郝穎

摘 要：在中國(guó)夢(mèng)背景下加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織建設(shè)和高校意識(shí)形態(tài)工作，既是保持高校學(xué)生基層黨組織的必然要求，又是把握好高校意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)的迫切需要，還是提高基層黨組織建設(shè)水平的重要保證。筆者認(rèn)為，大學(xué)生黨員服務(wù)站作為加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新平臺(tái)，可以依托其為載體來(lái)加強(qiáng)高校學(xué)生黨建和意識(shí)形態(tài)工作。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；學(xué)生黨員服務(wù)站；高校學(xué)生黨建；意識(shí)形態(tài)工作；

習(xí)總書記在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！倍皩?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的歷史使命，也是高校意識(shí)形態(tài)工作的核心目標(biāo)。學(xué)生黨員作為高?；鶎狱h組織的重要主體，在推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中起著關(guān)鍵作用。因此，貫徹落實(shí)第二十三次高校黨建會(huì)精神就是要切實(shí)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，其重要任務(wù)之一就是加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織建設(shè)，而依托黨員服務(wù)站來(lái)推進(jìn)高校學(xué)生黨組織“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”是加強(qiáng)高校學(xué)生黨建和意識(shí)形態(tài)工作的新思路。

一、中國(guó)夢(mèng)背景下加強(qiáng)高校學(xué)生黨建和意識(shí)形態(tài)工作的意義

“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”對(duì)高校學(xué)生黨組織來(lái)說(shuō)，是歷史賦予的重任。學(xué)生黨員是高校學(xué)生基層黨組織的先進(jìn)分子，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要力量，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作和高校意識(shí)形態(tài)工作，既是保持高校學(xué)生基層黨組織先進(jìn)性的必然要求，又是把握好高校意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)的迫切需要，還是提高基層黨組織建設(shè)水平的重要保證，進(jìn)而在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大進(jìn)程中推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。因此，高校必須要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，進(jìn)一步帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的培育和形成，從而激發(fā)大家為了“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”而奮斗。

因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)地將“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”深刻烙印在每一位學(xué)生黨員的心靈深處，努力確保構(gòu)建高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，才能永保高校學(xué)生基層黨組織的生機(jī)與活力，使學(xué)生黨員的優(yōu)秀形象牢固樹立在同學(xué)們的心中，促使同學(xué)們共同營(yíng)造追求上進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；才能永保高校黨建和意識(shí)形態(tài)工作者的工作熱情，增強(qiáng)教師們培育英才、立德樹人的歷史使命感，形成深入基層、甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)；才能永保全校師生員工樹立為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奮斗終身的理想信念，牢牢把握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，激勵(lì)大家積極為構(gòu)建和諧校園和“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”出謀劃策，形成厚德載物、創(chuàng)新求實(shí)的優(yōu)良校風(fēng)。

二、中國(guó)夢(mèng)背景下依托學(xué)生黨員服務(wù)站加強(qiáng)高校學(xué)生黨建和意識(shí)形態(tài)工作的實(shí)施路徑

大學(xué)生黨員服務(wù)站是加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新平臺(tái)。大學(xué)生黨員服務(wù)站一直以來(lái)都活躍在學(xué)生社區(qū)中，融入到了每一個(gè)學(xué)生樓棟。我校的實(shí)踐證明，我們可以以大學(xué)生黨員服務(wù)站為載體來(lái)加強(qiáng)高校學(xué)生黨建和意識(shí)形態(tài)工作。

1.堅(jiān)定信念是依托黨員服務(wù)站加強(qiáng)高校學(xué)生黨建和意識(shí)形態(tài)工作的前提

在高校學(xué)生黨組織努力“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中，黨員服務(wù)站必須堅(jiān)持進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”專題教育，如學(xué)習(xí)2013年習(xí)近平五四重要講話，深刻理解“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題”[1]。

通過(guò)學(xué)習(xí)討論，深刻理解“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”需要在圓夢(mèng)過(guò)程中“有著民族復(fù)興責(zé)任擔(dān)當(dāng)、以中國(guó)特色社會(huì)主義道路凝聚精神能量、兼顧集體主義精神和個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)、帶著和諧文化氣質(zhì)”[2]；通過(guò)學(xué)習(xí)討論，讓每個(gè)學(xué)生黨員積極尋找成長(zhǎng)榜樣，如學(xué)習(xí)羅陽(yáng)、楊善洲、郭明義等新時(shí)期優(yōu)秀典范，爭(zhēng)當(dāng)凸顯“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代符號(hào)，使“為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，為中華振興而努力”成為每個(gè)學(xué)生黨員自覺的、堅(jiān)定的理想信念，成為加強(qiáng)高校學(xué)生黨建和意識(shí)形態(tài)工作的思想前提。

2.創(chuàng)新形式是依托黨員服務(wù)站加強(qiáng)高校學(xué)生黨建和意識(shí)形態(tài)工作的途徑

在高校學(xué)生黨組織努力“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中，黨員服務(wù)站需要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，吸引學(xué)生積極參與黨建活動(dòng)和意識(shí)形態(tài)教育，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

如“亮身份樹形象”活動(dòng)：對(duì)每個(gè)學(xué)生黨員所在寢室進(jìn)行掛牌公開，每月組織同學(xué)到學(xué)生黨員寢室參觀學(xué)習(xí)，提高宣傳示范效果；如“走向社會(huì)實(shí)現(xiàn)價(jià)值”活動(dòng)：要求學(xué)生黨員積極參與暑期支教調(diào)研、科技下鄉(xiāng)、宣講政策、關(guān)愛孤寡老人和殘疾兒童等假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行小區(qū)環(huán)境美化、小家電免費(fèi)維修服務(wù)、“四點(diǎn)鐘”義務(wù)小學(xué)生家教等志愿者服務(wù)活動(dòng)，積極參與走向社會(huì)、走進(jìn)企業(yè)參加工作實(shí)踐等；如“溝通你我他”活動(dòng)：要求學(xué)生黨員認(rèn)真參加我?！皟傻貢被顒?dòng)感知父母恩，在站內(nèi)建立專門的微博、微信、QQ群等，組織學(xué)生黨員集中觀看《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》、《建黨偉業(yè)》等優(yōu)秀紅色電影。以上以實(shí)踐、創(chuàng)新為主的活動(dòng)使學(xué)生黨建工作和高校意識(shí)形態(tài)教育更具吸引力和實(shí)效性。

3.拓展內(nèi)容是依托黨員服務(wù)站加強(qiáng)高校學(xué)生黨建和意識(shí)形態(tài)工作的基礎(chǔ)

在高校學(xué)生黨組織努力“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中，大學(xué)生黨員服務(wù)站要根據(jù)高?；鶎狱h組織建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的要求，從學(xué)生的需求著手拓展其工作內(nèi)容。

積極開展“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)從實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)著手”為主題的系列活動(dòng)：其一，組織開展學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，如以大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽為載體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能培訓(xùn)、模擬實(shí)戰(zhàn)等；其二，組織開展考研與出國(guó)指導(dǎo)，如以研究生與本科生結(jié)成考研幫扶對(duì)子，由研究生向本科生傳授考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行考研心理調(diào)適，積極邀請(qǐng)教師黨員進(jìn)站給學(xué)生做考研講座與輔導(dǎo)，積極邀請(qǐng)考取國(guó)外研究生或成為交換生的學(xué)生黨員交流經(jīng)驗(yàn)等；其三，積極開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，如以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為載體邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀人士指導(dǎo)學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力，積極組織學(xué)生參與就業(yè)技能培訓(xùn)、走訪社會(huì)名企名家來(lái)提升就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等。這一系列活動(dòng)使學(xué)生黨建活動(dòng)和高校意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容更加豐富更貼近學(xué)生需求。

4.完善機(jī)制是依托黨員服務(wù)站加強(qiáng)高校學(xué)生黨建和意識(shí)形態(tài)工作的保障

在高校學(xué)生黨組織努力“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中，黨員服務(wù)站除了堅(jiān)持實(shí)行以往規(guī)范的管理制度，還必須注重提升學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，才能保障高校學(xué)生黨組織建設(shè)和高校意識(shí)形態(tài)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

一方面，健全完善學(xué)習(xí)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生黨員學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性：除安排好的圍繞當(dāng)前黨情、國(guó)情、世情重點(diǎn)的每月定期兩次的集中學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)各種意識(shí)形態(tài)主題教育學(xué)習(xí)，同時(shí)倡議學(xué)生黨員積極進(jìn)行自學(xué)，如為站內(nèi)同學(xué)們購(gòu)置《中國(guó)共產(chǎn)黨如何治理國(guó)家》、《與青春同行》等圖書要求學(xué)生黨員選讀并不定期抽查學(xué)生黨員的讀書筆記；實(shí)施在大學(xué)生黨員服務(wù)站內(nèi)部開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，規(guī)范推行“積星制”：對(duì)入站的積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員從日常學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)等方面進(jìn)行考核，給與小五星進(jìn)行表彰和上墻公示，在站內(nèi)營(yíng)造“積星奪旗爭(zhēng)先進(jìn)，你追我趕創(chuàng)優(yōu)秀”的良好氛圍，號(hào)召大家為努力實(shí)現(xiàn)“個(gè)人夢(mèng)”而奮斗，進(jìn)而將“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”烙進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中。這一系列的制度建設(shè)保障了高校學(xué)生黨組織建設(shè)的規(guī)范性和科學(xué)性，進(jìn)而使高校意識(shí)形態(tài)工作取得有效進(jìn)展。（作者單位：重慶工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院）

基金項(xiàng)目：2014年中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)“‘三化高水平輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)”項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].中國(guó)教育報(bào)，2013-5-5（第二版）.

[2] 姚桓，孫寧.“中國(guó)夢(mèng)”：責(zé)任擔(dān)當(dāng)、精神能量與文化氣質(zhì)[J].中國(guó)黨政干部論壇，2013（4）：41.