李榮華

摘 要 隨著現(xiàn)代汽車行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)汽車維修技術(shù)人才的需求也越來越多。這種供不應(yīng)求的現(xiàn)象，促使大量學(xué)生學(xué)習(xí)汽車維修專業(yè)，以適應(yīng)我國汽車行車行業(yè)快速發(fā)展的步伐。在這種形勢的要求下，能夠適應(yīng)社會(huì)快發(fā)發(fā)展的高素質(zhì)高層次的專業(yè)維修技術(shù)人才的培養(yǎng)，作為一個(gè)突出問題擺在了中職學(xué)校面前。為此不斷進(jìn)行課程改革、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、更新教學(xué)手段加強(qiáng)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的建設(shè)，將是所有職業(yè)技術(shù)學(xué)校亟需解決的問題。

關(guān)鍵詞 汽車維修 市場分析 中職學(xué)校人才培育 建設(shè)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On Secondary Vocational School Car Repair Skills Teaching Reform

LI Ronghua

（No.1 Vocational Technical School of Nanning， Nanning， Guangxi 530011）

Abstract With the rapid development of modern automobile industry， the demand for vehicle maintenance and technical personnel is also increasing. This shortage has prompted a large number of students studying automotive repair professional to meet the pace of China's rapid development of automobile travel industry. In this form of requirements， to adapt to the fast-fat cultured social development of high-quality high-level professional maintenance and technical personnel， as a prominent issue was placed in front of the vocational schools. For this continuous curriculum reform， optimize professional setting， strengthen the construction of double-qualified teachers， updating teaching methods to strengthen the construction of internships and training equipment for all vocational and technical schools will be an urgent problem.

Key words car repair； market analysis； secondary vocational school talent training； construction

隨著中國加入WTO，我國的各個(gè)行業(yè)都得到了快速的發(fā)展，汽車工業(yè)的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)，不僅汽車產(chǎn)量逐年增加，汽車的新技術(shù)也層出不窮。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2008年9月底，全國機(jī)動(dòng)車保有量為16803萬輛，與2007年底相比，增加825.5萬輛，增長5.17%。目前，中國在世界汽車中的地位較之以前發(fā)生了很大的變化，已成為世界第二大汽車消費(fèi)市場。趕超美國指日可待，同時(shí)在汽車產(chǎn)量方面也僅次于美國和日本。而我國目前汽車維修人員資源嚴(yán)重不足已是一個(gè)十分突出的問題，高級(jí)維修技術(shù)人才更是缺乏，如何培養(yǎng)高素質(zhì)高層次的專業(yè)技術(shù)人才，成為我國中等職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)所面臨的一個(gè)共同的課題。

1 汽車維修技術(shù)的現(xiàn)狀

改革開放以來，我國的汽車產(chǎn)量雖然增長迅速，新車開發(fā)不斷加快，但保證汽車行業(yè)健康快速發(fā)展的汽車維修業(yè)卻始終停留在低級(jí)階段，一是人才缺乏，二是現(xiàn)有人員專業(yè)技能的缺乏，面對(duì)新車出現(xiàn)的問題不知所措，傳統(tǒng)的汽車維修設(shè)備及維修手段在我國還將存在很長一段時(shí)間。這顯然和我國快速發(fā)展的汽車大國地位不相適應(yīng)，這就對(duì)維修人員提出了更高的要求，熟練各種最現(xiàn)代化的檢測設(shè)備，對(duì)各種問題都能提出行之有效的快速解決方案等。培養(yǎng)專業(yè)的汽車維修技術(shù)人才，對(duì)于我國中等職業(yè)教育來說已經(jīng)刻不容緩。

2 汽車維修人員如何適應(yīng)現(xiàn)代汽車維修理念

現(xiàn)代汽車維修人才必須擁有先進(jìn)的維修技術(shù)，會(huì)正確使用各種先進(jìn)的汽車檢測儀器，一方面要豐富自己的知識(shí)體系，同時(shí)還要對(duì)汽車的各個(gè)方面了然于胸，能夠做到正確分析汽車的各種參數(shù)指標(biāo)，同時(shí)還要靈活掌握和運(yùn)用，如果一個(gè)汽車維修企業(yè)想要在激烈的競爭中立于不敗之地，專業(yè)的高素質(zhì)的技術(shù)人才是必不可少的。隨著汽車新種類的出現(xiàn)，很多高級(jí)的維修檢測設(shè)備也應(yīng)運(yùn)而生，如舉升機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)分析儀、四輪定位儀、解碼器、掃描儀、汽車專用示波器等，維修人員要熟練使用以外，還要不斷地豐富自己的理論知識(shí)，實(shí)踐就是對(duì)理論基礎(chǔ)的升華，不能只是紙上談兵，要把理論和實(shí)踐充分結(jié)合起來，使汽車維修人員既要熟練掌握汽車工作原理等理論知識(shí)，又要對(duì)汽車各種檢測儀器及設(shè)備熟練使用，只有這樣，企業(yè)的汽車維修人員才能跟上汽車行業(yè)快速發(fā)展的步伐。

3 中職學(xué)校汽車維修專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)

中等職業(yè)教育，是指以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本目的的專門教育。為適應(yīng)社會(huì)和汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，我國汽車維修企業(yè)一直沿用的傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的培養(yǎng)方式的時(shí)代將會(huì)離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是職業(yè)教育采取的集中的學(xué)校教育模式，這就對(duì)學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)性要求，深化課程的改革、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、更新教學(xué)手段、加強(qiáng)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，不斷地為汽車維修企業(yè)輸送合格的專業(yè)的高素質(zhì)的維修人才。endprint

4 創(chuàng)建汽車維修專業(yè)新課程體系，積極推行教學(xué)改革

4.1 專業(yè)課程設(shè)置模式更新

中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩年，那么如何分配好這兩年的學(xué)習(xí)課程是很有必要的。是否仍采取“三段式”的課程設(shè)置模式，即基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐教學(xué)分段排列，各學(xué)科過分追求各自理論體系的完整性，而不能與汽車知識(shí)聯(lián)系在一起。如果這“三段”的培養(yǎng)聯(lián)系不夠緊密，就不會(huì)達(dá)到理論教學(xué)為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)的目的。那么，在課程改革的過程中應(yīng)遵循怎樣的原則呢？

首先，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；其次，從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)本位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能力為本位，不斷培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，將知識(shí)教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育；第三，將封閉的課堂教育轉(zhuǎn)變成開放性的教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并樹立終身學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。具體措施：培養(yǎng)學(xué)生具有本專業(yè)相應(yīng)的文化知識(shí)和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)，能從事汽車維修、檢測、管理、評(píng)估、保險(xiǎn)、銷售等方面的人才。

破除“三段式”教學(xué)模式，建立新的課程體系：（1）課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容從市場出發(fā)，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)為最高目標(biāo)，破除“三段式”教學(xué)模式，從實(shí)際崗位需求引出課題，提出解決方案，開發(fā)“寬基礎(chǔ)、多模塊”課程體系。（2）構(gòu)建以能力為本位的培養(yǎng)方案。從職業(yè)分析入手，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，確定高職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一般專業(yè)能力是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、汽車駕駛能力等。（3）增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)的時(shí)間和項(xiàng)目。（4）采用模塊式教學(xué)方式，增加課程設(shè)置的靈活性和選擇性。（5）學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)。

4.2 知識(shí)的不斷優(yōu)化

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，一切都在進(jìn)步，汽車維修技術(shù)也不例外，不再是以前一招鮮吃遍天的時(shí)代了，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)和知識(shí)面是社會(huì)發(fā)展對(duì)汽車維修人才提出的必然要求，由于職業(yè)教育培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的明確性，在教學(xué)過程中應(yīng)制定合理的教學(xué)大綱和計(jì)劃，專業(yè)課程的設(shè)置要規(guī)范化，合理化，專業(yè)課程要有針對(duì)性，具體到每個(gè)專業(yè)要有細(xì)致的劃分，多增加維修人員在維修過程中遇到的疑難問題以及現(xiàn)代汽車最新的維修技術(shù)等。在講解汽車構(gòu)造原理的課程中，要以最具有時(shí)代特征的轎車為實(shí)踐教材，不斷地給學(xué)生補(bǔ)充最新的知識(shí)信息，使學(xué)生始終處在汽車更新信息的最前沿，能對(duì)以后遇到類似的問題輕松地解決，中職教育要始終不斷地改善教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，使學(xué)生所掌握的知識(shí)不斷地更新優(yōu)化，同時(shí)做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生成為全面的復(fù)合型專業(yè)人才。

4.3 能力的培養(yǎng)及設(shè)備的更新

汽車新種類的出現(xiàn)，意味著維修人員在工作中要使用先進(jìn)的維修設(shè)備，這就要求學(xué)校在教學(xué)過程中必須更新傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，例如現(xiàn)在很多中職學(xué)校使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，維修技能課程采用現(xiàn)場教學(xué)的方法等，使學(xué)生清楚直觀地認(rèn)識(shí)和了解汽車的各個(gè)零部件，內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及汽車的工作原理，與此同時(shí)不斷增加先進(jìn)維修設(shè)備，滿足汽車維修市場的需求。這樣既豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的能力，為以后快速走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，為了更好地讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，畢業(yè)以后能夠快速適應(yīng)工作崗位，校外實(shí)習(xí)基地的建立，校企合作關(guān)系的建立，對(duì)學(xué)校來說是至關(guān)重要的。中職教育應(yīng)該立足于社會(huì)，通過現(xiàn)代化的課堂教學(xué)，培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才，更好的服務(wù)于社會(huì)。endprint