都衛(wèi)娜 謝敬先

摘 要：本課題以我院寧夏路小學(xué)項目為例，對我國綠色小學(xué)建筑評價體系進(jìn)行了探究。在對其進(jìn)行探究的過程中，首先對項目工程進(jìn)行了概況，進(jìn)而分析了綠色校園的典型技術(shù)，最后針對綠色校園技術(shù)評價體系給出了一些具有實質(zhì)性的建議。

關(guān)鍵詞：綠色；小學(xué)建筑；評價體系

隨著工業(yè)的發(fā)展，地球生態(tài)環(huán)境日益惡化、資源日益短缺，拯救地球、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源，是我們每個人義不容辭的責(zé)任，構(gòu)建綠色建筑勢在必行。小學(xué)生是祖國的花朵，是我們國家未來的主宰，給他們創(chuàng)造一個綠色健康的生活環(huán)境，從點滴培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源的理念尤為重要，因此我認(rèn)為有必要有針對性地對中小學(xué)校編制出一套全新的、具有時效性與科學(xué)性的綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)體系。

1 項目工程概況

我市寧夏路小學(xué)，占地面積達(dá)1.4萬平方米，總建筑面積為3萬多平方米，其中地上建筑面積1.96萬平方米，地下建筑面積，1.06萬平方米。綜合教學(xué)樓地上四層，地下一層。擁有普通教室、多功能教室、科學(xué)實驗室、美術(shù)教師、體育器材室以及語言教室等。除此之外，還擁有室內(nèi)游戲池、師生餐廳以及綠化操場等。

2 綠色校園節(jié)能技術(shù)

（1）節(jié)能與室外環(huán)境：本項目室外透水地面面積比大于40%。透水地面能增強(qiáng)地面透水能力，增加場地雨水與地下水涵養(yǎng)，改善生態(tài)環(huán)境及強(qiáng)化天然降水的地下滲透能力，補(bǔ)充地下水量，改善排水狀況。

（2）節(jié)能與能源利用：

①全熱交換新風(fēng)系統(tǒng)的運(yùn)用，教室等房間采用全熱交換新風(fēng)系統(tǒng)：排風(fēng)和進(jìn)風(fēng)在全熱交換器內(nèi)進(jìn)行熱質(zhì)交換，有效的回收能量，節(jié)約能源；在全熱交換器內(nèi)進(jìn)行的熱質(zhì)交換使得室內(nèi)保持在適宜的濕度；溫度波動小，氣流組織穩(wěn)定，舒適度高；改善室內(nèi)空氣品質(zhì)：全熱交換器內(nèi)儲有的活性炭可有效的清除二氧化碳等有害氣體。

②采用高效節(jié)能燈具、設(shè)備等。（教室、辦公室等采用高效T5節(jié)能燈管，走道等采用LED燈具。動力水泵、風(fēng)機(jī)、電梯等采用高效率電機(jī)。

③太陽能的利用。太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)及太陽能熱水系統(tǒng)的應(yīng)用，極大減少了非可再生資源的利用及排放。

④光導(dǎo)照明系統(tǒng)的應(yīng)用。本項目采用光導(dǎo)照明系統(tǒng)，為地下車庫提供6～8h以上的照明。從黎明到黃昏，甚至是雨天或陰天，光導(dǎo)照明系統(tǒng)導(dǎo)入室內(nèi)的光線都十分充足，從而可以減少白天室內(nèi)電耗，有效緩解電力照明用電的緊張局面。

⑤地源熱泵系統(tǒng)的應(yīng)用。該系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)、安全、便利、環(huán)保，無需利用煤氣、汽油，不需要另外的儲存罐，操作簡單無需專業(yè)人員操作，所以運(yùn)營費(fèi)用低廉，比同類型設(shè)備可以節(jié)省50%的運(yùn)營費(fèi)，發(fā)生火災(zāi)或爆炸的可能性極低，也沒有二氧化碳的排放。

（3）節(jié)水與水資源利用：

①本項目附近有中水管線，可規(guī)劃利用再生水，實現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。

②采用節(jié)水型產(chǎn)品，并定期檢修，杜絕跑、冒、漏、滴；公用水龍頭采用感應(yīng)式水嘴。

③采用雨水入滲、雨水收集回用、雨水調(diào)蓄排放、綠化用水采用雨水等措施。

（4）節(jié)材與材料資源利用：建筑物造型簡約大方，沒有過多的裝飾性構(gòu)件。

本項目立足生態(tài)理念，在建筑施工環(huán)節(jié)，對于廢棄的建筑材料，實施回收處理，讓可再循環(huán)利用的材料得到回收，以此實現(xiàn)廢棄材料的再循環(huán)利用。將項目中廢棄的舊磚瓦合理運(yùn)用到校園景觀中去，如：建筑外墻收邊、園路等，既節(jié)約建材、又起到一定的環(huán)保宣傳。

（5）室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量：安裝室外外掛式日光導(dǎo)向型遮陽百葉簾，可隔熱、防眩光、導(dǎo)光智能、自動調(diào)角度，改善室內(nèi)熱環(huán)境。設(shè)置室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，保證健康舒適的室內(nèi)環(huán)境。

（6）運(yùn)營管理：地下一層設(shè)置總配電間、各層設(shè)置電井，用于放置各層總配電箱及弱電箱方便電氣管線的布置及后期的維護(hù)、改造及更換等。電話交換系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)綜合布線系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)廣播系統(tǒng)、電子教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)、校園智能卡應(yīng)用系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)、周界防護(hù)入侵報警系統(tǒng)、入侵報警系統(tǒng)視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)、停車庫管理系統(tǒng)、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)等建筑智能化系統(tǒng)有效減少了運(yùn)營成本，提高運(yùn)營效率。設(shè)置樓宇自控系統(tǒng)，建筑通風(fēng)、空調(diào)、照明等設(shè)備自動監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)合理應(yīng)用，系統(tǒng)高效運(yùn)營。

3 綠色校園典型技術(shù)分析

筆者主要針對該項目工程中的區(qū)域聲環(huán)境、公共交通配置、地下空間開發(fā)與利用以及校園建筑的空調(diào)節(jié)能系統(tǒng)四大方面的典型技術(shù)進(jìn)行分析。

3.1 區(qū)域聲環(huán)境

校園工程項目構(gòu)建的目的便是為老師和學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。考慮到環(huán)境因素對學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師工作能夠造成重要影響，該項目位置比較安靜，四周交通便利，且平常校園門口經(jīng)過車輛較少，為學(xué)生的安全提供了強(qiáng)有力的保障。并在交通噪聲監(jiān)測上有規(guī)范科學(xué)的設(shè)置。

3.2 公共交通配置

在地理位置上，該項目工程具有非常顯著的優(yōu)越性，并且公共交通具有便捷的特性。在學(xué)校出入口處設(shè)置了供機(jī)動車臨時停位的區(qū)域，以及家長接待學(xué)生時的等候區(qū)域。既解決了機(jī)動車停放的問題，又保證了家長接待學(xué)生時的安全性。尤為明顯的是實現(xiàn)了人車分流，讓校園在設(shè)置上展現(xiàn)出了高度的科學(xué)性。

3.3 地下空間開發(fā)與利用

該項目工程的行政樓，設(shè)置有地下空間一層。地下空間一層的作用便是停放車輛、設(shè)備房以及構(gòu)建消防水池等。通過合理開發(fā)，并利用空間布局充分對地下空間進(jìn)行充分使用，不但讓地面停車的場地面積得到了節(jié)約，還在很大程度上保證了校園安全。另外，將會產(chǎn)生強(qiáng)大噪聲的機(jī)械設(shè)備儲存在地下室，能夠使教學(xué)工作不會受到影響，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.4 節(jié)能與能源利用技術(shù)

對該項目工程進(jìn)行綠色建設(shè)中，利用全熱交換新風(fēng)系統(tǒng)，能夠有效地回收能量，從而達(dá)到節(jié)約能源的目的。所運(yùn)用到的能源利用技術(shù)，有基于太陽能的光伏發(fā)電系統(tǒng)、熱水系統(tǒng)等。另外，還有光導(dǎo)照明系統(tǒng)與地源熱泵系統(tǒng)等。

4 綠色校園技術(shù)評價體系的建議

基于該項目工程中的區(qū)域聲環(huán)境、公共交通配置、地下空間開發(fā)與利用以及校園建筑的空調(diào)節(jié)能系統(tǒng)四大方面的典型技術(shù)，對其提出具有見解性與科學(xué)性的建議便顯得尤為重要。

4.1 針對區(qū)域聲環(huán)境的建議

據(jù)廣大學(xué)者研究表明，校園內(nèi)的區(qū)域聲環(huán)境的質(zhì)量能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生一定程度上的影響。因此學(xué)校選址應(yīng)該進(jìn)行充分考慮，盡量遠(yuǎn)離重工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)以及鐵路周邊區(qū)等。筆者建議綠色建筑評價體系需要對校園區(qū)域聲環(huán)境足夠的重視，并將其調(diào)整為控制項。

4.2 針對公共交通配置的建議

對于現(xiàn)代化小學(xué)的構(gòu)建，其便捷的公共交通體系表現(xiàn)的尤為重要。因此，筆者建議將中小學(xué)綠色校園標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)新，可結(jié)合西方發(fā)達(dá)國家的校園標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而對我國的綠色校園標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行完善。同時，出行方式也要體現(xiàn)出“綠色”這一特點，在學(xué)校內(nèi)需要設(shè)置專門的自行車停放區(qū)域，以此讓校園在整體布局上更具美觀感，并在一定程度上對校園交通做出規(guī)范。

4.3 針對地下空間開發(fā)與利用的建議

鑒于小學(xué)的特殊性，建筑物主要以低層建筑物居多，這便導(dǎo)致該工程項目很多可利用空間沒有實施充分有效的利用。鑒于此，筆者建議針對公共建筑需要進(jìn)行規(guī)范、合理地開發(fā)地下空間，并且在老師校園評價體系中降低對地下空間面積比例的要求，以此實現(xiàn)地下空間開發(fā)與利用的合理性與科學(xué)性。

4.4 節(jié)能與能源利用技術(shù)的建議

采用節(jié)能與能源利用技術(shù)，先將建筑能耗降到最低，再從新能源利用上減少非可再生資源的消耗，并減少排放。

5 結(jié) 語

本課題首先介紹了我院寧夏路小學(xué)項目工程概況及該綠色校園典型技術(shù)，例如：區(qū)域聲環(huán)境、公共交通配置、地下空間開發(fā)與利用以及節(jié)能與能源利用技術(shù)。最后針對該小學(xué)的典型技術(shù)所存在的問題提出了相關(guān)性的建議，其目的便是使我國綠色小學(xué)建筑評價體系能夠更具實效性與科學(xué)性，進(jìn)而為現(xiàn)代化綠色小學(xué)的建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]續(xù)晨.陸劍平.徐小偉.以以無錫某小學(xué)為例對我國綠色小學(xué)建筑評價體系的思考[J].綠色建筑與建筑節(jié)能，2013，08（17）：67～69.

[2]徐飛鵬.歷史建筑評價體系研究——以青島信號山片區(qū)為例蘇昶[J].《四川建筑科學(xué)研究》，2012，02（09）：34～36.

作者簡介：都衛(wèi)娜（1981-），女，山東省煙臺市人，本科，工程師，主要研究方向為建筑設(shè)計。