熊志虹

設(shè)計(jì)意圖：

在秋冬季節(jié)，我們根據(jù)幼兒園內(nèi)的資源，選擇具有典型落葉樹特征的銀杏樹開展觀察落葉的活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄能力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：首先，從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)入手，了解銀杏樹及其樹葉的基本特征，引發(fā)幼兒對(duì)銀杏樹葉的興趣；其次，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官觀察一片銀杏樹葉，通過繪制“小樹葉身份證”記錄自己觀察到的這片樹葉的典型特征，并在相互交流、分享中豐富觀察、記錄的經(jīng)驗(yàn)，感受到每片銀杏樹葉的不同，這也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分；再次，組織游戲“小樹葉朋友捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒將身份證（記錄）和相應(yīng)的樹葉進(jìn)行匹配，既鞏固了幼兒對(duì)樹葉朋友的認(rèn)識(shí)，又提高了他們細(xì)致觀察事物的能力；最后，結(jié)合繪本《一片葉子落下來》，引導(dǎo)幼兒感受樹葉的四季變化，從中獲取相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究樹葉及其變化的愿望。

目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。

2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語言進(jìn)行描述。

3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹木的興趣。

準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。

2.PPT課件，實(shí)物投影儀。

3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。

過程：

一、觀看幼兒園銀杏樹圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)

師（出示PPT1）：幼兒園里有許多樹朋友。這是什么樹？現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候銀杏樹怎么了？（銀杏樹落葉了。）

師：前幾天，我們還去撿了銀杏樹葉。誰來說說看，銀杏樹的葉子是什么樣子的？

師：像扇子一樣的是什么呢？（葉片。）下面細(xì)細(xì)的是……（葉柄。）

二、初步觀察、了解銀杏樹葉的基本特征

1.討論觀察方法。

師：上次每個(gè)小朋友還選了一片自己最喜歡的銀杏樹葉做朋友，并給它取了好聽的名字，還把它擦干凈裝進(jìn)了袋子里。今天，我們就要來仔仔細(xì)細(xì)地觀察一下自己的樹葉朋友。有哪些方法可以幫助我們知道它是什么樣子的呢？

師：除了用眼睛看，還可以怎么樣呢？

2.出示PPT2中的標(biāo)記，小結(jié)觀察方法。

師：我們可以用眼睛看葉子的形狀、顏色和葉子上有什么，用手摸摸葉子的感覺，用鼻子聞聞葉子有什么氣味。

3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們用這些方法仔細(xì)地觀察你的葉子朋友，和旁邊的小朋友說一說它是什么樣子的。

4.集體交流。

師：你用了什么方法？你的小樹葉是什么樣子的？

師（小結(jié)）：剛才我們用看一看、摸一摸、聞一聞的方法觀察了銀杏樹葉。聽了你們的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)你們的銀杏樹葉好像都不太一樣，是嗎？

三、進(jìn)一步細(xì)致觀察，了解銀杏樹葉的典型特征

1.明確觀察、記錄要求——為小樹葉做身份證。

師：你的樹葉朋友到底是什么樣子的？有什么特別的地方呢？接下來，我要請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看一看，然后為小樹葉朋友做一張身份證。

（1）了解身份證。

師：身份證上有什么呢？（有名字、照片等。）

（2）觀看PPT3，即“小樹葉身份證”記錄表，明確要求。

師：這就是小樹葉的身份證。這里是寫什么的呢？對(duì)，是寫小樹葉的名字的。不會(huì)寫字怎么辦？可以用符號(hào)表示。下面是印小樹葉照片的地方，請(qǐng)你們把小樹葉朋友的樣子畫在這里?？梢韵瓤纯葱淙~的外形是什么樣的，再把它畫下來，也可以把小樹葉放在上面描下來，再仔細(xì)看看葉片的顏色，還要看看它的葉脈是怎樣的，最后再看看它的葉柄。注意一定要把樹葉朋友最特別的、和別人不一樣的地方畫下來，這樣才能讓別人一看就知道。

2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。

3.幼兒集體交流。

師：誰愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友？

4.小結(jié)。

師：今天，我們發(fā)現(xiàn)這些銀杏樹葉雖然看上去都長(zhǎng)得差不多，但是仔細(xì)觀察以后卻發(fā)現(xiàn)他們都有自己的特點(diǎn)，都不完全一樣?？磥硎澜缟险娴臎]有兩片相同的葉子。

四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏

1.第一關(guān)：找找我的小樹葉。

師：如果把你們的樹葉放在一起，你們還能找到自己的樹葉朋友嗎？

（1）了解玩法。

師：請(qǐng)你們先把樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，我把樹葉打亂，喊完“一二三”后，看看誰能又快又準(zhǔn)地找到自己的樹葉朋友。

（2）游戲后交流。

師：你是怎么找到自己的樹葉朋友的？

2.第二關(guān)：找找朋友的小樹葉。

（1）幼兒交換位置。

師：先請(qǐng)小朋友帶上你的樹葉和它的身份證自由選一個(gè)別的組的座位坐下，然后把葉子放進(jìn)盤子里。

（2）了解玩法。

師：兩個(gè)小朋友合作玩。兩人交換樹葉身份證，然后看著朋友的樹葉身份證把他的葉子找出來，再問問他你找得對(duì)不對(duì)，最后說一說他的小樹葉是什么樣子的。

（3）結(jié)伴游戲，說說朋友的樹葉的樣子。

五、拓展活動(dòng)

1.了解銀杏樹的變化。

師：現(xiàn)在，我們看到的銀杏樹葉都變黃了，那它一開始是什么樣的呢？在一年四季中有過哪些變化呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合PPT4了解銀杏樹葉的變化。）

2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來》，產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望。

師：落下來的葉子會(huì)到哪里去呢？我們一起來聽一個(gè)關(guān)于落葉的故事吧。