明主旨，抒發(fā)作者感情。

例3：（2013年湖北四市中考題）《棉花里的父親》24. 請從結構和內容兩方面分析第⑩（結尾段）自然段（這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。）的作用。

解答：結構上：點題，收束全文；內容上：深化主題，寫出了父親的精神給我的影響，表達了我對父親的深切感激和由衷熱愛之情。

四、過渡的作用

過渡有過渡句和過渡段，過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時應結合上下文具體回答怎樣承上，如何啟下。

例4：（2013年襄陽市中考題）《轉角遇到愛》19.從文章結構的角度考慮，請具體說說第④段（樓梯轉角處的椅子，成了這幢老居民樓的一道風景?？墒牵瑔栴}也暴露出來了。）的作用。

解答：首先應明白這段文字在文中是過渡段，承上啟下。結合上下文分析其作用如下：既承接了居民們?yōu)榱朔奖憷先松舷聵?，在樓梯轉角處放了椅子，又開啟下文，為了不影響其他人上下樓，又改放折疊椅。

五、人稱的作用

人稱有三種，其作用分別為：用第一人稱敘述較為親切自然，能自由表達思想感情，給人以親切感。用第二人稱，便于直接對話，增強親切感，使抒發(fā)的感情強烈感人。用第三人稱能客觀直接地反映豐富多彩的生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實比較靈活自如。

例5：（2013年陜西省中考題）《又見姑姑笑顏》l3.請簡要概括“我”在文中所起的作用。

解答：⑴“我”是貫穿全文的線索人物。⑵“我”是事件的敘述者。⑶“我”是“山村”發(fā)展變化的見證者。

六、重點詞句的作用

重點詞句在修辭、結構和突出中心方面都有重要的作用。

解答：例6：（2013年河南省中考題）《放學》10.全文十多次寫表示時間的詞句，有什么作用？

解答：①表現(xiàn)媽媽等待的焦急。 ②記錄事件的進程，推動情節(jié)發(fā)展。 ③時間精確到分，突出孩子活動的專注投入。 ④是故事矛盾的焦點，引發(fā)人們對文章主旨的思考。

例7：（2013年宜賓市中考題）《獨腿人生》 9.請聯(lián)系上下文，品味下面句中加點詞語的意思及其作用。

我猛然間覺得不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。

解答：“直直地瞪著”、“瞪著”，形容目光長時間盯在他的“斷腿”和“褲管”上，表現(xiàn)“我”突然發(fā)現(xiàn)車夫是一個獨腿后的震撼，以及自己坐在他車上的復雜心情。

七、描寫的作用

描寫有環(huán)境（景物）描寫、細節(jié)描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等，它們在交代場景、渲染氣氛、刻畫人物、展示故事情節(jié)、表達作者思想感情等方面都起著重要作用。

例8：（2013年上海市中考題）《和老媽過招》23.聯(lián)系上下文，第⑤段畫線句（而是先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示“有”。）運用的人物描寫方法是 描寫，作用是 。

解答：肖像 委婉地寫出了我對老媽多次問話的厭煩，又體現(xiàn)了我對老媽的尊重。

例9：（2013年沈陽市中考題）《門鈴》 15.選文第⑵段中畫線句子（外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。）有什么作用？18.選文第⒄段中畫線句子（小女孩在一旁輕輕地說：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕。）”運用了什么人物描寫方法？有什么作用？

解答：15.自然環(huán)境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。18.語言描寫；表現(xiàn)了小女孩的可愛和對外公的關心；與前文帕皮的話相照應。

例10：（2013年黑龍江中考題）《善良是心靈的燈盞》24.請在選文第⑴段中找出景物描寫的句子，寫在答題卡上，并分析它的作用。

解答：景物描寫：“風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜?！?/p>

作用：交代時令，寫出天氣的寒冷，為下文小女孩兒發(fā)高燒做鋪墊。渲染恬靜的氣氛，烘托他愉快的心情。用雪景的美麗襯托了主人公善良的高尚品質。

八、修辭手法的作用

了解常用的修辭手法，體會它們在課文中的表達效果是初中語文閱讀教學的目標要求。因此，在中考閱讀題中比較常見。

例11：（2013年益陽市中考題）《香椿》24.第⑧自然段畫波浪線句子（我把主干拉彎，那樹忍著，我把支干扯低，那樹忍著，我把樹芽采下，那樹默無一語。）運用了什么修辭方法？簡要分析其表達效果。

解答：運用了擬人、排比的修辭手法，擬人的修辭手法，形象生動地寫出了椿樹忍辱負重、無私奉獻的品質；排比的修辭手法，使作者的感情表達更強烈。

例12： （2013年山東省聊城市中考題）《香伯》18.從修辭角度看，第p段畫線句有什么作用？（居然另起爐灶，自設分號。那些識貨的人，不肯隨意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，許多沒有嘗過香伯“原裝貨”的，卻傻傻地把“魚目”當“珍珠”。）

解答：本題考查的是對比與比喻的修辭手法，根據(jù)對比、比喻的作用（生動形象地表達，突出渲染），結合文章內容作答如下：對比與比喻的運用，突出了香伯的香餅質量無與倫比。

九、寫作手法的作用

文章表達技巧寫作手法有很多，如對比、襯托、象征、白描等，因此，在平時要多積累一些表達技巧及其作用的知識，學會從辨認和作用兩方面作答。

例13：（2013年日照市中考題）《孤獨的舞者》22.試指出本文運用的一種表現(xiàn)手法，并結合文章內容作簡要分析。

解答：答案示例：①托物抒情。文章借枯黃的草地上的一只蝴蝶在孤獨中旋舞，舞出憂傷的美麗，優(yōu)雅的歡樂，表達對在寂寞里苦苦追求的人們的崇敬和贊美之情。②襯托手法。用秋天的寂靜、清冷，襯托出孤獨的舞者的堅強。（另外可以答描寫、議論、抒情相結合：作者用精細的筆墨描寫秋天寂靜清冷的環(huán)境和潔白的蝴蝶回旋飛舞的場景，用抒情的語言贊美其用優(yōu)美的舞姿征服世界的精神，用議論句揭示其犧牲精神和堅強的品格。還可以答對比：人生舞臺上“孤獨的舞者”與“隨波逐流，將自己獨特的個性淹沒在茫茫人海”的人對比。）

例14：（2013年山東省東營市中考題）《一只鳥》24.小說在情節(jié)上多設伏筆與照應，試舉一例并分析其作用。

解答：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時，“他的心就像發(fā)生了強烈地震一般，令他躑躅不安”。照應：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老人的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前后照應，使內容形成有機整體，并在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。

例15：（2013年南寧市中考題）《雨中片段》25.根據(jù)你的理解，從行文結構、表現(xiàn)手法、文章主題等方面任選一個角度，談談“雨”在文中的作用。

解答：雨作為行文的線索貫穿全文，作者通過描寫雨前和回憶中幾個下雨的片段，寫出了親情的溫馨，鄰居的友善，表達了自己對快樂童年的向往，對親人、故鄉(xiāng)的懷念。（意思對即可）

十、人物形象的作用

作品中的人物形象一方面能夠反映某個時代的社會特征，表現(xiàn)人物的精神品質；另一方面是作者的精神寄托，是作者的期盼與愿望。

例15：（2013年江蘇省鹽城市中考題）《大風》22.小說中“我”這個人物形象有哪些作用？

解答：以“我”的口吻講述故事，增強真實感；通過“我”在大風來臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗螅槐憩F(xiàn)祖孫情深，爺爺對“我”關心疼愛，“我”對爺爺敬愛依賴。

例16：（2013年揚州市中考題）《沖進風暴逃生》20.能夠逃脫這次災難，“莎拉”起了什么作用？

解答：莎拉警覺地發(fā)現(xiàn)了暴風雨即將來臨，莎拉堅持搖醒了醉酒的爸爸，莎拉一直和爸爸緊握雙手面對風暴，她是爸爸的慰藉、精神支柱。