李雷

摘 要：隨著科學(xué)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)也得到了發(fā)展和普及。而音樂教學(xué)需要豐富和形象的表達(dá)形式，運(yùn)用多媒體進(jìn)行音樂教學(xué)，符合時(shí)代發(fā)展的潮流，也適應(yīng)新課改的要求。本文從多媒體的含義、多媒體教學(xué)的定義以及運(yùn)用多媒體教學(xué)的必要性和多媒體音樂教學(xué)的意義作用等方面進(jìn)行了探討，希望能對(duì)多媒體音樂教育提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：多媒體 音樂教學(xué) 信息技術(shù)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）08-0039-01

1 多媒體的含義

所謂多媒體，從狹義的角度分析，指得是文字、圖像以及聲音能通過人的器官直接感受和理解到的多種信息。從廣義上說，多媒體是多種信息類型的綜合。

2 多媒體教學(xué)的定義

多媒體教學(xué)是以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象為基礎(chǔ)，通過進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇以及運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)媒體，同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將多種信息共同作用于學(xué)生進(jìn)行全過程的教學(xué)，這樣可以優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而提高教學(xué)水平。

過去的多媒體教學(xué)，通常采用的是幻燈片、投影儀、錄音和錄像等設(shè)備的綜合運(yùn)用。后來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，以計(jì)算機(jī)為依托的多媒體逐漸替代了過去多種媒體綜合的教學(xué)。現(xiàn)在人們經(jīng)常使用到的多媒體就是運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并通過預(yù)先制作好的多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)。

3 多媒體音樂教學(xué)使用的必要性

3.1 時(shí)代發(fā)展的要求

當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，競爭極其激烈。在此競爭中，只有快速獲得信息、利用信息并且充滿創(chuàng)造力，才能獲勝。多媒體教學(xué)能夠提供大量的試聽知識(shí)，比起傳統(tǒng)的黑板更有吸引力，能使音樂教學(xué)變得更加形象和生動(dòng)。作為音樂教師，要善于運(yùn)用多媒體進(jìn)行音樂教學(xué)，開啟學(xué)生的音樂思維和想象。

3.2 新課改教學(xué)的需要

新課改對(duì)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置以及教學(xué)形式等的要求與過去的教學(xué)有很大的變化。新課改下的音樂教學(xué)，改變了以前以音樂要素為主線的教學(xué)框架，同時(shí)淡化音樂知識(shí)體系，將音樂學(xué)科結(jié)構(gòu)隱含于豐富的音樂文化現(xiàn)象之中，加強(qiáng)了音樂課程教學(xué)的人文色彩。并將學(xué)生學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變成為基礎(chǔ)性、拓展性、研究性課堂音樂學(xué)習(xí)行為。以上這些改變都要求音樂教學(xué)能提供更多生動(dòng)的音樂知識(shí)和視野，而多媒體教學(xué)可以滿足這些改變。

4 多媒體音樂教學(xué)的意義和作用

4.1 能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

傳統(tǒng)意義上的音樂教學(xué)形式過于單一，常常是教師演唱或者播放錄音磁帶，而學(xué)生只是臺(tái)下聽，這樣的教學(xué)很枯燥，學(xué)生的注意力容易分散，也難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。使用多媒體進(jìn)行音樂教學(xué)，課堂上多了充滿美感的音樂、文字、圖像和動(dòng)畫等信息，能夠使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍下全神貫注地投入到音樂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生可以體會(huì)到音樂的力度、速度和情緒，這種生動(dòng)的教學(xué)方式，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲。

4.2 有利于多元文化滲透，拓寬 學(xué)生視野

多媒體音樂教學(xué)，除了展現(xiàn)音樂的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作手法，還能進(jìn)行多元化的文化滲透。比如，中國民歌，各個(gè)民族都有不同的習(xí)俗、舞蹈、語言，通過多媒體教學(xué)，這些都會(huì)滲入到音樂之中，讓學(xué)生在領(lǐng)會(huì)音樂的同時(shí)擴(kuò)展了文化視野。此外，多媒體音樂教學(xué)可以成為鍛煉學(xué)生研究和動(dòng)手能力的媒介，教師可以布置任務(wù)讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備好PPT演示稿，讓學(xué)生將事先收集好的資料共同為音樂課服務(wù)。這樣的教學(xué)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4.3 有助于提高學(xué)生的審美水平

音樂是一門藝術(shù)，音樂給人們帶來的不僅是感官的享受更是情感的流露。一首樂曲的構(gòu)成除了一些音符的組合，更重要的是樂思的發(fā)展。音樂教育本身就是一種審美教育，也是音樂教學(xué)的核心。通過音樂教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從而使其成為情操高尚的人，這也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

4.4 提高教學(xué)效率，省時(shí)省力

現(xiàn)今的音樂教學(xué)形式越來越多樣化，教師在音樂教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生提供多樣的信息來源。除了展現(xiàn)音樂本身的魅力之外，還應(yīng)該多展現(xiàn)與音樂有關(guān)的人文知識(shí)、地理風(fēng)貌知識(shí)、習(xí)俗信仰知識(shí)等，同時(shí)將多門學(xué)科，如語文、英語、數(shù)學(xué)貫通起來，將舞蹈、話劇、電影等因素融入到音樂中來，可以從多個(gè)視角給學(xué)生帶來豐富的知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)只是利用黑板和錄音機(jī)在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)是無法完成這么多豐富內(nèi)容的展現(xiàn)，并且費(fèi)力費(fèi)時(shí)，教學(xué)效果還不理想。相比之下，多媒體音樂教學(xué)大大提高了教學(xué)效率，節(jié)省了時(shí)間和體力。

5 總結(jié)

音樂教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人的高尚素養(yǎng)和審美能力的藝術(shù)，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為教育的目的和核心。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，為了跟上時(shí)代步伐不斷創(chuàng)新，音樂教育也不斷地進(jìn)行著改革。多媒體音樂教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式的沖擊，給音樂教學(xué)帶來了巨大的成功，不可否認(rèn)信息技術(shù)革新對(duì)教育事業(yè)的卓越貢獻(xiàn)。在今后的音樂教學(xué)里，教師應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生的音樂欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的濃厚興趣，最大限度地提高教學(xué)效率，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的棟梁之才。教育事業(yè)始終要跟隨科技信息的進(jìn)步而改革，不斷創(chuàng)新改革教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多的綜合型人才作出貢獻(xiàn)。

（黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

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