張圣萍

摘 要：作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，小學(xué)作文教學(xué)既能形成學(xué)生初步的寫作能力，又能發(fā)展他們的思維。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，才會(huì)使他們的寫作水平得到真正的提高。所以，讓學(xué)生寫出真情實(shí)感的好作文，是語文教學(xué)極重要的一環(huán)。

關(guān)鍵詞：作文；觀察；創(chuàng)造條件

一、多讀書

古人有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀多看，在他們掌握基本的閱讀能力后，每學(xué)期開學(xué)時(shí)我就讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一本《同步作文》《小學(xué)生作文指導(dǎo)》等等，同學(xué)間相互傳聞。每到寫作課程時(shí)，首先讓學(xué)生閱讀手上同齡人的作文范文，讓學(xué)生感受別人的文章的長處，然后找出自己喜歡的范文反復(fù)讀，并以班級(jí)小組的形式討論各自的收獲。這樣一來，經(jīng)常能引起學(xué)生的共鳴，而具有可比性和啟發(fā)性的同齡人作文，是學(xué)生最直接的作文借鑒。

二、多積累

三年級(jí)學(xué)生剛剛從閱讀進(jìn)入寫作，他們腦海里的詞匯量非常有限。怎樣做到讓學(xué)生作文當(dāng)中有內(nèi)容，想表達(dá)時(shí)能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?？積累好詞好句此時(shí)就顯得尤為重要了。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。我讓學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本，每周至少要搜集兩三句好詞語和句子，記錄在本子上，無論是寫人寫景還是敘事抒情都可以，在記錄的基礎(chǔ)上盡量能背誦。學(xué)生為了尋找好詞句，人人都主動(dòng)閱讀課外書籍，這樣更好地促進(jìn)了學(xué)生的讀書習(xí)慣。隨著時(shí)間的推移，慢慢地發(fā)現(xiàn)偶爾也會(huì)有一些優(yōu)美的句子或一兩個(gè)畫龍點(diǎn)睛的詞語出現(xiàn)在學(xué)生的作文當(dāng)中了。

三、多觀察

作文來源于生活，因此，留心觀察周圍的事物非常重要。這一點(diǎn)我們?cè)谄綍r(shí)的語文教學(xué)中就應(yīng)該重視起來。比如，在我教《玩出了大名堂》一文時(shí)，講到列文虎克一邊看大門一邊玩鏡片，結(jié)果玩出了放大鏡、顯微鏡，并發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嶄新的世界——微生物界。我適時(shí)發(fā)問：“為什么我們平時(shí)也喜歡玩玩具，卻沒玩出點(diǎn)什么，而列文虎克就玩出了大名堂呢？”學(xué)生們思考發(fā)言，得出的結(jié)論是列文虎克善于觀察，勤于思考。于是，我順著學(xué)生的發(fā)言，啟發(fā)大家也要向他學(xué)習(xí)，多留心觀察身邊的事情，碰到有趣的、有意義的事情都可以用筆記一記，這些都是我們作文的素材。

那段時(shí)間正逢我們市話劇團(tuán)送文藝下鄉(xiāng)，來我校表演了一個(gè)兒童劇——《男子漢行動(dòng)》，主題是保護(hù)小動(dòng)物。同學(xué)們看得津津有味，融入劇情。表演結(jié)束后，我讓學(xué)生大致復(fù)述故事梗概，并談一談自己的感受，大家都說得很精彩，我告訴他們其實(shí)這就是一篇很好的作文，并強(qiáng)調(diào)這就是留心觀察身邊發(fā)生故事的好處，其實(shí)我們的作文一點(diǎn)也不難。

四、多創(chuàng)造條件

我是農(nóng)村小學(xué)教師，現(xiàn)在農(nóng)村的生活水平提高了，美麗的自然環(huán)境卻越來越少。他們活動(dòng)的空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上我們小時(shí)候，那時(shí)的麥田金黃，魚蝦成群，雞犬相聞，而現(xiàn)在的農(nóng)村工廠林立，周圍有自然特色的景色難以找尋。而城市的家長相對(duì)重視開拓孩子的眼界，還可以經(jīng)常帶孩子出門旅游見見世面。農(nóng)村孩子沒有這樣的條件，這樣就局限了孩子的視野，而沒有觀察生活的基礎(chǔ)就沒有好文章。比如，寫秋天里的一次活動(dòng)，我說寫秋收，摘果子，收糧食，放風(fēng)箏都可以，很多學(xué)生卻說自己都沒有做過。為了幫助學(xué)生體驗(yàn)生活，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察校園周邊的樹木，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的樹種較多，我請(qǐng)中學(xué)的生物老師來教學(xué)生們辨認(rèn)樹木各自的特點(diǎn)，觀察樹葉的顏色和形狀。學(xué)生邊撿落葉邊學(xué)習(xí)。室外課堂上一片熱鬧繁忙的景象，學(xué)生愉快地進(jìn)行了活動(dòng)，寫作的時(shí)候自然就輕松多了。我也收獲了很多篇優(yōu)秀的作文，筆觸雖然稚嫩，但是真情實(shí)感躍然紙上。

五、多修改

作文的修改相當(dāng)重要，教學(xué)中我讓剛接觸寫作的小學(xué)生先打草稿，寫完后可以直接在草稿上修改，能請(qǐng)家長幫著改，也能請(qǐng)同學(xué)幫著改，教師只需適時(shí)講解一些修改要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的作文，提高文采。在修改別人的文章和讓別人幫自己修改的過程中，學(xué)生不但收獲了美文，更收獲了樂趣。

（作者單位 安徽省馬鞍市當(dāng)涂縣新橋中心學(xué)校）

編輯 代敏麗