仇家鳳

【摘要】玩是孩子的天性，能給他們愉悅的心情，讓他們能夠在最自然、最輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。課外活動(dòng)對(duì)于素質(zhì)教育的開(kāi)展是至關(guān)重要的，它不僅可以拓展和延伸課堂，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)作能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。而把這種“玩”融合到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課外活動(dòng)中，無(wú)疑對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)大有裨益。

【關(guān)鍵詞】課外活動(dòng)；小學(xué)語(yǔ)文；“玩”

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

如果說(shuō)，數(shù)學(xué)是學(xué)好其他任何學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語(yǔ)文就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，所以說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文很重要。這就要求我們，要重視小學(xué)語(yǔ)文的教育，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過(guò)“玩”來(lái)提升這種興趣，從而為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)辟出一個(gè)新的天地。

一、小學(xué)語(yǔ)文中“玩”的心態(tài)的培養(yǎng)

無(wú)論做什么事，都可以用“玩”的心態(tài)去做，這樣的話，就會(huì)有一個(gè)好的心情，可以把原本困難的事變得容易，原本辛苦的事情做起來(lái)也很開(kāi)心。但是這里所說(shuō)的“玩”語(yǔ)文并不是單單的玩鬧，而是用一種快樂(lè)幸福的心態(tài)去享受語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文。所以在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的“玩”的心態(tài)至關(guān)重要。

俗話說(shuō)：“書(shū)是死的，人是活的?！痹诮淌谛W(xué)語(yǔ)文的課程中要把原本很靜的書(shū)本知識(shí)，通過(guò)對(duì)教材的適當(dāng)刪除添補(bǔ)，運(yùn)用很多不同的手段來(lái)把書(shū)本知識(shí)講得生動(dòng)，把里面的情節(jié)講得栩栩如生，讓學(xué)生仿佛身臨其境，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)出學(xué)生“玩”知識(shí)的能力。[1]

其實(shí)，語(yǔ)文知識(shí)本身就蘊(yùn)含著一種趣味在里面，所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是可以拿來(lái)“玩”的，也就是說(shuō)，是可以在學(xué)習(xí)中“玩”，在“玩”中學(xué)習(xí)的。而這種“玩”是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸和拓展到一個(gè)課堂之外的地方，可以用除了上課之外的諸多形式的具有娛樂(lè)性質(zhì)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高感染力。從而在語(yǔ)文教學(xué)中，讓學(xué)生從小就有一種好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

二、小學(xué)語(yǔ)文中“玩”的原則的把握

語(yǔ)文能力對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是最最基礎(chǔ)的，而在“玩”中學(xué)習(xí)語(yǔ)文則是獲得這種能力的一種有效的途徑。在“玩”中學(xué)習(xí)語(yǔ)文能夠培養(yǎng)出語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)，提高在語(yǔ)文方面的智慧。但是，“玩”也要有一定的原則把握。

（一）創(chuàng)新性和多樣性的原則

無(wú)論什么學(xué)科，我們都需要在不斷地與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中增加一些新的東西。首先要在原本開(kāi)展過(guò)的或是舉辦過(guò)的小學(xué)語(yǔ)文的課外活動(dòng)的內(nèi)容上增加新的元素，在形式上進(jìn)行創(chuàng)新性的整合。[2]其次是大膽去設(shè)計(jì)和開(kāi)展一些現(xiàn)在沒(méi)有的新穎形式的活動(dòng)。再者就是要求開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，而且這些活動(dòng)要是學(xué)生所樂(lè)意接受的，而且要與學(xué)生的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

（二）生活化和愉快性原則

語(yǔ)文是源于生活的，小學(xué)語(yǔ)文就更不必說(shuō)，生活中到處有語(yǔ)文，存在著文學(xué)的思想，要讓學(xué)生把自己對(duì)語(yǔ)文的興趣融入到生活中，在生活中挖掘和體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。[3]而且無(wú)論做什么都需要讓自己身心得到愉悅，不管什么形式的教育，都要以提高學(xué)生的興趣為重點(diǎn)和關(guān)鍵。

（三）自主性和激勵(lì)性原則

自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于開(kāi)展的課外活動(dòng)，教師只能是去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生的思維能力得到一定的提高，而不能全程手把手地去教授學(xué)生應(yīng)該怎么做，要大膽地放開(kāi)學(xué)生，讓學(xué)生自己去組織和開(kāi)展一系列的課外活動(dòng)。[4]在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，還要不停地去激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有動(dòng)力。還要在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表彰，并且讓他們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

三、開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生“玩”出學(xué)習(xí)樂(lè)趣

現(xiàn)代社會(huì)需要的是全能型的人才，所以要通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)提高自身的素質(zhì)。而開(kāi)展課外活動(dòng)，能夠促成學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，適應(yīng)學(xué)生多種需要和個(gè)性差異，讓學(xué)生從中能夠在“玩”中找到自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

（一）小組性的課外活動(dòng)

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，要想去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于世界的感知能力，就必須讓他們?nèi)ミM(jìn)行一些參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、書(shū)法展覽等小組性的課外活動(dòng)，還可以從小組的分配、組合之間來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的組織交際能力。

此外，老師還可以組織學(xué)生去進(jìn)行春游，或是野營(yíng)之類的。讓學(xué)生去感受自然，春游或是野營(yíng)回來(lái)，還可以讓學(xué)生寫(xiě)心得感想，在一種對(duì)自然憧憬的情況下，寫(xiě)出他們心中所想，這無(wú)疑是激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們對(duì)于寫(xiě)作興趣的一個(gè)重要的途徑。

（二）組織語(yǔ)文智力游戲

陶行知說(shuō)過(guò)：“唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處?！庇纱丝梢?jiàn)興趣是多么重要。語(yǔ)文智力游戲可以寓教于樂(lè)，讓小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)氛圍能夠民主、和諧，也可以使師生關(guān)系得到優(yōu)化，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)的思維活動(dòng)中開(kāi)發(fā)創(chuàng)造

潛能。

（三）在小學(xué)語(yǔ)文中，進(jìn)行課外小課題研究

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行課外的小課題研究，這就是讓學(xué)生在課外對(duì)自己感興趣的題目進(jìn)行探究或?qū)φn外讀物進(jìn)行研讀。這也就培養(yǎng)了學(xué)生信息收集和處理能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)課外讀物進(jìn)行閱讀主要是指研讀文學(xué)作品，要求學(xué)生抓住人物的形象以及對(duì)文學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行鑒賞、對(duì)藝術(shù)技巧進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)這些種種來(lái)擬定研究方式。[5]

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，寓教于樂(lè)，通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，把“玩”孕育在教學(xué)之中，是一種富有智慧的做法。我們要享受語(yǔ)文以及它所帶來(lái)的諸多樂(lè)趣，但同時(shí)我們也要去培養(yǎng)“玩”的心態(tài)，以及在“玩”的過(guò)程中需要注意的原則，然后通過(guò)諸多途徑去開(kāi)展有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教育的課外活動(dòng)，讓學(xué)生“玩”出樂(lè)趣，“玩”出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而為小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)開(kāi)辟出新的天地。

參考文獻(xiàn)

[1]藍(lán)玉香.語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施文本拓展[J].中國(guó)商界（上半月），2010（02）.

[2]范高紅.立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展——論小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)[J].新課程（中），2011（04）.

[3]葉璐慧.讓語(yǔ)文與生活水乳交融[J].魅力中國(guó)，2009（07）.

[4]黃靜.小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題及對(duì)策[J].新課程學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)教育），2010（10）.

[5]高紅娟.淺論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的審美過(guò)程[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2010（18）.

（編輯：龍賢東）endprint