李 明, 龔嬋嬋

(長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院,湖南長沙 410004)

大學(xué)科研效益現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
——基于中西部地區(qū)合并高校的典型研究

李 明, 龔嬋嬋

(長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院,湖南長沙 410004)

為了研究合并大學(xué)資源重組后科研效益發(fā)展?fàn)顩r,文章選取我國中部地區(qū)13所合并大學(xué)1999年至2010年與科研相關(guān)的數(shù)據(jù),運用因子分析對這些合并大學(xué)科研效益進行分析。研究表明,合并大學(xué)的整體科研效益在合并后呈先降后升的態(tài)勢,合并后科研效益增長明顯,大學(xué)合并有利于科研資源的優(yōu)化與發(fā)展。

合并大學(xué);科研效益;因子分析

一

科學(xué)研究是高等學(xué)校重要的職能,其水平狀態(tài)的好壞是評價一所大學(xué)的重要方面[1]。為了確?？蒲行б娣治龅挠行院涂茖W(xué)性,本研究采用了目前教育權(quán)威部門發(fā)布的科研效益指標(biāo)體系數(shù)據(jù),即中華人民共和國教育部科學(xué)技術(shù)司主編且每年公開發(fā)布的《高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計資料匯編》中數(shù)據(jù),其主要指標(biāo)有:RD人數(shù)、高職稱數(shù)、總科研費、課題數(shù)、總課題費、專著、論文、內(nèi)外論文、鑒定成果、技轉(zhuǎn)合同、合同收入、獲獎數(shù)等。研究將通過對各個年份的這12項指標(biāo)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計來分析合并大學(xué)的科研效益發(fā)展?fàn)顩r。

為了使研究具有較強的可比性和合理性,筆者依照《中華人民共和國教育部1990年來的合并情況》以及網(wǎng)上查詢,確定中部地區(qū)(湖北、湖南、安徽、江西、河南)13所合并大學(xué)(至少是兩所本科院校合并)為研究樣本,即1999年至2010年中部地區(qū)的13所合并大學(xué)(見表1)。需要說明的是,中南財經(jīng)政法大學(xué)未包含在研究范圍內(nèi),因其在《高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計資料匯編》中未有數(shù)據(jù)。研究中的統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)來自1999年、2000年、2001年、2002年、2005年、2006年、2008年、2009年等8年的教育部科學(xué)技術(shù)司主編的《高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計資料匯編》。

二

1)評價指標(biāo)相關(guān)性分析

為了因子分析得到較好結(jié)果,首先,對所選擇指標(biāo)之間進行相關(guān)性分析(見表2)。

從表2中可知,采用的高校科研能力評價指標(biāo)間有較好的相關(guān)性,研究有意義。

2)因子分析的適當(dāng)性檢驗

圖1 KMO檢驗結(jié)果

表1 中部地區(qū)13所合并大學(xué)情況表

表2 相關(guān)性分析結(jié)果

圖1是使用SPSS軟件進行KMO分析的結(jié)果,本研究樣本的KMO值為0.759,適合進行因子分析。另外,Bartlett’球形檢驗的卡方統(tǒng)計量為230.955,自由度為66,其顯著性水平值小于0.01,說明各原始變量之間有共同因素存在,表明適合用因子分析方法。

3)因子函數(shù)的確定

從碎石圖(圖2)中可知,在三個因子之后,曲線開始變得平坦。

圖2 碎石圖

表3 方差貢獻(xiàn)率

表3顯示,按因子分析法所得的高?？蒲心芰χ笜?biāo)相關(guān)矩陣的特征值及其所對應(yīng)向量的貢獻(xiàn)率中最大的三個特征值分別為:7.369、2.105、1.104,其所對應(yīng)的權(quán)重分別為61.412、17.914、9.197,三個公共因子累計貢獻(xiàn)率已達(dá)到88.523%,反映了指標(biāo)的絕大部分信息。因此,高?？蒲芯C合指標(biāo)(Z)的計算公式表示為:

Z=42.817%?F1+23.466%?F2+ 22.240%?F3

4)因子載荷矩陣

從表4可知,第一因子在RD人數(shù)、高職稱數(shù)、總科研費合計、課題數(shù)、總課題費、內(nèi)外論文、論文指標(biāo)上有較大載荷,反映了高校科研投入能力狀況,故可將該因子視為“科研投入因子”;第二個因子在專著、鑒定成果和合同收入上有較高載荷,可將該因子命名為“科研產(chǎn)出因子”;第三個因子在獲獎數(shù)、技轉(zhuǎn)合同上有較大載荷,可命名為“科研效益因子”。

表4 因子載荷矩陣

5)因子得分系數(shù)矩陣

表5 因子得分系數(shù)矩陣

根據(jù)因子得分系數(shù)矩陣,得到了各因子得分計算公式;

F1=0.088?RD人數(shù)+0.098?高職稱數(shù)+0.181?總科研費合計+……+(-0.071?獲獎數(shù))

F2=-0.045?RD人數(shù)-0.052?高職稱數(shù)+0.129?總科研費合計+……+(0.137?獲獎數(shù))

F3=0.180?RD人數(shù)+0.178?高職稱數(shù)-0.237?總科研費合計+……+(0.221?獲獎數(shù))

其中F1代表科研投入因子得分,F2代表科研產(chǎn)出因子得分,F3代表科研效益因子得分。

表6表明,三個公共因子之間是相互獨立的,它們從不同方面反映了高校的科研能力。

表6 各主成分相關(guān)矩陣

三

根據(jù)Z=42.817%?F1+23.466%?F2+ 22.240%?F3我們得到各個合并高校不同年份科研能力變化情況的綜合得分(表7)。

表7 合并大學(xué)科研能力綜合得分

從表7可知,南華大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、湖南科技大學(xué)、長沙理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工、長江大學(xué)等在合并后科研綜合能力得到明顯的提高,其中中南大學(xué)和華中科技大學(xué)科研綜合能力提高最為明顯。而武漢大學(xué)、三峽大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、鄭州大學(xué)、南昌大學(xué)等科研競爭力沒有顯著提高,但其下降的幅度在不斷縮小。

從表8和表9可以看出,大學(xué)合并當(dāng)年(2000年),有一半以上的合并學(xué)?？蒲心芰τ兴陆?但合并一年(2001年)后情況發(fā)生好轉(zhuǎn),即70%左右的合并大學(xué)的科研綜合實力得到了提高,且明顯好于合并前。由于2003年和2005年又有大學(xué)合并,所以之后的正值率比2001年、2002年有所下降,但我們可以看到,到了2009年,過半數(shù)的科研指標(biāo)高于1999年,但是,從了科研得分的算數(shù)平均值可以看出,與未合并的1999年比,2009年的科研能力有利較大的增長。

表8 各合并大學(xué)科研能力綜合得分變化情況表

表9 合并前后綜合得分之差的均值及正值比例

四

比較研究表明,在合并初期的2000年和2003年中,Z00-99、Z01-00、Z06-05均值得分為負(fù)值,此后各合并大學(xué)經(jīng)過不斷的“融合”,整體科研能力恢復(fù)到了合并前的水平,并逐步超過合并前。由此可見,合并大學(xué)的科研能力在合并之初并沒有顯現(xiàn)效益上的提高,隨著合并大學(xué)學(xué)術(shù)資源優(yōu)化重組的不斷深化和完善,一般在合并兩年后科研綜合能力明顯上升并開始明顯超過合并前。也有個別學(xué)校合并后因受其他因素干擾,科研綜合能力的提高比較緩慢且需要更長時間的融合和資源重組優(yōu)化。

高?？蒲行б嬖诤喜⒊跗诔霈F(xiàn)下降現(xiàn)象的原因主要有三個:一是參加合并大學(xué)的辦學(xué)理念不一致。高校合并前都有各自的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,形成新的統(tǒng)一的辦學(xué)理念需要一定時間,學(xué)術(shù)資源的優(yōu)化重組需要一個過程;二是合并后各種權(quán)力(包括學(xué)術(shù)權(quán)力)需要再分配。大學(xué)合并后組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整會引起權(quán)力的重新分配,由此產(chǎn)生一定的內(nèi)耗,勢必會影響學(xué)術(shù)資源的重組優(yōu)化進程,導(dǎo)致合并初期科研效益下降;三是合并后大學(xué)需要形成新的大學(xué)文化。參與合并各大學(xué)的文化差異使合并的大學(xué)在初期形成文化摩擦,文化交流融合需要一個過程,這在某種程度上阻礙了高校科研效益的迅速提高。

總之,大學(xué)合并使學(xué)術(shù)資源有了重組優(yōu)化的契機,雖然在合并的初期因各種因素影響使科研效益沒有明顯的提高(甚至下降)。但從更長時期看,大學(xué)的合并有利于科研效益的全面提升。所以,通過對中部地區(qū)合并大學(xué)科研效益的研究表明,大學(xué)的合并提升了我國高等教育事業(yè)的發(fā)展水平。

[1]毛亞慶,杜媛.中國大學(xué)合并與整合管理研究[M].北京:教育科學(xué)出版社,2010:251

A Quantitative Research on Current State of Scientific Research Efficiency in Universities and Development Trend——case study of merged universities’scientific research efficiency in the central region of China

LI Ming,GONG Chan-chan
(School of Economics and Management,Changsha University of Science and Technology,Changsha, Hunan 410004,China)

In order to investigate the development state of scientific research efficiency after the resource reorganization in the merged universities,this article selects parameters about the research from 1999 to 2010 from 13 merged universities in the central region of China,and uses the factor analysis method for statistical analyses.It is found that present the situation of the overall efficiency of scientific research of the merged universities rose after the first drop after the merger,and that there is a obvious increase of the researching benefit after the merger.The university merger is conducive to the optimization and development of research resources for higher education.

merged university;Scientific research efficiency;factor analysis

G649.2

A

1672-934X(2014)04-0077-05

2014-05-14

長沙理工大學(xué)博士基金項目(合并大學(xué)治理研究)的研究成果

李 明(1960-),男,江西萍鄉(xiāng)人,長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授,主要從事高等教育管理研究;

龔嬋嬋(1987-),女,湖南益陽人,長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院碩士研究生,主要從事高等教育管理研究。