文/龔衛(wèi)蘭

分析材料按步走

文/龔衛(wèi)蘭

隨著年級的增加，材料分析題在試題中占的比重越來越大，到初中后不僅出現(xiàn)在語文科試卷中，還會出現(xiàn)在政治、外語、歷史等科目的試卷中。很多同學(xué)解答此類題目難得高分，覺得無從下手。所謂材料分析題，就是給出若干文字或圖表，要求同學(xué)們從中發(fā)現(xiàn)并提取信息作答。那么，怎樣應(yīng)對此類題型呢？

第一，讀材料，獲取信息。材料一般要讀三遍：第一遍粗讀，明白大概意思；第二遍細(xì)讀，弄清楚中心意思，找出關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，特別要注意材料的開頭和結(jié)尾部分；第三遍帶著問題讀，有助于答題時找出可能的答案要點。

第二，析問題，明確要求。材料分析題一般有四種提問方式：概述材料內(nèi)容，結(jié)合材料回答問題，根據(jù)材料發(fā)表觀點、看法，根據(jù)材料和所學(xué)知識進(jìn)行探究。在閱讀問題的同時，一定要看清題干對回答有無限制條件（如字?jǐn)?shù)限定、要點限定等）。

第三，組答案，扣緊材料。答題時，要回到材料上面，根據(jù)題干要求結(jié)合材料提及的內(nèi)容組織答案，做到“問題怎么問就怎么答，材料怎么說就怎么寫”。如果題干要求分點作答的，一定要用序號標(biāo)示出來。

下面，我們結(jié)合例題來學(xué)習(xí)一下。

例： 閱讀下列材料，回答后面的問題。

近來，某市要求中小學(xué)開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，于是，各?！鞍讼蛇^海，各顯神通”。某小學(xué)充分營造校園國學(xué)環(huán)境，利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等，以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，滲透國學(xué)經(jīng)典的文化元素，讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。某青少年宮提倡快樂國學(xué)，利用宮內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教室墻上的古詩文及充滿古典風(fēng)味的指路牌(如：仁信路、積步軒)等,讓學(xué)生感受國學(xué)氛圍。某中學(xué)將古詩文、名言警句上墻，只要走進(jìn)校園,你就可以看到孔孟等圣賢的經(jīng)典名句，看到各個櫥窗里有同學(xué)們以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書法作品,從而讓人更好地觸摸國學(xué)。

（1）材料主要反映了什么？

（2）若你所在學(xué)校要開展該活動，你會提哪些建議呢？（至少提兩點）

解析：第一步看材料，我們可以提取出關(guān)鍵詞“國學(xué)”，明白大概意思是某市近期開展國學(xué)誦讀活動，各校積極響應(yīng)創(chuàng)建特色環(huán)境。第二步析問題，（1）屬于“概述材料內(nèi)容”題型，（2）屬于“結(jié)合材料和所學(xué)知識進(jìn)行探究”題型。第三步組答案，結(jié)合前兩步，即可輕易回答（1），而（2）則須結(jié)合材料和所學(xué)知識進(jìn)行擴展。必須注意的是，（2）要分點回答。

（“參考答案”本期找）