劉錦鑫

摘 要 千千萬萬個知名與不知名的感動中國小人物，他們的故事教育、影響著身邊的每一個人，傳承著優(yōu)良的道德，他們是世間最可愛的人，值得我們永遠(yuǎn)銘記?！陡袆又袊纷屛覀儼察o下來，靜靜的用心感受那些發(fā)生在身邊的故事。順德職院組織學(xué)生收看《感動中國》教育影片活動一做就是6年，感動與影響了一代順職青年，幫助學(xué)子樹立正確三觀，引導(dǎo)學(xué)子“一德立而百善從之”。

關(guān)鍵詞 感動中國 高職高專 三觀 大學(xué)生

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 活動背景

1.1 一個對“三觀”影響頗深的節(jié)目：《感動中國》

作為中央電視臺傾力打造的一個精神品牌欄目，已經(jīng)連續(xù)舉辦多年，《感動中國》年度人物評選活動始終堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，推出了一系列具有鮮明時代特征和廣泛社會影響的模范人物，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀品質(zhì)，集中詮釋了社會主義大家庭的真情與摯愛，昂揚(yáng)向上的精神追求。為時代立標(biāo)桿，為社會樹楷模，讓真善美的光芒照亮人們的心靈，給人以啟迪、給人以溫暖、給人以力量。唱響主旋律、弘揚(yáng)真善美，推動形成崇德尚義、見賢思齊的良好風(fēng)氣，推動形成我為人人、人人為我的社會氛圍，為不斷提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度發(fā)揮更大作用。《感動中國》因此也被媒體譽(yù)為“中國人的年度精神史詩”。

1.2 為何組織收看《感動中國》的時間定為3月初

歷經(jīng)一個寒假，學(xué)生返校后較大的不適應(yīng)，散漫、惰性現(xiàn)象多存，需要一個“凝聚人心”的項目；3月的廣東天氣陰濕，學(xué)生容易出現(xiàn)焦慮、躁動，需要一個“寧靜心靈”的項目；3月春暖花開，是一個播種希望和能量的季節(jié)，學(xué)校寄希望于學(xué)子收獲一份“晴朗的正能量”；3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒活動日，將收看《感動中國》活動與踐行雷鋒精神的活動有機(jī)融合，讓被感動的學(xué)子迅速以實(shí)際行動服務(wù)社會，形成了活動項目群的共振作用，強(qiáng)化了項目群的育人功能。基于以上多種原因，順職院選擇在3月初組織學(xué)子收看當(dāng)年的《感動中國》頒獎典禮。

1.3 組織收看《感動中國》的初衷

近幾年來，高校道德缺陷事件顯現(xiàn)活躍在新聞的鏡頭里面，學(xué)校和社會壓力上升，學(xué)生的思想道德培訓(xùn)與指導(dǎo)工作已成為擺在各高校面前的一項重要工作。中央多次強(qiáng)調(diào)要高度重視高校學(xué)生心理和道德輔導(dǎo)的工作，要求加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，合理引導(dǎo)，積極促進(jìn)高校學(xué)生思想素質(zhì)，心理素質(zhì)的健康發(fā)展。為了引導(dǎo)廣大學(xué)子樹立正確的社會主義核心價值觀，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷，加強(qiáng)大學(xué)生的文化道德素養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，順職院適時而動，選擇開展給予學(xué)子正能量的活動。

2 順職院組織收看《感動中國》的情況

2.1 項目總體情況

從2008年至今，學(xué)生工作部堅持在每年3月初組織全校學(xué)子收看《感動中國》教育影片，此項活動已經(jīng)開展了6年，累計收看約為7萬余人次?！陡袆又袊芬栽u選出當(dāng)年度具有震撼人心、令人感動的人物為主打內(nèi)容，每個人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，在觀看期間，一個個最真實(shí)，最普通，最感人的故事讓在場收看的順職人留下了感動的淚水。

2.2 項目推進(jìn)情況

觀看《感動中國》活動自啟動以來，始終都得到我校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我校以培養(yǎng)高素質(zhì)高品質(zhì)型人才為己任，積極創(chuàng)造條件，落實(shí)責(zé)任，為活動提供有力的保障：活動前，學(xué)生工作部認(rèn)真制定活動方案，確?；顒禹樌_展，讓活動變得充實(shí)富有內(nèi)涵，有育人性，真心幫助學(xué)生成長成才，并通過前期宣傳讓學(xué)子對活動有所期望；活動開展過程中，學(xué)校協(xié)同二級學(xué)院，組織學(xué)生在教室內(nèi)收看影片，同時學(xué)工線的老師們也會走進(jìn)班級與廣大學(xué)子共同收看，共同接受教育；同時，3月也是宣傳紀(jì)念雷鋒同志、學(xué)習(xí)雷鋒精神的最佳時機(jī)，為了讓觀看《感動中國》項目有更好的教育延伸性，學(xué)生工作部將其與一系列踐行雷鋒精神活動有效融通，弘揚(yáng)主旋律，增強(qiáng)學(xué)子服務(wù)社會的意識和從善的品格，擴(kuò)大社會主義核心價值觀的傳播，引導(dǎo)學(xué)子“一德立而百善從之”。

2.3 項目取得的效果

組織集體觀看《感動中國》教育影片，同學(xué)們都有一個共同的體會，就是通過教育片中平凡而偉大的人物自強(qiáng)自立的生命歷程，體會到感動人物的精神力量，理想信念，無私無畏，執(zhí)著追求，大愛無言。這是僅憑課堂教學(xué)、講座等教育環(huán)節(jié)，難以獲取的體會。此活動得到了我校師生和社會各界的廣泛認(rèn)可和一致好評，品牌效應(yīng)得到了進(jìn)一步提升，使這個活動受到越來越多人關(guān)注。

2.4 舉例

以2013年收看《感動中國》教育影片為例：工作到最后一刻的林俊德 、“綁著”母親上班的陳斌強(qiáng)、主動捐獻(xiàn)器官的何玥、“變身”民工的局長陳家順、守護(hù)“炕頭課堂”14載的高淑珍、最美女教師的張麗莉、南沙守礁97個月的李文波、執(zhí)著歸鄉(xiāng)的臺灣老兵高秉涵、“爬”遍青山送醫(yī)上門的周月華和艾起、用生命托舉殲-15的羅陽，深深地打動學(xué)子的心靈，一位位渺小卻又偉大的人物，一份份堅強(qiáng)而又不屈的事跡，一行行簡單卻包含情誼的文字，令不少同學(xué)都流下了敬佩的淚水，再次讓同學(xué)們的心靈受到洗禮。

3 體會與思考

《感動中國》是一個傳播社會主義核心價值觀的平臺。組織學(xué)生觀看《感動中國》教育影片，在這樣的項目里，順職院引導(dǎo)學(xué)子以心靈聆聽中華民族精神、思想脈動的主旋律的各種樂章，或悲壯慷慨或昂揚(yáng)激越，這些不同樂章既是中華民族精神主旋律的具體表現(xiàn)，又不斷豐富和發(fā)展著中華民族精神的主旋律?！陡袆又袊犯袆又鴮W(xué)子，感動著中國，感動著世界，為學(xué)子指引著方向。在感動中國這個簡單卻又內(nèi)涵豐富的舞臺上，閃閃發(fā)光的不是那些耀眼的明星，而是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，他們感動著我們每一個人，默默的影響著我們每一個人，給予我們每一個人正能量。

感動是發(fā)自內(nèi)心的一種情感，該項活動的開展令每個學(xué)子感觸頗深并且有很強(qiáng)的認(rèn)同感?；顒右呀?jīng)開展6年，每一年的“感動中國”都震撼著學(xué)生的心靈，都教育與啟迪著大學(xué)生如何做人、如何處事。順職院將一如既往開展觀看《感動中國》勵志教育活動，解放思想，與時俱進(jìn)，高擎時代火炬，將這份感動延續(xù)下去。

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