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        關(guān)于初中數(shù)學(xué)教法創(chuàng)新與學(xué)法的探討

        2014-06-23 00:00:46鄧建民
        散文百家 2014年6期
        關(guān)鍵詞:教法學(xué)法師生關(guān)系

        鄧建民

        江西省南城縣南城二中

        關(guān)于初中數(shù)學(xué)教法創(chuàng)新與學(xué)法的探討

        鄧建民

        江西省南城縣南城二中

        作為初中數(shù)學(xué)教師,我們不但要采取科學(xué)的教學(xué)方法傳授學(xué)生知識,還要對教學(xué)方法進行創(chuàng)新,注重學(xué)生的配合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更要讓學(xué)生學(xué)會獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。本文將對新課程改革下的初中數(shù)學(xué)教育進行分析,從而對初中數(shù)學(xué)的教法與學(xué)法展開深入的探討。

        初中數(shù)學(xué);教法;學(xué)法;創(chuàng)新改革

        數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的邏輯思維和形象思維要求比較高,對于初中生來說他們的邏輯思維還不夠完善,因此教師在教學(xué)中教法和學(xué)法的選擇,會大大影響學(xué)生對初中數(shù)學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)效果。隨著新課程改革和素質(zhì)教育的提出,現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教育的教法和學(xué)法也發(fā)生了很大的改變。初中數(shù)學(xué)知識具有抽象性,對學(xué)生的邏輯思維能力要求比較高,因此,教師作為課堂的設(shè)計者和引導(dǎo)者,不僅要采用科學(xué)有趣的課堂教學(xué)方法教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識,還要通過適用的教法讓學(xué)生學(xué)會采取相應(yīng)的學(xué)法,從而更好的完成初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對于初中這一階段的學(xué)生來說,他們對新鮮事物好奇心強、求知欲旺盛、接受能力快,作為初中數(shù)學(xué)教師要把握好這一點,努力創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)的方法,活躍數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的氣氛,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生找到正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,從而樹立他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。下面筆者就來談一下自己對初中數(shù)學(xué)的看法,如果有不對的地方,歡迎大家共同指教。

        一、初中數(shù)學(xué)教法的創(chuàng)新

        科學(xué)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)方法可以幫助老師與學(xué)生進行及時有效的課堂交流,從而達(dá)到良好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。隨著新課程改革,傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)不再適合現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育,因此,教師要對教學(xué)方法進行創(chuàng)新,為學(xué)生創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。對此,通過在數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié),提出了以下幾點建議:

        1.多媒體與課堂相結(jié)合,實現(xiàn)電教教學(xué)。

        隨著社會科學(xué)技術(shù)的進步和信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體被越來越多的應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域,電子化教學(xué)越來越多的受到教師與學(xué)生的推崇。與傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法不同,多媒體教學(xué)具有形象直觀性。教師通過多媒體教學(xué)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)以板書為主的枯燥單一教學(xué)方法,使得數(shù)學(xué)課堂具有極大的趣味性。多媒體這種電子教學(xué)的應(yīng)用,對于初中學(xué)生來說比較新奇,因此就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,增強學(xué)習(xí)的積極性,同時,通過多媒體教學(xué)可以使一些抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成直觀形象的事物展現(xiàn)出來,便于學(xué)生數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的教師,學(xué)生有了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,自然能主動學(xué)好數(shù)學(xué)課程。所以,多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)課堂相結(jié)合,實現(xiàn)電教教學(xué),對培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,取得良好的教學(xué)效果有著重要的意義。

        2.培養(yǎng)學(xué)生動手能力,數(shù)學(xué)與生活結(jié)合。

        在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師不能只注重數(shù)學(xué)知識的傳授,還應(yīng)該通過科學(xué)的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。比如,在幾何知識的學(xué)習(xí)中,對于學(xué)生的立體思維能力的要求比較高,因此教師可以鼓勵學(xué)生自己動手制作幾何模型。在幾何模型制造的過程中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,而且加深了學(xué)生對幾何模型的印象,有利于課上數(shù)學(xué)知識的講解和學(xué)生數(shù)學(xué)知識的理解。此外,在新課程改革的要求中指出數(shù)學(xué)知識應(yīng)該與實際生活相結(jié)合,因此,教師要鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識,這樣既培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,又提高學(xué)生的思考能力,對以后數(shù)學(xué)問題的解決很有幫助。

        3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

        和諧的師生關(guān)系是進行交流與教育的基礎(chǔ)。部分教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中只注重題海戰(zhàn)術(shù),關(guān)心數(shù)學(xué)知識的講解,忽略了師生之間的交流。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是教學(xué)方法的一種,只有師生關(guān)系和諧了,學(xué)生才能將對老師的興趣轉(zhuǎn)化到課程的學(xué)習(xí)中來。教師通過溝通才能了解學(xué)生對知識的掌握情況。和諧的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,樹立自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

        二、初中數(shù)學(xué)學(xué)法的改革。

        在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師不僅要“會教”,還要幫助學(xué)生“會學(xué)”。因此,教師要在教法創(chuàng)新中對學(xué)法進行改革,幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法。

        1.自主學(xué)習(xí)法。

        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,因此教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,鼓勵學(xué)生進行課前預(yù)習(xí),課上鼓勵學(xué)生上臺進行知識講解等等,這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生自己動腦思考的習(xí)慣,進行自主學(xué)習(xí)。

        2.回想學(xué)習(xí)法。

        回想學(xué)習(xí)法就是讓學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束以后,把本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點進行回憶。教師可以讓學(xué)生在課下進行本節(jié)課的知識點總結(jié),找出重點知識點,并根據(jù)自己對知識點的學(xué)習(xí)與理解找到對應(yīng)的題目進行解答。這種回想學(xué)習(xí)法可以幫助學(xué)生加深知識點的印象,增強對數(shù)學(xué)知識點的理解。

        3.螺旋上升學(xué)習(xí)法。

        所謂的螺旋上升學(xué)習(xí)法,實際上就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會循序漸進。任何知識的學(xué)習(xí)都不是一步到位的,教師必須讓學(xué)生明白這一點。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要講求由易到難,這樣才能不斷增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

        初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一門學(xué)問,更是一門藝術(shù)。面對全班幾十名同學(xué),數(shù)學(xué)教師更像一名指揮家,掌控著全局的開篇和結(jié)尾,所以只有我們掌握了合適的教學(xué)方式,科學(xué)地授課,才能讓所有的學(xué)生在輕松的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)是初中生學(xué)習(xí)的一門重要課程。教師在教學(xué)中要積極對教學(xué)方法進行改革與創(chuàng)新,通過科學(xué)的教學(xué)方法幫助學(xué)生找到并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,從而取得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

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