郭元鵬

高考模式改革，是民眾期盼的。但是，民眾期盼的卻不僅僅是模式的改革，期盼最深的就是出彩機會的公平。正如教育部魯昕副部長說的一樣：“無論你選擇哪種模式，你都可以實現(xiàn)你人生的目標”。換句話也就是說，高考改革的模式與公平出彩機會相比，后者才是最重要的，實現(xiàn)人生的目標才是最重要的。

高考改革需要試水，需要摸石頭過河。但是這必須有一個前提：換湯的時候，請先倒掉原來的藥渣子。然后，再把高考的大鍋刷干凈，這樣的改革才有意義。

首先需要倒掉的就是應(yīng)試教育的藥渣子。人才機制的培養(yǎng)出了問題，原因在于我們放大了應(yīng)試教育，在各種考場之上唯分數(shù)是從。于是，在我們減少孩子課業(yè)負擔(dān)的時候，家長卻不高興了，有的家長還找到教育局反映孩子的作業(yè)太少了，查不禁的教師補習(xí)班不就是副作用下的病態(tài)呈現(xiàn)嗎？改變應(yīng)試教育，就是要讓分數(shù)不及格但卻可以寫書的韓寒也有深造的機會；就是要讓莫扎特這樣的音樂奇才也能步入大學(xué)校門；就是要讓要殘疾的霍金也有一張課桌。

其次需要倒掉的就是高考加分的藥渣子。無論選擇什么樣的模式，都需要杜絕各種加分。表面上看，加分是合理的，但是加分又是不合理的。因為大多數(shù)的加分里都有很多人為的因素。能給孩子弄來加分政策的人都會是有頭有臉的人物，要么有權(quán)，要么有錢，有多少草根的孩子能夠加分的。這無疑給出彩的機會添加了不公的籌碼。

三是需要倒掉的就是厚此薄彼的藥渣子。兩會期間，河南大學(xué)的校長痛斥了教育投入的不公平，名校和普校不一樣，大城市的和小城市的不一樣。其實，當我們的高考實施了兩種模式之后也可能出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。比如，我們就有可能對學(xué)術(shù)型的學(xué)校和學(xué)生高看一眼，就有可能對于技能型的學(xué)校和學(xué)生低看一眼。如果是這樣的話，我想很多家長和學(xué)生選擇模式的時候，都會有很多顧慮的。

四是需要倒掉的就是就業(yè)歧視的藥渣子。高考模式的改革卻又不能僅僅是教育的事情，還需要綜合的改革，社會也需要介入。當我們說著一視同仁的時候，卻在公務(wù)員考試的時候，卻在人才招聘的時候，人為設(shè)置種種障礙，

“非某某學(xué)校的學(xué)生不要”已經(jīng)是一個潛規(guī)則了。

我們還需要解決的是培養(yǎng)什么樣的人才的問題。無論什么模式都要結(jié)合市場培養(yǎng)人才，而不是為了賺錢開設(shè)班級。比如眼下的文藝類就很熱門，學(xué)校也都在紛紛開班，可是有多少人能成為孟非和寧財神？

高考模式改革：換湯的時候請先倒掉藥渣子！主題則是大家都能完成人生的夢想。endprint