趙麗梅

所謂個(gè)性，就是一個(gè)人不同于其他人的特性。學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，可以通過(guò)學(xué)校教育來(lái)進(jìn)行。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，就是挖掘?qū)W生的潛能，讓個(gè)性充分表現(xiàn)出來(lái)，形成全面鮮明生動(dòng)的個(gè)性特征，促進(jìn)學(xué)生成才。體育教師在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、選擇有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教學(xué)內(nèi)容

在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)積極主動(dòng)地使用教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材宗旨，選擇的教材內(nèi)容能更多地滿足學(xué)生的趣味，使學(xué)生有更大興趣參與學(xué)練，充分增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體能力。例如，耐久跑是一項(xiàng)很枯燥難教的內(nèi)容，老師可以將組織形式創(chuàng)新，廢除傳統(tǒng)乏味單調(diào)的跑練形式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，利用“故事”串聯(lián)，采用邊練邊歇的形式，不但達(dá)到了教學(xué)效果，而且讓學(xué)生對(duì)自己的能力有了新的定位。

二、創(chuàng)設(shè)有利于個(gè)性發(fā)展的教學(xué)氛圍

體育教學(xué)中，應(yīng)建立平等互助的新型師生關(guān)系，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，不但培養(yǎng)學(xué)生興趣，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。所以，在教學(xué)中教師不但要做學(xué)生的家長(zhǎng)，而且要做他們的朋友，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心他們，對(duì)待學(xué)生一律平等。當(dāng)學(xué)生練習(xí)遇到困難時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)；當(dāng)練習(xí)達(dá)標(biāo)時(shí)，要給予表?yè)P(yáng)。比如：有位學(xué)生人長(zhǎng)得矮小，身體又多病。在擲實(shí)心球教學(xué)中，老師鼓勵(lì)他：“只要你每一節(jié)課按老師的要求去做，我相信你一定能行！”逐漸地，該生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，還能自覺(jué)地參加體育鍛煉，身體也逐漸地強(qiáng)壯起來(lái)?？梢?jiàn)，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)已深深地植根于他的內(nèi)心深處。

三、創(chuàng)新有利于個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方法

在教學(xué)中，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將學(xué)生的創(chuàng)造性思維激發(fā)出來(lái)。

首先，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生從不同方向認(rèn)識(shí)事物、分析事物，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。老師對(duì)學(xué)生的建議和想法應(yīng)認(rèn)真對(duì)待、及時(shí)解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到創(chuàng)新。當(dāng)然，創(chuàng)新能力的提高會(huì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在教學(xué)中，教師可以把設(shè)計(jì)和改進(jìn)游戲方案等內(nèi)容交給學(xué)生去做，學(xué)生把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相繼結(jié)合，這樣一來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)能力會(huì)得到較大進(jìn)步。大膽嘗試讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而達(dá)到良好的鍛煉效果。當(dāng)然，我們應(yīng)多角度、多思維地堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷挖掘?qū)W生個(gè)性發(fā)展的潛能。

其次，積極探究新教法。體育教學(xué)活動(dòng)，是老師與學(xué)生一起游戲一起學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)共同發(fā)展的過(guò)程，要依據(jù)教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的原則，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，摸索出更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)地位。學(xué)生的主體地位是應(yīng)當(dāng)受到尊重的，要想辦法滿足他們的求知欲望。教學(xué)中，應(yīng)做到師生互動(dòng)，共同發(fā)展。舉個(gè)例子，引探教學(xué)法，是教師帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法?！霸囼?yàn)教學(xué)”“快樂(lè)教學(xué)”都是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。教師主要任務(wù)是引導(dǎo)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。探究新問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以自主地進(jìn)行，并根據(jù)自身實(shí)際，循序漸進(jìn)地接受并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

再次，應(yīng)構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)，老師和學(xué)生一起學(xué)練，共同灑下辛勤的汗水，體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，并增進(jìn)師生感情。學(xué)生在學(xué)練活動(dòng)中的感受和評(píng)價(jià)，都是他們發(fā)自肺腑的，是最真實(shí)的。教師應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自身水平的高低決定了所教學(xué)生水平的優(yōu)劣。教師應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀，教師和學(xué)生的地位是平等的，學(xué)生的主體地位教師應(yīng)充分尊重，同時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)?！坝踩补唷钡慕虒W(xué)方式只能使孩子被迫接受，不符合成才規(guī)律，阻礙學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)生喜愛(ài)的教師是尊重他們個(gè)性發(fā)展的教師，是能和他們打成一片的教師，這樣的教師才能得到學(xué)生的信任和尊敬，同時(shí)教師自身的人格魅力也得到了提升，最主要的是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入最佳的教育情境。這樣，所教學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能得到激發(fā)，學(xué)生才能學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)生個(gè)性在體育教學(xué)中方能進(jìn)一步發(fā)展。

四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生興趣時(shí)要注意以下原則：首先是總體上的娛樂(lè)性。通俗地說(shuō)體育就是一種活動(dòng)性游戲，娛樂(lè)性是體育的特性之一。有人說(shuō)音樂(lè)的魅力在于它的旋律，舞蹈的魅力在于它的節(jié)奏，而娛樂(lè)性是體育的魅力所在。其次是方法上的針對(duì)性。學(xué)生的興趣愛(ài)好是千差萬(wàn)別的，活動(dòng)中要多采取興趣分組法，按照學(xué)生興趣的不同，以小組為單位。這樣，學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)活動(dòng)就會(huì)積極配合，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能盡情運(yùn)動(dòng)、享受，身心得到有益發(fā)展，個(gè)性得到進(jìn)一步完善。再次是內(nèi)容上應(yīng)豐富多彩，多種多樣。體育活動(dòng)本身是有趣的，人人樂(lè)于參與，學(xué)生們更是如此。教師教學(xué)方法引人入勝、靈活多變，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、妙趣橫生，都能喚起學(xué)生不斷探索新事物的欲望。

綜上所述，我們?cè)趯W(xué)校體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是很有必要的。要從興趣、能力、意志品質(zhì)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，多種措施并舉，讓學(xué)生在生理、心理上都得到發(fā)展，使他們將來(lái)成為品格健全的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（河北省灤縣教育局）