■本刊記者 涂 皓

一位德國(guó)幼教專(zhuān)家的評(píng)說(shuō)

■本刊記者 涂 皓

2013年夏天，兒童問(wèn)題咨詢(xún)專(zhuān)家趙遠(yuǎn)虹陪德國(guó)著名幼兒教育學(xué)者艾申波茜博士走訪(fǎng)了北京數(shù)所被認(rèn)為是最具代表性的幼兒園。在兩天時(shí)間里，艾申波茜親眼目睹了2000名中國(guó)兒童在幼兒園里的生活。趙遠(yuǎn)虹接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，考察結(jié)果令德國(guó)專(zhuān)家的失望，甚至超出了她的想象。艾申波茜對(duì)于中國(guó)幼兒教育的現(xiàn)狀感到非常的驚訝，她認(rèn)為這是不可思議的。

驚訝一∶重復(fù)著西方的錯(cuò)誤

艾申波茜說(shuō)∶“中國(guó)今天的一些幼教理論還在重復(fù)著西方昨天的錯(cuò)誤。比如，傳統(tǒng)灌輸式的教育方法。西方對(duì)這一方法從產(chǎn)生懷疑到加以否定，已經(jīng)花了20世紀(jì)整整一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間?！薄爸档蒙钏嫉氖?，在北京一個(gè)標(biāo)榜與國(guó)際接軌接得最緊密的現(xiàn)代寄宿幼兒園里，艾申波茜見(jiàn)到的卻是最厲害的灌輸教育?！壁w遠(yuǎn)虹說(shuō)。“這家幼兒園的招生廣告中頻繁出現(xiàn)的字樣是世界著名大學(xué)劍橋、牛津；這家幼兒園的園長(zhǎng)是從外國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的‘海歸’；父母送孩子上這樣的幼兒園感覺(jué)是送到了外國(guó)……但是在教室里看到的情景，令艾申波茜大為驚訝?！壁w遠(yuǎn)虹說(shuō)，“這家幼兒園里，竟然沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)為孩子們玩‘過(guò)家家’而布置的角落；書(shū)架上也沒(méi)有任何孩子做手工用的材料。最令人震動(dòng)的是∶凡孩子目光所及之處貼的只是中國(guó)漢字，從教室一直延續(xù)到寢室。房間里擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的小床四周見(jiàn)不到孩子家人的照片，美麗的圖片和孩子從家中帶來(lái)的私人玩具……”據(jù)說(shuō)這家幼兒園四五歲的孩子已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)一千多字。

驚訝二∶不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上

艾申波茜非常反感把小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)強(qiáng)加到幼兒園孩子身上的做法。艾博士強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“人腦研究的最新成果不斷證明了∶兒童大腦中的神經(jīng)腱只有在孩子主動(dòng)用腦時(shí)才會(huì)得到鍛煉。孩子只有在自覺(jué)自愿的情況下，才能接受所學(xué)的內(nèi)容。孩子世界觀(guān)的形成不可能來(lái)自被動(dòng)式的說(shuō)教，對(duì)孩子采取灌輸?shù)慕逃绞绞遣豢赡艹晒Φ摹！壁w遠(yuǎn)虹說(shuō)，實(shí)際上，單純地提前學(xué)習(xí)并不能加快兒童成長(zhǎng)的速度。每一個(gè)孩子都有自己生長(zhǎng)的時(shí)間表，不應(yīng)該人為地提前或推后。已經(jīng)有無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，違背教育的自然規(guī)律是會(huì)受到懲罰的。有時(shí)一個(gè)錯(cuò)誤的教育理論將會(huì)導(dǎo)致一代人甚至幾代人的“營(yíng)養(yǎng)不良”。

仿佛是為了彌補(bǔ)多年來(lái)造成的教育欠賬現(xiàn)象，在當(dāng)今的中國(guó)，家庭的功能和作用被提到從未有過(guò)的高度。像是打賭一般，父母的晚年和兒女自身是否幸福的寶，都統(tǒng)統(tǒng)押在了孩子身上。趙遠(yuǎn)虹發(fā)現(xiàn)這句“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”時(shí)下最流行的口號(hào)，讓成千上萬(wàn)中國(guó)父母喘不過(guò)氣來(lái)。對(duì)于這種期望的份量，艾申波茜很不理解。在北京一處嬰兒早期教育基地，當(dāng)艾博士聽(tīng)說(shuō)一個(gè)9到16個(gè)月的嬰幼兒上課時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)45分鐘時(shí)，驚訝得險(xiǎn)些從座椅上跌下來(lái)。

趙遠(yuǎn)虹說(shuō)，艾申波茜在其總結(jié)報(bào)告中尤其提到了該早期教育基地課程結(jié)束時(shí)的爬行比賽，孩子們被抱到起跑線(xiàn)上，然后在對(duì)面母親或親人的大聲招呼聲中向終點(diǎn)爬進(jìn)?！爱?dāng)?shù)谝唬瑺?zhēng)先進(jìn)”似乎從起跑線(xiàn)開(kāi)始已經(jīng)滲入這些嬰兒的頭腦中。也許中國(guó)的父母會(huì)問(wèn)，難道“當(dāng)?shù)谝粻?zhēng)先進(jìn)”有什么錯(cuò)嗎？

針對(duì)目前中國(guó)幼兒教育的誤區(qū)，趙遠(yuǎn)虹指出，幼兒教育不是精英教育，而應(yīng)該回歸到關(guān)注孩子身心健康這個(gè)層面，而不是隨意拔高。另外，值得關(guān)注的是教育純潔性的問(wèn)題。趙遠(yuǎn)虹說(shuō)，現(xiàn)在很多中國(guó)小孩的教育都是用錢(qián)堆出來(lái)的。對(duì)父母而言，孩子教育如同是花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的商品，還要等著升值，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)壓力太大了。艾申波茜走訪(fǎng)完這些幼兒園后感嘆道∶中國(guó)的孩子是世界上最累的，他們的生態(tài)環(huán)境是最不寬松的。她呼吁教育工作者盡快給中國(guó)的兒童松綁。

趙遠(yuǎn)虹（左）和艾申波茜（中）在一起

驚喜∶一所部隊(duì)大院里的幼兒園

連續(xù)參觀(guān)一些幼兒園后，艾申波茜感到意外驚喜的是一所部隊(duì)大院里的幼兒園。艾申波茜對(duì)這個(gè)幼兒園的最初好感來(lái)自一些所見(jiàn)的細(xì)節(jié)。“剛進(jìn)門(mén)我們就被拉住照集體像。剛好幾個(gè)4歲的小姑娘蹦蹦跳跳路過(guò)，便被老師招呼過(guò)來(lái)一同參加。照完后，并沒(méi)有立即命令，孩子們回班去，而是隨意地跟著客人往前走?！壁w遠(yuǎn)虹說(shuō)，在去辦公室的路上，走廊里迎面走來(lái)3個(gè)孩字，手拉著手。園長(zhǎng)很自然地將孩子叫到跟前，像介紹戰(zhàn)友似地把他們的大名報(bào)給我們；櫥窗里照樣掛著孩子們的畫(huà)，但這里沒(méi)有其它幼兒園常見(jiàn)的統(tǒng)一題目、統(tǒng)一手法的成人模仿品。相反，孩子們畫(huà)里的內(nèi)容極富想象力。其中不乏稚拙手筆的，但仍然被掛在最顯眼的位置。每當(dāng)假期結(jié)束，孩子們回到幼兒園時(shí)腳上往往穿的都是新鞋，開(kāi)學(xué)第一天的話(huà)題總是圍繞著鞋子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。負(fù)責(zé)擦地的阿姨總抱怨說(shuō)，剛剛擦過(guò)的地總有孩子跑上去踏上鞋印，樂(lè)此不疲。原來(lái)是鞋底上的不同花紋引起孩子們的極大好奇心。于是關(guān)于鞋的專(zhuān)題活動(dòng)就此展開(kāi)∶大家開(kāi)始討論左腳與右腳的不同，然后老師領(lǐng)著孩子們上街采訪(fǎng)修鞋人，進(jìn)鞋店采訪(fǎng)售貨員阿姨，詢(xún)問(wèn)鞋的種類(lèi)和用途，等等。“凡是做孩子感興趣的事情，肯定能夠成功?！边@是該幼兒園老師們的信條。艾申波茜說(shuō)，在這里她終于找到了知音，因?yàn)樗麄兊慕逃冀K都是以孩子為本。