陸媛媛

[摘 要] 獸醫(yī)作為在我國上屬于新興發(fā)展起來的專業(yè)，相關的技術還不夠成熟，對獸醫(yī)專業(yè)的教學培訓提出了嚴峻考驗。隨著我國畜牧業(yè)的不斷發(fā)展，新技術被不斷的應用，對獸醫(yī)專業(yè)高素質(zhì)人才的需求越來越高，而創(chuàng)新技術和實踐動手能力更是成為衡量一個學生是否能夠勝任獸醫(yī)專業(yè)要求的標準。而理論已經(jīng)漸漸無法滿足這一專業(yè)的需求，實踐教學的重要性日益明顯，要做到理論和實踐相結合，將理論運用到實踐中，早實踐中進一步鞏固理論知識。本文就畜牧獸醫(yī)專業(yè)的特點，存在的問題以及應對的措施展開分析和討論。

[關鍵詞] 畜牧獸醫(yī) 理論知識 實踐教學

[中圖分類號] S853 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）02-0259-01

一、 獸醫(yī)專業(yè)實踐教學的特點

1.實踐技能項目多

獸醫(yī)專業(yè)涉及的專業(yè)領域較多，知識面較廣，對綜合知識能力的要求較高。在有限的學時內(nèi)，要求學生掌握較多的技能，對學生能力是一個極高的考驗。因此通過實踐掌握理論的項目也較多，使學生可以學習到多個實踐技能。學生對獸醫(yī)專業(yè)要有一個整體系統(tǒng)的認識，爭取做到知識點間的融會貫通，雖然實踐很重要，但實踐的前提是對基本理論有一個大致的掌握。

2.實踐的軟硬件設施充足

校內(nèi)對于獸醫(yī)專業(yè)實踐需要的實驗室，儀器設備基本都能供應足夠，為學生實踐營造了良好的外部條件。而知識充足經(jīng)驗豐富的良好師資更是在實踐教學中充當了一個引導者的角色，保證了實踐順利展開的內(nèi)部條件。實踐的展開不僅僅是學生單方面的事，更需要學校提供物質(zhì)支持，以及和老師配合來共同完成整個教學任務。

3.實踐技能更新較快

我國畜牧業(yè)發(fā)展日新月異，對獸醫(yī)的技能要求也不斷有著新的要求，這導致學生在實踐中需要不斷更新自己的技能，爭取做到與時俱進，同時教師的專業(yè)技能也要隨之不斷更新以完成對學生的實踐教學。社會的需求在不斷的改變，我們需要做的是讓自己不斷滿足社會的需求，在實踐中不斷完善自身技能。

二、 獸醫(yī)專業(yè)實踐教學中存在的問題

原有的獸醫(yī)實踐教學模式存在弊端，對學生的訓練分散，缺乏統(tǒng)一的培訓，不利于學生熟練掌握實踐技能以及自身能力的提高。老師的自身水平有限，理論水平不高，教授的內(nèi)容缺乏科學性和層次性，導致教學內(nèi)容重復，不利于學生對知識的掌握以及技能水平的提升。老師對于專業(yè)知識的認識缺乏整體性，教授時沒有規(guī)律可循，導致學生學習時缺乏系統(tǒng)性，無法做到各個知識點的融會貫通，而獸醫(yī)專業(yè)的知識面又廣，更阻礙了學生對知識點以及實踐技能的掌握。學校實訓室的設備不足，種類不夠齊全，不利于學生實踐活動的展開以及對理論知識的理解。學校和企業(yè)間缺乏合作，學生失去了實踐鍛煉的機會，不利于自身實踐水平的完善。參與的比賽較少，缺乏實際操作能力以及臨場應變能力，導致學生的能力只流于理論，不利于以后的就業(yè)工作。

三、 如何完善獸醫(yī)專業(yè)實踐教學

1.針對企業(yè)實際需求展開實踐訓練

對獸醫(yī)相關企業(yè)展開走訪調(diào)查，以及之前畢業(yè)生的個人體會，總結獸醫(yī)行業(yè)實際運用最廣泛的技能進行分析，調(diào)整實踐教學的內(nèi)容，對現(xiàn)在的學生進行針對的實踐訓練，讓學生可以更好地走到實踐崗位上去，有利于發(fā)揮學生自身的才能，實現(xiàn)對畜牧獸醫(yī)人才的培養(yǎng)。這樣學生離開學校以后，能夠更快的適應工作崗位，在企業(yè)中的競爭力也會更高，這也是實踐教學的根本目的之一。

2. 建立專門的實踐培訓中心

為了保證實踐教學的順利展開，專門的實踐培訓中心是很重要的，同時配套的功能齊全的實訓器材也是必不可少的，以應對畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐教學技能覆蓋廣的特點，同時要充分利用學校的資源，為實踐教學提供了可靠的保障。有了充足的訓練器材，學生對理論知識的掌握可以更加的形象透徹。

3. 對實踐教學進行積極改革

獸醫(yī)實踐教學的改革并非一朝一夕的事情，而是一件長久且艱巨的任務，為人才的培養(yǎng)打下了基礎。通過對其他行業(yè)實踐教學的學習和教訓，再結合畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師的探討研究，不斷對現(xiàn)有的實踐教學體系進行改革和完善，打破了原來實踐教學的局限性，使它更適合與獸醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)，更能培養(yǎng)學生的能力。

4. 加強教師隊伍的建設

老師作為獸醫(yī)實踐技能的傳播者必須要有扎實的理論基礎以及豐富的實踐經(jīng)驗，對于學生實踐技能的培養(yǎng)有著極大的好處。同時老師還應適時參加到畜禽生產(chǎn)的第一線以不斷完善其實踐能力，和學生一起實踐工作，完成對學生的監(jiān)督管理任務。同時在于企業(yè)的合作中，教師自身的社會影響力得到提升，保證了教師專業(yè)技術的提高與改善。學校應加大這方面的經(jīng)濟投入，加大對優(yōu)秀師資力量的引進，確保實踐教學的順利展開。

5. 積極參與各種實踐技能比賽

以賽代練，在比賽中檢驗自己知識水平掌握的多少，以及實踐操作上的不足，同時在比賽的壓迫感中可以更好的發(fā)揮學生的潛能，使學生得到在平時實踐訓練中無法得到的成長。積極參加比賽，不僅使師生得到了鍛煉，也大大提升了學校的知名度。比賽勝利可以增長學生的自信心以跟好的投入到接下來的實踐教學中，如果失敗了，可以讓學生總結經(jīng)驗教訓，對自身能力也是一種很好的鍛煉。

四、小結

隨著職業(yè)的發(fā)展變化越來越復雜，獸醫(yī)實踐教學的重要性日益明顯，雖然現(xiàn)今的實踐教學或多或少都存在著一些問題，但只要抓住問題所在，采取以上措施，就可以建立符合現(xiàn)在獸醫(yī)專業(yè)的實踐教育體系，保證了理論和實踐一體化人才的出現(xiàn)。理論是實踐的基礎，實踐是理論的進一步加深，兩者相輔相成，實踐教學在獸醫(yī)專業(yè)的運用，推動了該專業(yè)的發(fā)展以及相應人才的培養(yǎng)，在以后的教學中，我們可以以此為理論依據(jù)，積極展開實踐教學，使它形成一個科學成熟的體系，并在實踐中不斷完善。

參考文獻

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