李銳溫

曾有專家說，三流的學校靠校長，二流的學?？恐贫?，一流的學?？课幕?。筆者對此深表贊同。校園文化是學校歷史的積淀，更是學校發(fā)展的主題。如何打造有特色的校園文化，創(chuàng)建和諧的人文校園，促進教師專業(yè)成長、學生的全面發(fā)展，是學校管理者應(yīng)該重點思考的。

我所在的坂中小學坐落于美麗的富春溪畔，這里是畬族人口聚居地。學校的畬族學生占33%，是全市畬族學生數(shù)占比最大的學校。畬族有自己的語言，卻沒有自己的文字，所有的歷史傳承都是靠口口相傳。由于與漢族人民混居，隨著社會發(fā)展，如今的青少年一代幾乎不會說畬語，更別說唱畬歌，對自己本民族的文化和歷史了解也甚少。深厚的畬族文化傳承面臨斷代的危險。因此，我們認為地處畬鄉(xiāng)的坂中小學有責任、有義務(wù)肩負起特殊的文化使命，充分發(fā)掘傳承畬族傳統(tǒng)文化“忠”與“勇”的精神內(nèi)核，致力于把校園打造成全新視野的民族特色校園。

一、校園處處畬鄉(xiāng)情，山哈歌言齊唱響

1. 營造文化氛圍，共享民族資源。學校在日常教育教學中，教育學生團結(jié)互助，滲透民族平等意識；班級開設(shè)“畬語廣角”，提倡講畬族語言，讓漢族學生有機會學畬語，感受民族語言的獨特魅力；開辟“民族文化快餐”黑板報一角，豐富畬族文化知識。這樣，整個校園文化洋溢著畬文化的氣息。

2. 開發(fā)民族課程，畬族文化與學校課程相結(jié)合。教學中，把畬族文學、服飾、民歌、舞蹈、武術(shù)等與語文、音樂、體育、美術(shù)等學科有機整合，并結(jié)合少先隊活動，開展畬歌、畬舞、畬族武術(shù)進課堂，畬族服飾進校園的嘗試。收集畬文畬歌，挖掘畬鄉(xiāng)文化，開發(fā)并完善《畬鄉(xiāng)情》校本教材，作為地方校本課程，納入課程體系。

3. 發(fā)揮地方資源，構(gòu)建民族文化體系。我校被評為省級“鄉(xiāng)村少年宮俱樂部”，以學生社團活動為載體，成立了“小山哈禮儀隊”、民族舞蹈隊、“畬拳”興趣小組等社團，組織學生考察畬族飲食文化、服飾文化等特點，構(gòu)建開放的學校文化體系。

4. 多維活動，體驗畬族文化。坂中鄉(xiāng)是福安市三大畬鄉(xiāng)之一，這里畬族文化資源豐富，畬族文化內(nèi)涵深厚。學校立足畬鄉(xiāng)地域優(yōu)勢，邀請全國人大代表、坂中鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長雷金梅和教師進修學校劉雯老師為校外輔導員。開展畬族文化傳承活動，每年農(nóng)歷三月的第一周為學校的對歌節(jié)，用歌聲表達畬族人的無限熱情，傳遞彼此美好的祝福?！傲弧眱和?jié)，以“畬鄉(xiāng)情、滿校園”為主題舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)活動。通過這些活動，讓學生體驗畬族藝術(shù)的獨特，感受民族音樂的魅力。

二、環(huán)境時時唱新曲，梧桐也須用心栽

我校在整體布局、樓房設(shè)計、綠化美化，小到教室桌凳的選配、標牌的制作、活動園地的命名等，都努力突出民族性，又體現(xiàn)開放性和現(xiàn)代化。

文化長廊——和諧大觀園：一是畬族特色文化長廊。利用學校圍墻、花壇，設(shè)計具有民族風格的文化墻等景觀，普及畬族的歷史、名人、風土人情、民俗習慣等相關(guān)知識，讓學生駐足流連。二是人文文化走廊。舉辦成語文化書畫作品長廊、學生手工作品長廊、師生作品長廊、班級專題文化墻，展現(xiàn)學校新風采。三是健體類文化走廊。展示歷屆運動員與獲獎運動員一覽表、體育競技類知識等讓學生開闊眼界。學校還將開發(fā)建設(shè)“綠色教育”人文景觀，渲染“綠色教育”文化氛圍。

樓道文化——重在養(yǎng)成教育：力爭把校園建設(shè)成一本活的教科書。充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、廣播站等媒介傳播我校的教育理念，注重發(fā)揮師生共同參與的主體性，引導學生勤奮學習、健康生活，養(yǎng)成良好行為習慣。

班級文化——張揚學生個性：以創(chuàng)建“特色班級”為切入口，加強班級文化建設(shè)。提煉班級特色，宣傳圖片、名言警句，設(shè)置作品欄、讀書角、衛(wèi)生角、榮譽角、溫馨提示角……真正讓班級成為學生快樂成長的天堂。

場館文化——裝備現(xiàn)代化：為培養(yǎng)學生興趣愛好，提高學生素養(yǎng)，我校完善少年宮23個專用館室的建設(shè)和器材配備，涵蓋面廣，最大限度地提供最好的條件。注重發(fā)揮這些館室的功能作用，除在正常的教學時使用外，把每周二下午定為少年宮活動時間，讓每一個學生都擁有一個特長，讓每個學生都得到充分發(fā)展。

三、開闊視野向未來，時代平臺助騰飛

1. 立足“四節(jié)”活動，搭建成長平臺。一是閱讀節(jié)。“讓書香飄滿校園”閱讀節(jié)，異彩紛呈，為期一月，誦讀經(jīng)典作品、同讀名家著作、課外知識大比拼、閱讀手抄報、千人吟誦會等一系列活動，扎實推進書香校園建設(shè)。二是藝術(shù)節(jié)?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”中有繪畫比賽、書法比賽、小歌手比賽和合唱比賽，“六一”表彰會上通過歌舞、器樂、健美操、集體舞、大合唱等形式，展示所取得的階段性成果。三是體育節(jié)?！绑w育節(jié)”中通過廣播操比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽、負重往返跑、集體過獨木橋等一系列陽光體育活動項目的開展，實踐“每天鍛煉一小時，快樂生活一輩子”。四是科技節(jié)。“擁抱健康、放飛夢想”校園科技節(jié)，放飛的更是學生創(chuàng)造的世界。科普知識長廊、科學講座、科學實驗、科學家故事、科普讀物進校園，小制作、小發(fā)明、小論文讓學生徜徉科學海洋，探索科學奧秘。

2. 憑借三大陣地，豐富精神文化。一是辦校報，開拓文化視野。2012年9月，學校創(chuàng)辦校報——《星光報》。每月一期，八開四版，設(shè)有“校園動態(tài)”“活動寫真”“佳作欣賞”“書畫共品”“知識天地”等欄目，報道學校的最新動態(tài)，是教師、家長、學生交流心得，展示自我的最佳“舞臺”。二是開播“小山哈廣播站”和“小山哈電視臺”，成立小記者站，及時播報校內(nèi)校外信息，讓孩子主動去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，既培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，也培養(yǎng)了他們的全球視野。三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請福建省國家一級作曲家蕭斌老師為校歌填詞、譜曲《金鳳凰成長的搖籃》，體現(xiàn)我校校園文化獨特的風采，并在全校傳唱。

實踐證明，從實際出發(fā)，將畬族文化打造成學校最閃亮的名片，讓畬族歌言在校園里唱響，有利于傳承畬族文化，消除民族隔閡，實現(xiàn)民族和諧融合，也有助于推動學校發(fā)展上新的檔次。

（作者單位：福建省福安市坂中中心小學 責任編輯：朱蘊茝）