任笑雪

1.現(xiàn)代教育技術裝備使用現(xiàn)狀

長期以來，由于教育教學評估體系不十分完善且評估標準有偏差，造成了以“分”為導向、以“考”為法寶、以“率”為標準的不良傾向。一些教師迫于升學考試的壓力，對先進的現(xiàn)代教育技術無暇顧及，或由于思想認識不到位，認為運用現(xiàn)代教育技術浪費時間，故習慣1支粉筆、1塊黑板的教學方式，把傳授看得見的知識作為硬任務來完成，而把現(xiàn)代教育技術的運用當作“軟任務”。2012年秋季，本?！鞍喟嗤ā痹O備裝備到位，每個教室均安裝了電子白板，但部分教師仍然把電子白板當黑板在使用，可以說，這種現(xiàn)象在農(nóng)村教師特別是中老年教師中具有一定的普遍性。

2.原因分析

一般情況下，農(nóng)村學校教育現(xiàn)代化起步較晚，設備相對落后，信息相對閉塞。一些教師掌握現(xiàn)代教育技術方面的知識、能力有限，部分教師經(jīng)培訓雖然學會了一些設備、儀器的操作方法，但由于不常用，掌握的一些操作要領也生疏起來，久而久之只好望“機”興嘆。有的教師由于操作不熟練，在使用多媒體時手忙腳亂，課堂節(jié)奏常被打亂，先進的多媒體反而成了累贅，影響了正常的課堂教學……

合理恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術，能夠有效地打開學生感官的窗戶、思維的閘門，能調(diào)動學生的學習積極性。但不少農(nóng)村教師沒有充分了解掌握新設備的功能，僅僅把它們的作用局限于省事、省時上，只限于用電子白板代替小黑板出示學習目標、生字詞及思考練習題，用一體機播放課堂實錄，而沒有充分利用現(xiàn)代教育設備的功能，實在是對設備利用的一種浪費。

現(xiàn)代教育技術手段的運用，對于改革陳舊的教學手段無疑是一種新的挑戰(zhàn)，但在“以考試成敗論英雄”的背景下卻難成氣候。不少對運用現(xiàn)代教育技術持積極態(tài)度的教師，一般也只是在關鍵時刻“示范”一下而已，每逢兄弟學校觀摩、上級檢查評估等難得的“機遇”，則全力展示現(xiàn)代教育技術的優(yōu)越性，給聽課者帶來耳目一新之感。然而活動一結束，課堂教學馬上恢復本來面目，現(xiàn)代教學媒體沉寂一旁。

3.具體對策

為了使現(xiàn)有的現(xiàn)代教學設備得到充分利用，保證教育現(xiàn)代化的順利推進，該如何引導農(nóng)村教師積極、科學地使用現(xiàn)代教育技術，使其在農(nóng)村學校教學中大放異彩呢？

3.1轉變觀念形成共識

教育現(xiàn)代化的推進，給農(nóng)村教育注入了生機和活力。學?？梢酝ㄟ^多種形式來提高教師使用現(xiàn)代化教育手段的自覺性和積極性，如今年秋季宜城市教育體育局舉辦的“班班通優(yōu)質(zhì)課競賽”就是一種很好的做法。學校在組織此項競賽之前進行“班班通應用技術”的校本培訓，然后在本校內(nèi)開展校級“班班通優(yōu)質(zhì)課競賽”，鼓勵各個學科的教師積極參加，各教研組組織所有教師聽評，全員參與，讓廣大教師從心底里自覺接納現(xiàn)代教育技術，積極應用現(xiàn)代教育技術。要求教師從學校自身發(fā)展的需要出發(fā)、從培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實際出發(fā)、從提高課堂教學效益出發(fā)，緊緊抓住實施教育現(xiàn)代化這個機遇，自覺突破“應試教育”的影響，使相對封閉的教育空間變得更加開放廣闊。

3.2因“?！敝埔藘?yōu)化設備

“工欲善其事，必先利其器?！爆F(xiàn)代化的設施是實施教育現(xiàn)代化的前提條件。相對于農(nóng)村學校而言，現(xiàn)代教育設施設備條件總體上要差一些，這無疑是推進教育現(xiàn)代化的一個“瓶頸”。如何走出困境呢？學校可以因“?！敝埔?，優(yōu)化設備，搭好平臺。

3.2.1學?！皵D一點”

一方面從有限的資金中“擠”出一部分，另外合理使用現(xiàn)代教育技術專用經(jīng)費，努力改善設備、設施。

3.2.2上級“支援一點”

爭取上級部門加大對學校硬件設施的投入，改善學校辦學條件。

3.2.3平時“積一點”

通過安排專人把平時的資源積累起來，增加學校音像資料的“儲備量”。

3.3培養(yǎng)骨干以點帶面

在農(nóng)村學校推進教育現(xiàn)代化不是一件輕而易舉的工作，因此學校在廣泛宣傳、全面動員的同時，應有意識地培養(yǎng)骨干，讓部分熱衷于現(xiàn)代教育技術并在這方面有一定能力的教師先行一步，使其成為推進教育現(xiàn)代化的中堅力量。積極派這部分教師參加上級組織的相關培訓，培訓返校后對本校教師進行培訓，并講匯報課。以點帶面、分層推進，帶動其他教師逐漸入門。

3.4持之以恒練好內(nèi)功

“冰凍三尺，非一日之寒?！爆F(xiàn)代教育技術的熟練掌握并非一蹴而就，必須持之以恒、常用常練才能熟能生巧。所以，學校每學期均要開展上班班通優(yōu)質(zhì)課、寫教育技術優(yōu)秀論文等系列練兵活動，通過這些活動來有效地增強教師開展現(xiàn)代教育技術的內(nèi)功。

3.5改革評價 正確導向

在農(nóng)村學校普及現(xiàn)代教育技術，使已有的設備設施充分發(fā)揮作用，還需改革評價體系，通過激勵機制使教師愿用現(xiàn)代教育技術、會用現(xiàn)代教育技術、善用現(xiàn)代教育技術。一是目標激勵，讓教師結合自身實際制訂近期、中期和遠期目標，明確職責、任務。二是評價激勵，學?？梢园延矛F(xiàn)代教育技術教學作為對教師考評的一個重要依據(jù)，對積極使用現(xiàn)代教育技術并取得階段性成果的教師予以表彰，并予以適當獎勵。

農(nóng)村學校只要從實際出發(fā)迎難而上，同樣會取得教育現(xiàn)代化的實質(zhì)性進展，現(xiàn)代教育技術之花在農(nóng)村學校同樣可以爭艷綻放。endprint