塔懷紅 胡冰寒

摘要：

隨著科技的發(fā)展，課堂教學(xué)手段已經(jīng)多種多樣。其中多媒體輔助教學(xué)是目前課堂教學(xué)的主要發(fā)展趨勢，對提高教學(xué)質(zhì)量有極大的推動作用。文章僅對展示課中多媒體運用的積極性進行分析和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：展示設(shè)計；課堂教學(xué)；多媒體；輔助教學(xué)

一、多媒體技術(shù)特點及《展示設(shè)計》課程的特點

（一）多媒體技術(shù)是指通過計算機對文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計算機進行實時信息交互的技術(shù)，又稱為計算機多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)所處理的文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像、圖形等媒體數(shù)據(jù)是一個有機的整體，無論在時間上還是在空間上都存在著緊密的聯(lián)系。因此，多媒體技術(shù)的關(guān)鍵特性在于信息載體的多樣性、集成性、協(xié)同性、實時性和交互性。

（二）展示設(shè)計是一門綜合藝術(shù)設(shè)計，既定的時間和空間范圍內(nèi)運用藝術(shù)設(shè)計語言，通過對空間與平面的精心創(chuàng)造使其產(chǎn)生獨特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達到完美溝通的目的，這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。對展示空間的創(chuàng)作過程，我們稱之為展示設(shè)計。

二、展示設(shè)計課堂教學(xué)中多媒體使用及作用

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

展示設(shè)計是一個多元整合的信息傳播媒介，其課程含有很強的時代特征及時效性，其信息含量廣，涉及到的理論多。而理論內(nèi)容比較抽象和枯燥，學(xué)生理解起來比較難，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而影響到知識的消化、吸收和運用。這時候，多媒體技術(shù)對于教師來說就是必要的教學(xué)手段，在教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)需要對單元、節(jié)、知識點創(chuàng)設(shè)問題情景，教師可采用圖片、語音、動畫、影像等多媒體信息，以繪聲繪色、栩栩如生的形象對知識達到更好的理解及更長久的記憶效果，使學(xué)習者在抽象文字符號外，還能有視覺、聽覺和觸覺等多種知覺的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機和學(xué)習興趣。例如：講到展示中人體工程學(xué)部分，有很多尺寸需要記憶。面對那么多尺寸學(xué)生顯的手足無措，記憶都是問題何況是運用。這時候教師就可以利用多媒體展示，人在各種活動下需要的基本空間尺度圖片，甚至是電腦動態(tài)模擬活動現(xiàn)場的形式。

（二）運用多媒體的演示功能及監(jiān)控技術(shù)，降低實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)難度。

展示教學(xué)中會設(shè)計導(dǎo)很多需要教師演示設(shè)計的環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的黑板是無法完成現(xiàn)代化信息教學(xué)的，傳遞信息量也不夠，還會出現(xiàn)后面同學(xué)無法看清楚的情況，而大屏幕雖然可以讓多數(shù)同學(xué)看見，但卻無法參與其中，還是教師在唱獨角戲，教學(xué)效果差。這時候教師就可以提前錄制好相關(guān)內(nèi)容的操作視頻，在課堂當中利用投影儀進行展示。

另外，對于教師的課堂作業(yè)指導(dǎo)也非常有幫助。《展示設(shè)計》課程是一門實踐性的課程，在學(xué)習中我不僅僅要掌握理論，更重要的是通過大量的作業(yè)來實踐理論。在學(xué)生的課堂作業(yè)過程中，教師同時面對幾十個學(xué)生，由于課堂時間的限制，要想實現(xiàn)課堂教學(xué)指導(dǎo)一對一有多難是可想而知的。這時候教師可以利用多媒體連機技術(shù)，使每一位同學(xué)都能在自己的機器上清晰的看得到老師的操作。

（三）多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢。

1.多媒體教學(xué)能使展示課程中復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容變得生動形象和直觀具體，而好的板書有提綱掣領(lǐng)的作用，還可以留給學(xué)生更多的思考時間，以完成對知識的整理和總結(jié)是對多媒體教學(xué)方法的補充與完善。

2.展示設(shè)計教學(xué)多媒體課件應(yīng)具備教學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性和審美性。教學(xué)課件是根據(jù)教學(xué)目的及教學(xué)需要而設(shè)計制作的，簡單實用、突出重點、弱化難點是設(shè)計制作的原則。

（四）音頻的運用可以提高課堂效率。

展示設(shè)計是一門綜合藝術(shù)，學(xué)習者需要有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。在課堂的優(yōu)秀作品欣賞中可以配上恰當?shù)耐奖尘耙魳?，再加上教師的精彩解說，可以使作品自身思想傳遞的更深更遠。多媒體可以使課程化無聲為有聲，學(xué)生能在視覺和聽覺中提高審美能力，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（五）利用互聯(lián)網(wǎng)搜尋素材和學(xué)習資料，培養(yǎng)通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息的能力。

隨著互聯(lián)網(wǎng)資源越來越豐富，通過互聯(lián)網(wǎng)獲得有效信息途徑越來越多，新浪、3721中文網(wǎng)址、搜狐、雅虎、GOGOOLE等網(wǎng)站提供了大量信息，只要輸入關(guān)鍵字進行搜索、查詢，一切疑問都可以迎刃而解。教師在備課時通過互聯(lián)網(wǎng)獲可以取課件素材和課程內(nèi)容的補充資料。學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的教程自主學(xué)習。

（六）快捷呈現(xiàn)補充材料、習題，高效進行知識拓展、應(yīng)用、鞏固。

展示教學(xué)需要借助大量的案例來講解理論，教師可以針對教學(xué)需要，補充合適的案例資源，可以直接從互聯(lián)網(wǎng)上或是配套光盤獲得電子資料，也可以自己制作，使用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)這些預(yù)先準備好的電子補充材料，或者練習題，播放快捷，有更多的時間讓學(xué)生思考，進行拓展、應(yīng)用和鞏固訓(xùn)練，效率大大提高。

（七）通過視頻展示臺展示學(xué)生學(xué)習成果，實現(xiàn)反饋、交流、提高。

在展示設(shè)計教學(xué)中會有大量的設(shè)計作品出現(xiàn)，教師可利用多媒體對學(xué)生的學(xué)習成果做展示，并請同學(xué)自己對照屏幕闡述自己作品的創(chuàng)意和想法。其他同學(xué)也可以對該同學(xué)作品進行觀摩和評價，提出自己的看法。最后教師可以有針對性的選擇出部分作品進行點評。

三、結(jié)語

展示設(shè)計教學(xué)中運用多媒體這一現(xiàn)代化技術(shù)手段，對課堂教學(xué)的優(yōu)化起到極大的促進作用。但教師要在熟悉展示設(shè)計課程特點的基礎(chǔ)上，設(shè)計制作合理的多媒體課件，教學(xué)過程中把握課件使用技巧，注意與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機結(jié)合，并處理好師生之間的教學(xué)關(guān)系，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

總之，多媒體技術(shù)是《展示設(shè)計》課程教學(xué)中課很好的輔助工具，只要我們科學(xué)、合理的加以利用，它就會為我們的教學(xué)增色、添彩。

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