徐照興

優(yōu)化Visual Basic程序設(shè)計(jì)第一堂課教學(xué)探討

徐照興

(江西服裝學(xué)院 服裝商貿(mào)分院，江西 南昌 330201)

為提高Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)效果，總結(jié)了第一堂課的教學(xué)思路方法。首先通過(guò)教師自己開(kāi)發(fā)的管理系統(tǒng)及小游戲介紹Visual Basic程序設(shè)計(jì)的實(shí)用性，然后按軟件工程思想，以“求愛(ài)必成”小游戲一步步的講解利用Visual Basic開(kāi)發(fā)程序的步驟，并且要做到教師講一會(huì)，學(xué)生就跟著練習(xí)一會(huì)，緊緊牽引住學(xué)生。經(jīng)多年實(shí)踐教學(xué)表明，按此思路方法講授第一堂課，充分調(diào)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

Visual Basic;第一堂課;教學(xué);小游戲

俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，要想上好一門(mén)課，首先得上好第一堂課，也即是在第一堂課的時(shí)候，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。第一堂課必須要讓學(xué)生對(duì)該門(mén)課程產(chǎn)生濃厚的興趣及認(rèn)識(shí)該門(mén)課程的重要性。那么教師的言談舉止、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法就尤為重要。本文以Visual Basic程序設(shè)計(jì)課程為例，就第一堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法進(jìn)行詳盡的闡述，以期為同行借鑒參考。

Visual Basic程序設(shè)計(jì)課程第一堂課的目標(biāo)定位在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)Visual Basic產(chǎn)生興趣，了解Visual Basic開(kāi)發(fā)程序的一般思路和步驟。具體主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式方法如下。

一、介紹Visual Basic程序設(shè)計(jì)的實(shí)用性

Visual Basic程序設(shè)計(jì)是目前非常實(shí)用的進(jìn)行Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的軟件工具，是一門(mén)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)該程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，主要培訓(xùn)的是學(xué)生的分析歸納、邏輯推理、觸類(lèi)旁通、綜合分析問(wèn)題的思維方式，真正做到“授人以漁”的大學(xué)教育傳授理念。那么如何向?qū)W生講清Visual Basic程序設(shè)計(jì)的實(shí)用性呢?

首先，說(shuō)明利用Visual Basic程序設(shè)計(jì)可以開(kāi)發(fā)各類(lèi)管理系統(tǒng)、小游戲及串口通信接口開(kāi)發(fā)等。

接著，展示各類(lèi)管理系統(tǒng)、小游戲(最好是教師自己開(kāi)發(fā)的)等。比如筆者通常展示自己開(kāi)發(fā)的倉(cāng)庫(kù)進(jìn)銷(xiāo)存管理系統(tǒng)、賓館客房管理系統(tǒng)等管理系統(tǒng)及俄羅斯方塊、趣味打字、貪吃蛇、“求愛(ài)必成”等小游戲，并打開(kāi)源代碼實(shí)際運(yùn)行測(cè)試，并讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

實(shí)踐教學(xué)表明，通過(guò)這些實(shí)例展示及學(xué)生的體驗(yàn)，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是“求愛(ài)必成”的小游戲。下面就以“求愛(ài)必成”小游戲?yàn)楸咎谜n的講授內(nèi)容。

二、實(shí)例功能分析

在第一堂課的教學(xué)中，以“求愛(ài)必成”小游戲?yàn)槔?。分析其運(yùn)行效果，運(yùn)行界面如圖1所示:其主要功能是當(dāng)鼠標(biāo)移到“No，Sorry”按鈕上，該按鈕就會(huì)隨機(jī)移到窗口區(qū)域別的位置，使得用戶(hù)點(diǎn)擊不到“No，Sorry”按鈕，也即是用戶(hù)只能點(diǎn)擊“Yes”按鈕，當(dāng)用戶(hù)點(diǎn)擊“Yes”按鈕后，“No，Sorry”按鈕會(huì)還原到初始位置，并且會(huì)在“Do you love me?”下面出現(xiàn)一行文字“Thank you!!.I love you very much.”

圖1 “求愛(ài)必成”運(yùn)行界面

三、實(shí)例界面設(shè)計(jì)

分析其界面構(gòu)成元素，同時(shí)設(shè)計(jì)界面。也即是一邊引入控件對(duì)象到窗體，一邊設(shè)置對(duì)象屬性。注意，在此不需要把用到的控件對(duì)象詳細(xì)講解。

首先，啟動(dòng)Visual Basic軟件，新建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)EXE工程，并簡(jiǎn)要分析下其界面的組成?？梢孕蜗蟮谋扔?利用Visual Basic開(kāi)發(fā)一個(gè)程序，就好比創(chuàng)建一項(xiàng)工程，所以有一個(gè)工程資源管理器窗口，在該窗口下可以看到工程下的所有窗口等。創(chuàng)建工程需要用到各種各樣的工具，所以有一個(gè)工具箱(一般位于左側(cè))，每個(gè)工具有各自的屬性，所以有一個(gè)屬性設(shè)置窗口，通過(guò)工具箱中的工具結(jié)合工具屬性窗口可以設(shè)計(jì)各種各樣的界面。

其次，引入控件對(duì)象，并修改相應(yīng)的屬性。

(1)修改窗體對(duì)象的標(biāo)題文字，即caption屬性，在此修改為“求愛(ài)必成”。

(2)引入標(biāo)簽控件(穿插講解下控件的引入方法)，認(rèn)識(shí)控件的默認(rèn)name屬性，修改其caption屬性為“Do you love me?”，通過(guò)font屬性設(shè)置其字體及顏色，并移至合適的位置。

(3)引入兩個(gè)命令按鈕控件，認(rèn)識(shí)控件的默認(rèn)name屬性，分別為command1和command2，修改其caption屬性分別為“Yes”和“No，Sorry”，并移至合適的位置。

(4)引入image控件，設(shè)置其picture屬性為準(zhǔn)備好的圖片。并講解下stretch屬性的含義，并移至合適的位置。

以上界面設(shè)計(jì)完成后，讓學(xué)生自行課堂練習(xí)并設(shè)計(jì)好類(lèi)似的界面。

四、實(shí)例功能實(shí)現(xiàn)(即編寫(xiě)代碼)

上述界面設(shè)計(jì)好后，運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有游戲效果，原因是沒(méi)有編寫(xiě)代碼。雙擊command2命令按鈕后，進(jìn)入代碼窗口，默認(rèn)為command2的click事件，由于游戲不允許用戶(hù)單擊command2，修改command2的事件為MouseMove，即鼠標(biāo)移到該按鈕上，該按鈕就隨機(jī)移動(dòng)。其代碼如下:

Private Sub Command2_MouseMove(Button As Integer，Shift As Integer，X As Single，Y As Single)

Randomize Time＇初始化隨機(jī)種子

X=Rnd*(Form1.ScaleWidth-Command2.Width)＇使command2隨機(jī)移動(dòng)的水平位置在窗體范圍內(nèi)

Y=Rnd*(Form1.ScaleHeight-Command2. Height)＇使command2隨機(jī)移動(dòng)的垂直位置在窗體范圍內(nèi)

Command2.Move X，Y＇調(diào)用move方法使command2移動(dòng)到x，y位置

End Sub

接下來(lái)編寫(xiě)command1的事件，由于需要的效果是用戶(hù)單擊command1，在“Do you love me?”下面出現(xiàn)一行文字，所以這時(shí)在設(shè)計(jì)界面先引入一個(gè)標(biāo)簽label2，然后編寫(xiě)單擊事件如下:

Private Sub Command1_Click()

Label2.Caption=“Thank you!!.I love you very much.”

Command1.Enabled=False＇使command1按鈕沒(méi)有用

Command2.Enabled=False＇使command2按鈕沒(méi)有用

＇使command2按鈕位置還原(此處的2040和2520不是固定的，而是根據(jù)自己設(shè)計(jì)的command2初始位置來(lái)定)

Command2.Left=2040

Command2.Top=2520

End Sub

代碼編寫(xiě)完后，要及時(shí)運(yùn)行調(diào)試看效果是否達(dá)到預(yù)定要求。代碼部分講解完成后，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生模仿設(shè)計(jì)編寫(xiě)代碼，教師走到學(xué)生中間耐心輔導(dǎo)。

五、保存源程序

經(jīng)調(diào)試運(yùn)行后，沒(méi)有問(wèn)題要及時(shí)保存(當(dāng)然保存往往需要在剛設(shè)計(jì)好部分后就保存，這里的保存主要指最后保存)。保存時(shí)強(qiáng)調(diào)至少需要保存一個(gè)擴(kuò)展名為vbp的工程文件和一個(gè)擴(kuò)展名為frm的窗體文件(也即至少會(huì)彈出兩次另存為對(duì)話框)，而且文件均需要保存在同一個(gè)文件夾下。

六、生產(chǎn)可執(zhí)行文件，并打包生產(chǎn)安裝包

由于源程序只能借助于Visual Basic集成環(huán)境才能打開(kāi)，這樣是不方便用戶(hù)使用的，因此還需生成可以執(zhí)行文件，即執(zhí)行“文件”菜單下的“生產(chǎn)工程1.exe”。注意，保存的位置與上面的源程序在同一文件夾下。接下來(lái)就可以打包生成安裝包，一般有兩種方法:第一，可以利用Visual Basic自帶的工具打包，通過(guò)單擊“外接程序”下的“外接程序管理器”菜單項(xiàng)，在彈出的“外接程序管理器”對(duì)話框中選擇“打包和展開(kāi)向?qū)А保⒐催x“加載/卸載”，然后單擊“確定”按鈕，之后就會(huì)在“外接程序”菜單下多出“打包和展開(kāi)向?qū)А辈藛雾?xiàng)，單擊該菜單項(xiàng)，然后按提示一步步操作即可實(shí)現(xiàn)生成安裝包。第二，就是借助于第三方軟件，比如“安裝工廠(SetupFactory)”，SetupFactory是一款軟件安裝工具，通過(guò)它可以完美實(shí)現(xiàn)打包生成安裝包。(在第一堂課中，該方法只簡(jiǎn)要說(shuō)明)。

上述兩部分講解完后，讓學(xué)生及時(shí)練習(xí)。

最后進(jìn)行課堂小結(jié)，布置課后作業(yè)，要求在教師所講功能基礎(chǔ)上增加一個(gè)“再玩一遍”的按鈕，功能是:剛開(kāi)始運(yùn)行時(shí)，該按鈕是看不到的，但用戶(hù)單擊“Yes”按鈕后，該按鈕才出現(xiàn)，然后單擊該按鈕，游戲還原到初始狀態(tài)。

七、結(jié)束語(yǔ)

Visual Basic程序設(shè)計(jì)屬于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課程，如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，就很容易厭學(xué)，因此在第一堂課調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性就顯得尤為重要。筆者按軟件工程的思想，以“求愛(ài)必成”的小游戲?yàn)榈谝惶谜n的主要講授的實(shí)例內(nèi)容，充分調(diào)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

［1］陳琦.Visual Basic程序設(shè)計(jì)［M］.南昌:江西高校出版社，2011.

［2］丁海燕.Visual Basic程序設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)模式的探討［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013，(10):431～433.

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