■張若平

素描教學(xué)中的一點(diǎn)心得

■張若平

筆者少時(shí)學(xué)習(xí)西畫基礎(chǔ)十?dāng)?shù)年，近年來因工作關(guān)系在中學(xué)從事素描入門的教學(xué)。形形色色的學(xué)生見了不少，或靈氣十足，或扎實(shí)肯干，或聽話勤奮，或調(diào)皮可愛。在課程中表現(xiàn)的參差不齊也不一而足，作為教師，我著力在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生向著興趣第一，提高美學(xué)意識，掌握造型方法的方向發(fā)展。這里就試著與大家分享一些切實(shí)可行的方法。

首先是學(xué)生對于美術(shù)的興趣。無論是幼兒還是成人，繪畫的沖動總是在潛意識中蠢蠢欲動。有事沒事總喜歡在紙上涂涂畫畫，或許是每個(gè)人都做過的事。從兒時(shí)的課本，到開會時(shí)的文件，頁腳中縫總有些莫名其妙、趣味十足的涂鴉。這就是興趣所在，興趣之于學(xué)生，或多或少，但總是有的。如何把這或多或少的興趣調(diào)動起來，恰是美術(shù)教師的首要任務(wù)。在教學(xué)中，除去慣常的石膏靜物人像練習(xí)，提供學(xué)生接觸大師作品，觀看展覽，戶外寫生，臨摹自己感興趣的畫作等，都是提高學(xué)畫者對于美術(shù)興趣的重要手段。興趣提高了，繪畫練習(xí)本身才會顯得更有意義。

教學(xué)中的勞逸結(jié)合也是提高學(xué)生興趣的一個(gè)方法。特別是對年齡較低的學(xué)生，往往孩子的思想集中時(shí)間較短，教師在上課過程中要仔細(xì)觀察學(xué)生的注意力集中的程度，當(dāng)出現(xiàn)注意力分散的情況時(shí)，與其繼續(xù)教學(xué)，不如休息一會，可以看畫冊，談?wù)劗嬚挂娐?，聽聽音樂，把分散的思緒引向別處。當(dāng)精神徹底放松后再回到課堂，反而能得到更好的聽課效果。

在具體素描教學(xué)中，沿著構(gòu)圖——形體——明暗大關(guān)系——具體細(xì)節(jié)的塑造這樣步驟，層層推進(jìn)是我采取的方法。在整個(gè)繪畫過程中強(qiáng)調(diào)畫面的整體也是重中之重。對于初學(xué)者，整體畫法更加容易掌握而不至出現(xiàn)過大的失誤。而局部畫法以石生石固然多有神來之筆，但需非常扎實(shí)的基本功作為支撐，不應(yīng)在初級教學(xué)中提倡。

構(gòu)圖應(yīng)本著大小適中，飽滿靈動的概念。特別是在處理水平面和垂直面的關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)縱深感的塑造。形體的塑造，無論是靜物還是人物，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)眼觀六路的觀察方法，也就是在畫一個(gè)點(diǎn)或一條線的時(shí)候要多觀察與它相對的其他形體線條之間的關(guān)系，當(dāng)注意的相對點(diǎn)越多，形體越容易塑造得準(zhǔn)確，互相之間的關(guān)系也愈加趨向真實(shí)。明暗大關(guān)系的塑造基于前面所說的整體畫法，要盡量在明暗塑造的開始就定好一個(gè)調(diào)子，或明快或低沉，在整體推進(jìn)的過程中做到同步比對，讓畫面在任何時(shí)候停下來時(shí)相互之間的大關(guān)系都相對準(zhǔn)確，才更加容易控制整體的調(diào)子。具體細(xì)節(jié)的塑造也許在初學(xué)時(shí)往往不隨人意。但在訓(xùn)練中，隨著技藝的提高，細(xì)節(jié)的塑造會越來越趨于精細(xì)和真實(shí)?？傊嘤^察被畫物，意識練好，眼睛練“毒”，才是素描學(xué)習(xí)的目的。

以上是我從事素描教學(xué)中的一點(diǎn)心得，妄自說之，不到之處還望批評。