劉敏

摘 要：教育課程改革，重識(shí)教育的內(nèi)涵，改革教學(xué)模式，力爭與課改目標(biāo)相輔相成，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。既是全面發(fā)展，注重的不僅僅是課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還有體育、美術(shù)、音樂等實(shí)踐課堂的培養(yǎng)。實(shí)踐課堂的教學(xué)也要講究教學(xué)方法的運(yùn)用，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康，樂于學(xué)習(xí)的目的。本文針對(duì)體育教學(xué)，探討足球教學(xué)方式的改革問題，希望給讀者提供相關(guān)的參考。

關(guān)鍵詞：足球 教學(xué)方式 主體意識(shí) 改革策略

體育教學(xué)是一項(xiàng)專業(yè)的實(shí)踐課堂教學(xué)，同學(xué)們可以以自身的喜好為基準(zhǔn)，通過各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，在鍛煉身體的同時(shí)，享受體育課堂給學(xué)生們帶來的樂趣。體育課的足球項(xiàng)目是喜歡人數(shù)居多的項(xiàng)目之一，各個(gè)學(xué)校幾乎都開設(shè)足球課程，在一些專業(yè)體育學(xué)校足球更是一門必修課程。學(xué)生通過對(duì)足球的踢球技術(shù)、比賽戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作、心理素質(zhì)等方面的鍛煉，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

一、足球教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題

1.足球課堂的內(nèi)部矛盾較多

從足球教學(xué)內(nèi)部原因分析，足球教學(xué)的學(xué)員基礎(chǔ)水平良莠不齊。有的學(xué)生之前受過訓(xùn)練，相對(duì)了解足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)矩，有的學(xué)生在足球項(xiàng)目上處于空白狀態(tài)，實(shí)踐課上總出現(xiàn)亂踢、混踢的局面。學(xué)生對(duì)足球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)水平不在一個(gè)起跑線上，這就加大了教學(xué)過程的難度。再者，有的學(xué)校錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)體育教學(xué)，不注重學(xué)生體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，只重點(diǎn)抓專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，認(rèn)為開設(shè)體育課會(huì)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)間。個(gè)別學(xué)校認(rèn)為足球、排球等體育項(xiàng)目具有危險(xiǎn)性，每周只允許每個(gè)班級(jí)有一節(jié)體育課的學(xué)習(xí)。這就導(dǎo)致教師的教學(xué)進(jìn)度慢，使學(xué)生不能及時(shí)對(duì)所學(xué)的技術(shù)進(jìn)行實(shí)際操練，再加上課堂時(shí)間短，教師為了趕進(jìn)度就會(huì)只注重理論知識(shí)的傳授，進(jìn)而使實(shí)踐課變成了枯燥的理論學(xué)習(xí)，同學(xué)們的積極性和參與性便會(huì)極大減弱。由于學(xué)校的重視程度不夠，教師也就隨波逐流，并且體育運(yùn)動(dòng)的器材和設(shè)施建設(shè)也就跟不上教學(xué)節(jié)奏，教學(xué)器材短缺成為體育課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)的致命要害。以上學(xué)校、教師和學(xué)生之間存在的問題阻礙著足球課程教學(xué)的發(fā)展。

2.教師與學(xué)生之間對(duì)足球教學(xué)認(rèn)識(shí)不足

目前，各個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)存在一個(gè)普遍的通病，就是教學(xué)方法和教學(xué)方式不完善，教學(xué)目標(biāo)不確定，對(duì)課堂教學(xué)效果造成了巨大影響。首先，教師對(duì)體育課堂的認(rèn)識(shí)不夠，為了完成設(shè)定的教學(xué)任務(wù)老師往往忽視了學(xué)生的體育實(shí)踐過程，對(duì)體育課堂的操控不夠。教師不積極參與課堂教學(xué)研究，導(dǎo)致教學(xué)方法單調(diào)無味。就學(xué)生而言，有的學(xué)生不喜歡足球運(yùn)動(dòng)，就會(huì)在足球課堂上散漫不積極。由于足球項(xiàng)目是集體項(xiàng)目，參與的成員中有的表現(xiàn)不好就會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績，使積極參與的同學(xué)覺得掃興。由于足球課程不影響升學(xué)考試，對(duì)于成績不好的學(xué)生又沒有專門的處罰制度，這就使學(xué)生們對(duì)足球教學(xué)不重視，抱著得過且過的態(tài)度學(xué)習(xí)。

二、足球教學(xué)改革的必要性

在新課標(biāo)下總結(jié)出一套可行的足球教學(xué)法，對(duì)于體育專業(yè)學(xué)校足球競技的貢獻(xiàn)有著舉足輕重的作用。足球教學(xué)改革既可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，又可以促進(jìn)我國足球事業(yè)的進(jìn)步。足球運(yùn)動(dòng)是大眾人群中普遍喜歡的體育項(xiàng)目，足球教育領(lǐng)域也迫切需要改革。國家教育部于2009年舉辦的“校園足球發(fā)展計(jì)劃”研討會(huì)，強(qiáng)調(diào)足球教育的對(duì)象小到幼兒，大到任何感興趣的老年人。在校園足球教育建設(shè)中要以普及愛好為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)興趣為條件，以掌握體育技能為基準(zhǔn)，以促進(jìn)身心發(fā)展為目的。

實(shí)施足球教學(xué)改革，可以更好地促進(jìn)學(xué)校足球教育的長久發(fā)展，促進(jìn)足球的教育方式和方法的創(chuàng)新，促進(jìn)我國體育教育事業(yè)迎合現(xiàn)代體育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校是教書育人的主要場所，因此必須抓好校園體育建設(shè)工作，足球教學(xué)改革主要體現(xiàn)在教學(xué)方式單一、教學(xué)方法不具新意、觀念老舊等方面的問題。

三、足球教學(xué)改革的策略方法

1.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)體育課程建設(shè)的重視

提高足球在學(xué)校課程里的教育地位，是能否順利達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)要求的關(guān)鍵。學(xué)校的積極配合，可以在足球教學(xué)設(shè)備上、教師重視程度上、學(xué)生參與積極性上都看到明顯效果。學(xué)校要認(rèn)識(shí)到提高足球教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大提升空間，學(xué)生身心健康是學(xué)習(xí)的前提條件，學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生體育發(fā)展要求，積極配合教師開展教學(xué)工作。學(xué)校還要合理編排足球的課程，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要不斷地制訂適應(yīng)足球訓(xùn)練的可行性教學(xué)方案，與學(xué)生間互相溝通交流，耐心聽取學(xué)生對(duì)足球課堂的需求和最感興趣的地方，以便在教學(xué)方法上加以改進(jìn)，提升學(xué)生的足球?qū)W習(xí)樂趣。此外學(xué)生要努力提高對(duì)足球課程的興趣，積極參加體育鍛煉，在強(qiáng)身健體的過程中成為身心健康發(fā)展的高素質(zhì)人才。學(xué)校開設(shè)體育教育思想講座，通過對(duì)中國足球現(xiàn)狀的探討，認(rèn)識(shí)體育項(xiàng)目在國家級(jí)比賽上體現(xiàn)的各國在綜合國力上的較量，引導(dǎo)學(xué)生在愛國情懷的指引下，更加注重足球的學(xué)習(xí)，積極參加體育項(xiàng)目訓(xùn)練。

2.改進(jìn)足球教學(xué)方法

足球教育的教學(xué)方法要不斷根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，教師在教學(xué)過程中注意自己的引導(dǎo)角色，讓學(xué)生成為足球課上的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以鍛煉學(xué)生的積極性和探索精神。教師要針對(duì)足球教學(xué)的特點(diǎn)制定教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)際操作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)于在實(shí)踐課上能夠積極配合教師布置的工作任務(wù)、足球技術(shù)水平高、樂意調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性和運(yùn)動(dòng)氣氛的學(xué)生，教師要給予加分，分值可以在期末理論考試上替換一定的分?jǐn)?shù)。這樣對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生，可以轉(zhuǎn)變注意力注重實(shí)踐課和體育運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，在完成好體育項(xiàng)目的同時(shí)提高學(xué)習(xí)成績。這種教學(xué)方法在學(xué)生身上的適用性很強(qiáng)，效果也非常明顯。教師要明確評(píng)價(jià)體系在教學(xué)中的目的，在真正意義上發(fā)揮出對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用。

3.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)形式的多樣性

教師的作用在課堂教學(xué)中至關(guān)重要，教師的備課情況直接影響教學(xué)效果的好壞。這就要求老師在上課之前充分背課，計(jì)劃好課堂進(jìn)展流程。設(shè)計(jì)一些實(shí)際活動(dòng)的足球練習(xí)項(xiàng)目，可針對(duì)控球技術(shù)、傳球方法、守球技巧等進(jìn)行專題式的練習(xí)。這樣同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)同一個(gè)本領(lǐng)時(shí)可以相互交流，互相幫助，促進(jìn)同學(xué)間的合作意識(shí)和人文情懷。如基礎(chǔ)性的控球能力學(xué)習(xí)，教師首先要使學(xué)生們透徹地熟悉球性，進(jìn)行課前熱身，讓學(xué)生們的身體各個(gè)部位都接觸到足球，從簡單的基本練習(xí)開始過渡，從腳背顛球開始到腳底的踩球技術(shù)層層遞進(jìn)，達(dá)到教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生控球能力的提高。

4.在足球?qū)嵺`中運(yùn)用鼓勵(lì)式教學(xué)

得到同學(xué)和教師、學(xué)校、家長的認(rèn)可是每位學(xué)生最為在乎的事，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生不斷地鼓勵(lì)和肯定是老師的必修功課。在足球活動(dòng)上，老師可以不考慮學(xué)生專業(yè)課程的好壞等因素，只要足球踢得好就會(huì)得到老師的贊揚(yáng)，踢得不好得到的則是老師的鼓勵(lì)。這樣的鼓勵(lì)式教學(xué)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的有效途徑，激發(fā)足球活動(dòng)的樂趣，興趣是最好的老師。鼓勵(lì)式教學(xué)要求教師要隨時(shí)觀察每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，認(rèn)真做好課堂記錄。教師多和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，一對(duì)一指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生感覺到從心理上得到肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教師在學(xué)生操練過程中的一句指導(dǎo)和鼓勵(lì)就會(huì)令學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會(huì)充分分析自我學(xué)習(xí)中的不足，自覺改正以求得老師的再次認(rèn)可，這對(duì)學(xué)生的責(zé)任感和進(jìn)取心的培養(yǎng)有明顯效果。再次強(qiáng)調(diào)的是：教師要不斷地提高職業(yè)道德素質(zhì)，平等對(duì)待基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，在平等的師生關(guān)系中探索足球的教學(xué)方法。

5.利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行足球教學(xué)

利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的方法適用于任何學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)，在足球課堂教學(xué)中也不例外。多媒體課件具有很大的教學(xué)輔助作用。運(yùn)用多媒體課件的豐富性展開課堂教學(xué)，教師可以通過多媒體帶領(lǐng)學(xué)生觀看體育項(xiàng)目的比賽，從裁判對(duì)雙方隊(duì)員犯規(guī)的評(píng)定上了解比賽規(guī)則和比賽中的踢球、傳球技巧。組織觀看相關(guān)足球比賽的活動(dòng)，可以有效地幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)球員的熟練動(dòng)作技巧進(jìn)行模仿，在實(shí)踐中自己摸索運(yùn)用，慢慢學(xué)會(huì)使用這項(xiàng)足球競技。教師通過網(wǎng)上資源的多樣性有選擇地挑選練習(xí)題，使學(xué)生的足球理論知識(shí)得以鞏固?？梢赃\(yùn)用播放幻燈片的方式把知識(shí)內(nèi)容生動(dòng)形象地展示出來，結(jié)合圖片和聲音效果提高教學(xué)效果。借助這些現(xiàn)代教育技術(shù)，教師可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握足球的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)理念。

四、小結(jié)

綜上所述，我們通過對(duì)足球教學(xué)存在的問題和現(xiàn)狀的分析，對(duì)足球教學(xué)改進(jìn)的方法策略做了闡述。不難看出足球教育在體育教學(xué)中的重要性，發(fā)展體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升都有很大的幫助。由于足球教學(xué)的起步較晚，所以建設(shè)的任務(wù)相對(duì)較重，這就要求學(xué)校要對(duì)其給予一定的重視，督促教師對(duì)其教育方式和方法進(jìn)行不斷的整改和創(chuàng)新。教師與學(xué)生建立平等的交流關(guān)系，運(yùn)用鼓勵(lì)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育項(xiàng)目，并且熱愛足球活動(dòng)，在主動(dòng)鍛煉的基礎(chǔ)上掌握增強(qiáng)體質(zhì)的健身的方法，有助于更好地培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，促進(jìn)身心發(fā)展的和諧性。通過充分挖掘?qū)W生在體育上的優(yōu)秀技能，對(duì)培養(yǎng)國家體育人才也有很大的幫助。中國足球在各項(xiàng)比賽中一直很受社會(huì)各界的關(guān)注，愛好足球的學(xué)生可以更進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，成為一名真正的體育健兒。

（作者單位：海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院）