蔣琴

摘 要：隨著高校教育改革的實(shí)施，對(duì)于高校中的鋼琴教學(xué)，應(yīng)該克服傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式中實(shí)踐性不足的弊端，提高高師的鋼琴教學(xué)質(zhì)量。因此，將體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用到當(dāng)前鋼琴教學(xué)中，全面提高高師鋼琴教學(xué)的水平，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏技巧的同時(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中的審美體驗(yàn)以及音樂(lè)素養(yǎng)。以下就探討體驗(yàn)式教學(xué)法在高師鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；體驗(yàn)式教學(xué)法；高師鋼琴教學(xué)

高師鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)不僅是全面的創(chuàng)新，更是可以改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生鋼琴綜合素養(yǎng)的提高。在高師鋼琴教育中，應(yīng)用體驗(yàn)教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)教學(xué)中單純培養(yǎng)彈奏技巧的目的，在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法中給出新的教學(xué)革新，促進(jìn)師生關(guān)系的融合，全方位提高高師的鋼琴教學(xué)水平。以下做具體介紹。

一、體驗(yàn)式教學(xué)介紹

體驗(yàn)式教學(xué)，就是在鋼琴教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，然后通過(guò)創(chuàng)造實(shí)際的情境與機(jī)會(huì)以及重復(fù)經(jīng)歷情境，以還原、呈現(xiàn)、再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的方法，使學(xué)生在體驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，去理解并建構(gòu)出知識(shí)，并產(chǎn)生自己的情感體驗(yàn)。在我國(guó)高師院校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，可以促使學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力的提高。在高師鋼琴教學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)中，還會(huì)強(qiáng)調(diào)以人為本的教學(xué)理念，在教學(xué)中教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛(ài)，在提高學(xué)生鋼琴知識(shí)能力的同時(shí)，也注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)感悟到生命的意義。

音樂(lè)教育中應(yīng)該將體驗(yàn)式教學(xué)增加到對(duì)高師學(xué)生的鋼琴教育中，提高鋼琴的“審美教育”意義，全面提升學(xué)生的鋼琴水平。

二、鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

體驗(yàn)式教學(xué)方法應(yīng)用到鋼琴教學(xué)中，可以提高鋼琴教學(xué)中的音樂(lè)體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，而且在鋼琴教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，不僅符合鋼琴教學(xué)改革的實(shí)際，還具有很好的教學(xué)作用。在高校的體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中，應(yīng)注重審美體驗(yàn)，教學(xué)中教師可以采用自由、開放的教學(xué)方式，在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)技能的同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴音樂(lè)的審美感悟。還有就是在高師鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，可以引起學(xué)生的真實(shí)情感體驗(yàn)，學(xué)生可以通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)獲得新的知識(shí)、能力，建構(gòu)學(xué)生對(duì)鋼琴音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴音樂(lè)的探析能力。在鋼琴教學(xué)中采用體驗(yàn)式教學(xué)方法，還可以改善師生關(guān)系，使老師和學(xué)生相互尊重，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。在鋼琴體驗(yàn)式教學(xué)中，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，有效鍛煉學(xué)生對(duì)鋼琴的感知能力，并將以人為本的觀念應(yīng)用到教學(xué)中，給學(xué)生更好的發(fā)展創(chuàng)造空間，并且還可以最大限度地滿足學(xué)生自主問(wèn)題的需要，做到讓學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中增加知識(shí)，發(fā)展學(xué)生在教學(xué)中的自主性。體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)模式，不僅能使教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法都得到完善與創(chuàng)新，在注重鋼琴專業(yè)基礎(chǔ)知

識(shí)的同時(shí)，也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于提高當(dāng)前高師的鋼琴教學(xué)水平與質(zhì)量。

三、體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)的實(shí)施方法

在高師鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)以及學(xué)生對(duì)鋼琴音的樂(lè)感與理解能力，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。在實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)中對(duì)于傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式無(wú)疑是一項(xiàng)革新與挑戰(zhàn)，應(yīng)依據(jù)時(shí)代發(fā)展需求，以促進(jìn)高師鋼琴教學(xué)的穩(wěn)步前進(jìn)。

1.創(chuàng)新鋼琴教學(xué)觀念

體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中，首先應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)觀念，在高師中創(chuàng)建以體驗(yàn)式為主的教學(xué)觀念，在教學(xué)內(nèi)容以及課程體系中，都將完成對(duì)體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)的改革。在鋼琴教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置中，應(yīng)該完善補(bǔ)充選曲的范圍，擴(kuò)展鋼琴奏曲方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美體驗(yàn)，革新鋼琴教學(xué)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生在鋼琴教學(xué)中的積極性和主動(dòng)性，確保學(xué)生能夠全面接觸鋼琴知識(shí)，擴(kuò)大選曲范圍，對(duì)于不同風(fēng)格、流派的音樂(lè)作品增加音樂(lè)作品，豐富鋼琴的教學(xué)內(nèi)容。并且在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中，應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容中融入演奏技巧的教學(xué)，有效地把鋼琴獨(dú)奏曲與合奏曲收入到鋼琴的體驗(yàn)式教學(xué)中，注重鋼琴伴奏教學(xué)，在教學(xué)演奏規(guī)則以及彈奏方法方面進(jìn)行全面的改革。在高師的鋼琴基本內(nèi)容教學(xué)中，一方面高校教師應(yīng)教授鋼琴演奏的基本、實(shí)質(zhì)方法，為學(xué)生今后的鋼琴學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的鋼琴演奏基礎(chǔ)，另一方面教師也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)施理論性的鋼琴教學(xué)，對(duì)學(xué)生的鋼琴

教學(xué)進(jìn)行理論性指導(dǎo)，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性與主動(dòng)探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生在鋼琴學(xué)

方面的創(chuàng)新思維。

2.創(chuàng)新鋼琴教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中教師應(yīng)該創(chuàng)新當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有效改正傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式中的弊端，可以讓學(xué)生在鋼

琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)應(yīng)用能力，并樹立學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)方面的自信心，這樣可以讓學(xué)生自己體會(huì)到獨(dú)立完成鋼琴學(xué)習(xí)目標(biāo)的價(jià)值、意義，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的獨(dú)立性。如，在鋼琴體驗(yàn)式教學(xué)中，教師可以充分利用課外資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼琴的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)播放音像資料，豐富學(xué)生的聽覺(jué)體驗(yàn)。在對(duì)高校的鋼琴教學(xué)中，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)中學(xué)生的思維方式，教師應(yīng)在體驗(yàn)式教學(xué)中去鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動(dòng)性，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的積極性，還可以增強(qiáng)學(xué)生的探索精神。如，教師可以定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性強(qiáng)弱節(jié)拍演奏教學(xué)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同和弦音響效果的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生可以把握不同節(jié)奏的演奏，有利于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的音樂(lè)感覺(jué)。在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中教師應(yīng)該尊重教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性思維表現(xiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到鋼琴知識(shí)體系構(gòu)建中，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生在鋼琴知識(shí)學(xué)習(xí)中的自信心，更好地培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)。

3.構(gòu)建體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)課堂

在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該豐富教學(xué)中的內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性，詳細(xì)分析課堂中的音樂(lè)作品，并將類似的音樂(lè)理論知識(shí)連帶著傳授給學(xué)生，在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中教師需要把教學(xué)中的音樂(lè)作品進(jìn)行講解，使學(xué)生在對(duì)音樂(lè)理解的過(guò)程中獲得全新的審美體驗(yàn)。還有就是在鋼琴教學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的彈奏力度，還要訓(xùn)練學(xué)生的樂(lè)感以及音樂(lè)聽覺(jué)，提高學(xué)生的演奏水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同鋼琴音樂(lè)風(fēng)格以及題材的認(rèn)識(shí)及審美體驗(yàn)，這樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生掌握基本的鋼琴音樂(lè)。體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中正確處理師生關(guān)系，相較于傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)，在這種鋼琴教學(xué)模式中，應(yīng)該建立民主、平等的師生關(guān)系，教師在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生在鋼琴教學(xué)中的參與性，使學(xué)生對(duì)鋼琴教學(xué)有更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際鋼琴應(yīng)用能力，提高學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

綜上所述，在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)法，提高學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)的同時(shí)，還可以提高學(xué)生的整體音樂(lè)素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)鋼琴的審美體驗(yàn)。把體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用到高師鋼琴教學(xué)當(dāng)中，還可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮師范的優(yōu)勢(shì)，改革新的鋼琴教學(xué)模式，提高高校的鋼琴教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)高層次的鋼琴人才。

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（作者單位 長(zhǎng)沙師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系）

？誗編輯 薛直艷