季寅修

內(nèi)容摘要：電影《完美的世界》小主人公菲利普從一個小男孩到小男人的成長給觀眾留下了深刻的印象。本文從男性氣質(zhì)角度剖析了菲利普的男性身份認同、男性霸權(quán)、獨立和勇敢等男性氣質(zhì)的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：男性氣質(zhì) 構(gòu)建 完美的世界 菲利普

經(jīng)典老電影《完美的世界》（A Perfect World）以深沉的情感和豐富的內(nèi)心世界刻畫，發(fā)人深省的頗具社會、道德、教育意義的思想內(nèi)涵，至今仍能贏得大批觀眾的共鳴和淚水。該片以發(fā)生在20世紀60年代美國西部的一個真實事件為藍本，講述了一個叫布奇的逃犯和一個叫菲利普的小男孩，由于相似的生活經(jīng)歷使逃犯布奇與人質(zhì)菲利普之間建立了一種不是父子卻勝似父子的關(guān)系，在追尋他們心中那個完美世界的旅途中演繹了一個溫馨而又悲情的感人故事?！锻昝赖氖澜纭肥强肆痔亍ひ了固匚榈伦詫?dǎo)自演之作，影片突破了一般劫匪片僵化的傳統(tǒng)模式，注重發(fā)掘人物身上多側(cè)面的性格內(nèi)涵，塑造了多個立體化的性格人物。其中，小主人公菲利普，一個來自單親家庭的懦弱小男孩，在與劫匪的一日相處中，成長為一個有自主意識、勇敢、果斷的小男人，是影片的主線之一，給觀眾留下了深刻的印象。本文將從男性氣質(zhì)角度，剖析菲利普從小男孩到小男人的蛻變。

一.男性氣質(zhì)研究

從根本上講，西方文明和文化的發(fā)展是父權(quán)和男性本位化不斷滾動的歷史①。然而，作為社會性別研究中的重要組成部分，西方的男性氣質(zhì)研究（masculinities study）卻是在20世紀80年代才得到迅速發(fā)展。研究者認為男性氣質(zhì)是一個多樣化的概念，不同文化、種族、階層有著不同的男性氣質(zhì)的界定。男性氣質(zhì)研究的突出代表康奈爾（R.W.Connell），將西方男性氣質(zhì)的多樣性表述為支配性、從屬性、共謀性與邊緣性四種不同類型①?，F(xiàn)代男性氣質(zhì)研究更加關(guān)注男性之間的關(guān)系及其積極潛力，以及男性之間由種族、階級、性屬和其他差異引起的不同影響和權(quán)力關(guān)系。在男性身份的建構(gòu)過程中，男性氣質(zhì)被主體表演出來。

二.菲利普的男性氣質(zhì)構(gòu)建

（一）以性為基礎(chǔ)的男性身份認同

菲利普出生在一個信奉“耶和華見證教”的單親家庭，這個教派的信徒不過任何節(jié)日，也不能參加任何活動。但年幼的菲利普十分渴望像其他孩子一樣擁有豐富多彩的童年，但事實上連吃棉花糖、玩過山車都是違背教義的行為。菲利普的家里沒有其他男性，他從小生活在母親和兩個姐姐的周圍，缺乏男性身份的認同，難怪電影中另一個逃犯特里對菲利普說“和三個女人住在一起，又沒有父親，你會變成同性戀的”。心理學(xué)理論強調(diào)男性在兒童時期的性別社會化過程給男性心理帶來的沖突和不確定感，并認為正是這些沖突和不確定感使男性一直需要力證自身的男性身份②。在這樣特殊的家庭環(huán)境下的菲利普此時急需男性身份的認同，性能力便是男性氣質(zhì)構(gòu)建最根本和最快速的途徑。K·普盧默（Ken Plummer）認為，直到性角色理論被解構(gòu)之前，男性氣質(zhì)在性方面的表現(xiàn)，一直被解讀為應(yīng)該是充斥著權(quán)力的、強烈的、受自然本能驅(qū)使的、難以控制的、陰莖中心的③。性能力的強大，是男性自我認同的主要標準。菲利普很自卑，因為另一逃犯特里嘲笑“你的那里真是夠小的”，他剛靠手中的手槍建立起來的男性的強大頓時蕩然無存，菲利普一直沒有忘記這種性的不自信，以致于他在布奇面前換衣服時羞辱般地說出了他的尷尬“我的那里很小”，布奇看了后回答“你這年紀的小孩有這么大很不錯了”，菲利普的臉上立馬露出了得意的微笑，他的男性身份感瞬間找回。

（二）以槍為依托的霸權(quán)氣質(zhì)

男性氣質(zhì)的另一表現(xiàn)是父權(quán)秩序中的霸權(quán)，霸權(quán)的男性氣質(zhì)控制著社會上所有其他的男性氣質(zhì)和女性氣質(zhì)，強調(diào)堅忍不拔、無懈可擊、身強力壯、統(tǒng)領(lǐng)優(yōu)勢等。在電影《完美的世界》中，小主人公菲利普的霸權(quán)式男性氣質(zhì)體現(xiàn)在對槍的接觸、認識和使用上。在菲利普的嚴格家教中，他是不可能接觸到男性霸權(quán)和暴力的，更不要說接觸象征權(quán)力、強勢和暴力的槍了。整部影片中，只有三個場景是有關(guān)菲利普和槍的接觸。菲利普對槍的首次接觸發(fā)生在布奇和另一逃犯的破門而入之后，布奇命令菲利普把槍撿起來并指著布奇說“把手舉起來”。此時的菲利普不具備霸權(quán)式的男性氣質(zhì)，他不知道在家人遭受危險時，真正的男人會毫不猶豫地用武器來保護家人。緊接著，鄰居老頭持槍闖入來幫忙，布奇在菲利普面前現(xiàn)場展現(xiàn)了男人如何用槍來體現(xiàn)權(quán)力與強勢，菲利普第一次感受到了槍能讓男人更男人。菲利普第二次接觸槍是在車子里，布奇叫他用槍指著他的逃犯同伙，一個無惡不作的逃犯在菲利普手中的槍的威懾下變得收斂了許多，這一次，手中的槍讓菲利普找到了男人的霸氣、力量和權(quán)力等一系列男性氣質(zhì)的象征。菲利普第三次握槍并開槍射殺布奇，是整部影片的高潮和轉(zhuǎn)折點，也是他男性氣質(zhì)構(gòu)建所達到的完美巔峰。夜晚，布奇和菲利普在車中休息，被當(dāng)?shù)睾谌宿r(nóng)工邁克發(fā)現(xiàn)。邁克盛情邀請他們到家中過夜，布奇爽快答應(yīng)。第二天，布奇哄著菲利普和邁克的孫子玩耍，氣氛輕松活躍。但邁克卻因一點小事打罵孩子，盛怒之下的布奇將其捆起來，并用槍逼迫他向孩子道歉。菲利普被眼前的一切嚇壞了，他擔(dān)心布奇會殺死邁克夫婦，于是悄悄偷走了布奇的槍，并艱難地扣動扳機，布奇腹部中彈。驚恐的菲利普將槍扔到了井里，獨自向遠處跑去。從第一次拿到槍，卻不敢反抗，保護自己的媽媽和姐姐，到主動偷槍去保護生命受到威脅的陌生人，我們可以感受到菲利普的成長，作為男性的心智和行為的成長。

（三）獨立、勇敢、果斷、機智的男性氣質(zhì)

菲利普很少與家人以外的人交往，他也從未有過自我決定的獨立行為。在和布奇的逃亡中，菲利普學(xué)會了獨立、勇敢、果斷、機智等社會賦予男性氣質(zhì)的理想模式。起初，菲利普是作為人質(zhì)被脅迫和布奇一起逃亡的，他本來有幾次機會可以逃脫的，但他選擇了繼續(xù)這種刺激的旅行。在布奇殺死了同伙特里后，他沒有強迫菲利普上車，而是問“要跟我來嗎？”，菲利普驚魂未定，卻第一次獨立地做出了繼續(xù)前行的決定。一路上，布奇創(chuàng)造機會讓菲利普享受獨立自由的樂趣。在友誼商店外，布奇已被警察跟上了，而菲利普還在商店里，在這樣的緊急關(guān)頭，布奇仍不忘給小男孩以獨立選擇的權(quán)力“來不來？由你決定”，菲利普再一次選擇了冒險。在甩脫警察的追捕后，布奇帶菲利普去玩“不請客就搗蛋”的萬圣節(jié)游戲時，遭到了菲利普的拒絕，當(dāng)?shù)弥怯捎谧诮绦叛?，他的媽媽不準他玩時，布奇嚴肅地告訴他“菲利普，我在問你，不是問你的媽媽和耶和華，你要不要去玩不請客就搗蛋？”，這一次菲利普真正的學(xué)會了獨立判斷，為自己而作決定。當(dāng)布奇偷走農(nóng)場的福特車，而車主手抓車窗不放時，為了擔(dān)心車主被布奇開槍傷害，菲利浦急中生智，用力咬了車主的手，使他因痛松手，從而避免了悲劇的發(fā)生；當(dāng)逃亡途中搭車路遇警察盤問時，菲利浦泰然處之，神情自若的依靠在布奇身邊，刻意表現(xiàn)得像一個孩子依偎在父親身邊，從而順利通過了關(guān)卡；當(dāng)菲利浦不得已開槍射傷布奇，奪門而出后將槍投入井中，將車鑰匙拔下扔入草叢，種種事件都生動形象地為觀眾刻畫了聰明可愛、勇敢、果斷、機智、善良的男性形象。

三.結(jié)語

菲利普被歹徒劫持，看似不幸，但對他男性性格的養(yǎng)成和男性氣質(zhì)的構(gòu)建又是積極和萬幸的。我們可以設(shè)想，沒有劫持事件，菲利普的生活會很平靜，他會是一個循規(guī)蹈矩，但又缺乏個性和力量的男孩。菲利普作為男性的成長和變化離不開布奇潛意識中所扮演的父親的引導(dǎo)和示范，布奇甚至用生命去幫助菲利普構(gòu)建了一系列他在童年時所向往的男性氣質(zhì)。影片的最后催人淚下，布奇動情地難以放下地向菲利普說了很多對他的期望與要求，這是一個硬漢與一個新的男人的對話，觀眾可以相信，菲利普從此的生活會發(fā)生巨大的變化，他再也不是那個躲在窗戶后向往外界和受人欺負的小男孩，他定會成長為一個強壯的、獨立的、有責(zé)任感的好男人。

參考文獻

①康奈爾，2003，《男性氣質(zhì)》，北京：社會科學(xué)文獻出版社，p.21。

②舒奇志，當(dāng)代西方男性氣質(zhì)研究理論發(fā)展概述 湘潭大學(xué)學(xué)報（哲社版）2011年第4期。

③Plummer， Ken， 2005. Male Sexualities， in Kimmel， Michael； Hearn， Jeff&Connell， R. W. （eds.）， Handbook of studies on men&masculinities， CA： Sage Publications，pp.178～195.

（作者單位：西華師范大學(xué)外國語學(xué)院）endprint