■文昌才
讓學(xué)生在玩中學(xué)好數(shù)學(xué)
■文昌才
為了激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,武漢市江岸區(qū)漢鐵小學(xué)以生為本,大膽探索,將數(shù)學(xué)日常教學(xué)與數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)相結(jié)合,采取“一給三讓”的方式,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?!耙唤o三讓”即給學(xué)生空間和時(shí)間,讓學(xué)生閱讀了解數(shù)學(xué)史,來(lái)編、講數(shù)學(xué)故事;讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與我們生活的息息相關(guān),來(lái)提升學(xué)生的能力素養(yǎng);讓學(xué)生選擇有趣的數(shù)學(xué)游戲,心靈手巧地玩數(shù)學(xué),以講、讀、玩、演等形式帶動(dòng)學(xué)生來(lái)玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。
我們的老師引導(dǎo)1~3年級(jí)的孩子讀數(shù)學(xué)課外書,讓趣味數(shù)學(xué)讀物為孩子們推開一扇扇數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)之窗。低年級(jí)的孩子們用稚嫩而充滿童趣的聲音講述了一個(gè)個(gè)有趣又富含哲理的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)童話等。中、高年級(jí)的孩子在老師的帶領(lǐng)下寫下了如《買一斤雞蛋是挑個(gè)大還是個(gè)小的更劃算》《銀行利率變化了該如何理財(cái)》等一篇篇帶有思考性的數(shù)學(xué)小論文。學(xué)校的“閱讀了解話數(shù)學(xué)”活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣。
拼七巧板游戲是三四年級(jí)孩子們的最愛(ài):一間屋、兩只貓、幾條狗……單副圖片展現(xiàn)了學(xué)生的構(gòu)造創(chuàng)意,數(shù)十幅七巧板連成一幅幅連貫的畫面,述說(shuō)著一個(gè)個(gè)美妙的故事。孩子們暢游在幾何圖形的海洋里,輕松的游戲培養(yǎng)了孩子們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
搶算24點(diǎn)是四年級(jí)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。孩子們自創(chuàng)發(fā)明了消去法、會(huì)意法、上天法、入地法,眼、腦、手、口、耳多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),孩子們快捷的心算能力和反應(yīng)能力在不知不覺(jué)中得到了提升!
巧填數(shù)這一數(shù)學(xué)活動(dòng)單獨(dú)看似乎很簡(jiǎn)單,卻需要用很復(fù)雜的方式來(lái)運(yùn)算,當(dāng)高年級(jí)孩子們用全新的思維方式填出一個(gè)個(gè)正確的數(shù)字時(shí),收獲的是無(wú)比的快樂(lè)與自豪。
小小的魔方更具有神奇的魔力。走廊里、花壇邊、操場(chǎng)上,到處是師生飛轉(zhuǎn)魔方的身影;角塊、棱塊、中心塊是師生交流的話題;探究、協(xié)作、分享是師生共同追求的體驗(yàn)。練復(fù)原,比速擰,怪異的手法如行云流水;拼圖案,比速度,跳動(dòng)的色彩令人眼花繚亂。成功的喜悅在孩子們心間流淌,記憶力與空間想象力在體驗(yàn)中升華。
數(shù)學(xué)“好玩”,“玩好”數(shù)學(xué),豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的魅力和智慧;讓孩子們收獲了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)與成功;也讓孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從問(wèn)題解決中獲得知識(shí)。孩子們?cè)谔骄窟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)奧秘,從奧妙中總結(jié)規(guī)律。這較好地培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究意識(shí)、合作交流意識(shí)、歸納總結(jié)意識(shí)等良好的思維習(xí)慣。
(作者單位:武漢市江岸區(qū)漢鐵小學(xué))
責(zé)任編輯 王愛(ài)民