周峰

摘 要：信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，信息技術(shù)產(chǎn)生于自然科學(xué)，現(xiàn)在早已廣泛應(yīng)用于自然科學(xué)領(lǐng)域，但在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用相對(duì)較少，高職語(yǔ)文課程，是社會(huì)科學(xué)的重要課程，是社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)課程，本文結(jié)合高職語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)與要求，開(kāi)拓思維，探索新形勢(shì)下現(xiàn)代信息技術(shù)在高職語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 高職語(yǔ)文 高職語(yǔ)文教學(xué) 應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)廣泛應(yīng)用社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并起著至關(guān)重要的作用，正日益成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng)造性工具。教育界，作為信息技術(shù)的發(fā)源地，是最先享受信息技術(shù)的成果、最深刻體會(huì)信息技術(shù)的先進(jìn)性、時(shí)代性，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育現(xiàn)代化的重要支撐。語(yǔ)文教學(xué)中，信息技術(shù)以其能將文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等融于一體的特點(diǎn)，賦予課堂教學(xué)新的活力，不僅可以使語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)內(nèi)容更具形象性和生動(dòng)性，增強(qiáng)感染力，使教育信息從多種渠道去刺激學(xué)生的大腦，給學(xué)生留下深刻的印象，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還能打破時(shí)空限制，有效、快速、充分利用所需的教學(xué)資源，從而豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高職語(yǔ)文不同于高中語(yǔ)文，也不同普通高校的大學(xué)語(yǔ)文，它更注重培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野。使學(xué)生掌握語(yǔ)言文字的同時(shí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。

一、 信息技術(shù)在高職語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的必要性

1、特殊性的要求。高職語(yǔ)文與中學(xué)語(yǔ)文、本科院校語(yǔ)文相比，有共性，也有它的獨(dú)特性。共性就是都會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文水平，獨(dú)特性主要表現(xiàn)就是教學(xué)的方式方法、側(cè)重點(diǎn)以及層次要求不同，高職語(yǔ)文教學(xué)方法需要擺脫中學(xué)教學(xué)停留在知識(shí)的傳授、理論的灌輸與真誠(chéng)的勸導(dǎo)，而應(yīng)該采用活潑、充滿興趣的方式方法進(jìn)行教學(xué)。采用信息技術(shù)以其能將文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等融于一體的特點(diǎn)，賦予課堂教學(xué)新的活力，不僅可以使語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)內(nèi)容更具形象性和生動(dòng)性，增強(qiáng)感染力，使教育信息從多種渠道去刺激學(xué)生的大腦，給學(xué)生留下深刻的印象，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2、時(shí)代要求。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)爆炸時(shí)代，知識(shí)量大、信息及時(shí)是時(shí)代的主要特征，為適應(yīng)時(shí)代的要求，緊跟時(shí)代的步伐，每堂課都要保證知識(shí)與時(shí)代的緊密結(jié)合，充分引入與課程相關(guān)的時(shí)代元素，充實(shí)課程，充分利用信息技術(shù)打破時(shí)空限制，有效、快速、充分利用所需的教學(xué)資源，從而豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、 信息技術(shù)在高職語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的有效運(yùn)用

1、豐富教學(xué)內(nèi)容。高職語(yǔ)文經(jīng)歷一段中學(xué)式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，以本為本，內(nèi)容相對(duì)較少，主要原因是教師備課缺少素材，知識(shí)缺乏更新，很多老師也是苦于備課，無(wú)可奈何，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備自然就不充分，據(jù)此，很多學(xué)生課堂上就會(huì)出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象，并且這個(gè)難題一直困擾著語(yǔ)文教學(xué)的效果。信息技術(shù)的核心就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)知識(shí)可謂有求必應(yīng)，就是知識(shí)的海洋，這樣可以彌補(bǔ)高職語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題和困難。

2、增加知識(shí)趣味性。高職語(yǔ)文教學(xué)其中有大塊的內(nèi)容，漢語(yǔ)言文學(xué)和閱讀寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文能力，這些方面的內(nèi)容相對(duì)比較枯燥無(wú)味，缺乏趣味性，而信息技術(shù)以其能將文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等融于一體的特點(diǎn)，賦予課堂教學(xué)新的活力，不僅可以使語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)內(nèi)容更具形象性和生動(dòng)性，增強(qiáng)感染力，使教育信息從多種渠道去刺激學(xué)生的大腦，給學(xué)生留下深刻的印象，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還能打破時(shí)空限制，有效、快速、充分利用所需的教學(xué)資源，從而豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

總之，如何利用信息技術(shù)打破時(shí)空限制，發(fā)揮好信息技術(shù)在高職語(yǔ)文教學(xué)中的作用，進(jìn)一步適應(yīng)高職語(yǔ)文的教學(xué)要求，有效、快速、充分利用所需的教學(xué)資源，從而豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，應(yīng)該成為高職語(yǔ)文教學(xué)急需思考的重要問(wèn)題，應(yīng)該成為高職院校語(yǔ)文教學(xué)改革的重要研究課題。

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