白俊香

現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)常常存在這樣一種現(xiàn)象，小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)秀，而到了初中后成績(jī)卻一落千丈，經(jīng)常不及格。這是什么原因呢？許多家長(zhǎng)不理解，原因很簡(jiǎn)單：就是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)以字詞為主，初中開(kāi)始以閱讀、作文為主。不少家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的閱讀也沒(méi)有重視，學(xué)生不會(huì)閱讀方法，到了初中就導(dǎo)致語(yǔ)文考試成績(jī)很低。

解決這個(gè)問(wèn)題根本辦法就是讓學(xué)生多讀書。在這個(gè)方面，特級(jí)教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個(gè)班自小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，至六年級(jí)畢業(yè)，學(xué)生積累了100多個(gè)寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩(shī)辭，1000多條成語(yǔ)，因而她的學(xué)生文筆流暢，出口成章。我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識(shí)，通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空，了解古今中外的事情。我們還可以通過(guò)閱讀和各種名人對(duì)話。不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。可以這樣說(shuō)，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因此學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，就會(huì)終身受益?？梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句；可以學(xué)到一些寫作的方法；可以積累；可以陶冶自己的情操，可以不斷提升自己的能力。那么要如何培養(yǎng)他們閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣和交給他們閱讀的方法呢？

一、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

1.要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生選擇適合讀的書。因?yàn)椴煌哪挲g有不同的心理特點(diǎn)，認(rèn)知水平不一樣，所以專家認(rèn)為：小學(xué)一二年級(jí)，學(xué)生讀的書最好是圖文并茂的，可以以圖為主，字大一點(diǎn)，書簿一點(diǎn)。這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。下次就還會(huì)想讀。小學(xué)三四年級(jí)，讓學(xué)生讀一些深刻的童話書，像科學(xué)童話與故事，知識(shí)類圖書，偉人故事與歷史類的書，還有兒童報(bào)刊等；小學(xué)五六年級(jí)可以讀一些漫畫書、寓言、兒童小說(shuō)、兒童報(bào)告文學(xué)等；初中時(shí)期最適合讀的書是名人傳記、談人生、以及人生智慧方面的書。

2.教師自身要多讀書豐富文學(xué)知識(shí)，注意提高自身文學(xué)素養(yǎng)，靠自身的影響來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我在每周學(xué)生的閱讀課上和學(xué)生一起讀書，利用業(yè)余時(shí)間也讀書。在日常語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中要隨機(jī)應(yīng)變，善于運(yùn)用自己的文學(xué)知識(shí)來(lái)豐富課堂內(nèi)容，拓展知識(shí)面。使學(xué)生因教師豐富的文學(xué)知識(shí)，流利的口才等現(xiàn)象產(chǎn)生一種敬重老師，羨慕老師的心理，自己也會(huì)熱愛(ài)上讀書。

3.開(kāi)展豐富多彩的和讀書有關(guān)的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)滿足學(xué)生表現(xiàn)欲，激發(fā)讀書興趣。如：講故事比賽、做讀書手抄報(bào)展覽、讀書心得體會(huì)交流活動(dòng)等，由易而難，根據(jù)各自的實(shí)際情況開(kāi)展一些不同類型的活動(dòng)，更有效的激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣

學(xué)生有了閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣也至關(guān)重要，當(dāng)學(xué)生從小就喜歡上了讀書，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，他的閱讀水平就會(huì)在潛移默化中提高，知識(shí)面也會(huì)不斷增長(zhǎng)，作文水平也會(huì)提高，語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)提高。我是這樣做的：在班里建立起一個(gè)小小的讀書角，在讀書角里，有孩子專用的書架，有屬于自己的圖書，這些書必須是學(xué)生喜歡的，適應(yīng)學(xué)生讀書能力的。然后利用家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)家長(zhǎng)，使他們明白了閱讀的重要性，掌握閱讀方法，親子閱讀、家長(zhǎng)與學(xué)生一起讀書；家長(zhǎng)在家中擺滿各種有趣的書籍，讓孩子可以順手拿來(lái)翻看與欣賞；要使閱讀成為學(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容，還要教學(xué)生閱讀方法。

三、掌握高效的閱讀方法

學(xué)生掌握高效的閱讀方法，還學(xué)生們一個(gè)廣闊的閱讀天地，是許多家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急。多讀書，可以讓你覺(jué)得有許多的寫作靈感，可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理，讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。

現(xiàn)在學(xué)生讀書往往是囫圇吞棗，只讀不悟，只看情節(jié)，不去細(xì)品。針對(duì)這種現(xiàn)象我采取以下方法：

1.教學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀邊批注、讓學(xué)生把自己覺(jué)得感觸深的地方寫上感悟，一段話也行、哪怕一句話也好，把自己的想法寫上去。

2.閱讀一篇文章，無(wú)論課內(nèi)的還是課外的，想要有所收獲，就要汲取精華。在閱讀的過(guò)程中，我讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，寫讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不看書的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的詞句，感興趣的東西，就把它摘抄下來(lái)，積累下來(lái)變成自己的知識(shí)；還可以在自己的積累本上寫一寫，畫一畫；也可以遇到好的文章片段把他剪下來(lái)貼一貼。

3.在讀課內(nèi)文章的同時(shí)，讓學(xué)生在情到深處或在感觸最深的地方寫一寫，在頭腦中畫幾個(gè)問(wèn)號(hào)，問(wèn)幾個(gè)為什么，可以讓我們更好地和作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。把自己想像成故事中的人物也是一個(gè)好辦法。可寫感悟、可寫自己構(gòu)思的情節(jié)、也可以寫續(xù)寫?？傊己玫拈喿x方法對(duì)學(xué)生寫作素質(zhì)的提高大有益處。

培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

在新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是新時(shí)期的要求，是非常重要的一個(gè)方面。作為教師，我們有責(zé)任讓學(xué)生們愛(ài)上閱讀，為學(xué)生們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生的心靈在閱讀中飛揚(yáng)。

（責(zé)任編輯 劉新蕊）