大學(xué)生時間管理傾向?qū)η罢坝洃浀挠绊?/h1>
2014-05-23 06:44:26許亞兵
皖西學(xué)院學(xué)報 2014年1期
張 茗，許亞兵
（1.安徽大學(xué)哲學(xué)系，安徽 合肥230039；2.南京大學(xué)哲學(xué)系，江蘇 南京210046；3.潢川縣踅孜鎮(zhèn)中學(xué)，河南 信陽465113）
0 引言
“記得在出門前將爐火關(guān)掉”“記得每天飯前定時吃藥”，這些任務(wù)依賴的是前瞻記憶。前瞻記憶（Prospective Memory，PM）因與日常生活密切相關(guān)而備受關(guān)注。前瞻記憶是指對意向或計劃的記憶，它要求在接受任務(wù)后，將意向或計劃轉(zhuǎn)化為一種閾下激活狀態(tài)，到某一特定時間提取出來付諸行動［1］。在這個過程中個體的認(rèn)知監(jiān)控技能顯得尤為重要，即能夠監(jiān)視靶線索的出現(xiàn)或感知時間的流逝，并在適當(dāng)時中斷進(jìn)行中任務(wù)，將注意轉(zhuǎn)移到前瞻記憶任務(wù)上來；而積極的時間管理策略包括制定目標(biāo)、確立每個目標(biāo)的優(yōu)先權(quán)、具體實施和評估目標(biāo)［2］，二者之間可能存在某種聯(lián)系。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，時間管理策略能有效地預(yù)測日常生活中前瞻記憶的表現(xiàn)［3］，但實驗研究結(jié)果表明時間管理傾向?qū)η罢坝洃洺煽儧]有顯著影響［4］，可能的原因有：實驗中的雙任務(wù)（前瞻記憶任務(wù)和進(jìn)行中任務(wù)）相對簡單，對認(rèn)知資源損耗較少，不需要積極的時間管理策略調(diào)配與監(jiān)控認(rèn)知資源；實驗室范式延遲間隔較短，時間管理能力影響有限。我們推測，既然有效的時間管理策略通過調(diào)配和監(jiān)控認(rèn)知資源降低認(rèn)知損耗而影響作業(yè)成績［3］，那么通過實驗操縱系統(tǒng)地改變認(rèn)知負(fù)載水平，就能體現(xiàn)出該因素的作用。
目前，前瞻記憶認(rèn)知加工中一個懸而未決的問題是線索識別和意向提取過程是自動加工還是策略加工，而對認(rèn)知資源是否敏感是其主要判斷標(biāo)準(zhǔn)，本研究借鑒“雙重任務(wù)”的實驗范式和參數(shù)設(shè)計的邏輯，在認(rèn)知資源有限的前提下，如果前瞻記憶對認(rèn)知資源敏感，改變進(jìn)行中任務(wù)的認(rèn)知負(fù)荷就會以一種系統(tǒng)化的方式影響前瞻記憶成績。
一、方法
（一）被試和實驗設(shè)計
研究采用黃希庭、張志杰編制的《青少年時間管理傾向量表》（ATMDI）對安徽某大學(xué)233名學(xué)生進(jìn)行團體施測，篩選出時間管理傾向高分組和低分組被試各60人，其中男生52人，女生68人，被試年齡范圍18～21歲。所有被試的裸眼或矯正視力正常，均無類似測驗經(jīng)驗。
實驗采用2（時間管理傾向得分：高分組／低分組）×3（認(rèn)知負(fù)荷：高／中／低）兩因素混合設(shè)計，其中認(rèn)知負(fù)荷為組內(nèi)因素，時間管理傾向為組間因素。為了平衡練習(xí)效應(yīng)，認(rèn)知負(fù)荷因素接受拉丁方順序處理。實驗因變量為基于事件的前瞻記憶成績。
（二）儀器與材料
《時間管理傾向量表》各維度的內(nèi)部一致性信度系數(shù)在0.62～0.81之間，重測信度系數(shù)在0.71～0.85之間。該量表有3個分量表構(gòu)成，包括時間價值感、時間監(jiān)控觀和時間效能感分量表，共44題［2］。
本研究進(jìn)行中任務(wù)為n－back任務(wù)，設(shè)置3種認(rèn)知負(fù)荷水平：n＝1，2，3，實驗中讓被試瀏覽一系列依次呈現(xiàn)的字母，每個字母最長呈現(xiàn)1 500ms，間隔（SOA）2 000ms，最難的3－back任務(wù)要求被試決定每一個出現(xiàn)的字母是否與此前剛呈現(xiàn)過的前面第3個字母匹配，相同按“Y”鍵，不同按“N”鍵，2－back與1－back任務(wù)可類推。每個block包含150個trial，是、否反應(yīng)各占50%，任務(wù)中包含一個20個字母的練習(xí)，對結(jié)果進(jìn)行反饋。前瞻記憶任務(wù)是要求被試在看到元音字母（A、E、I、O、U）任何一個時按壓“H”鍵，前瞻記憶的成績是由電腦記錄的被試按壓“H”鍵的比率，同時記錄進(jìn)行中任務(wù)的正確率和反應(yīng)時。進(jìn)行中任務(wù)的字母的呈現(xiàn)順序是隨機的，而靶字母的呈現(xiàn)順序是固定的，分別出現(xiàn)在第25、50、75、100、125的序列位置上。本實驗用E－prime編程，在計算機上完成。
（三）實驗步驟
實驗在心理實驗微機室進(jìn)行，安靜、無干擾，小團體施測。首先宣讀指導(dǎo)語，練習(xí)直到被試?yán)斫庵笇?dǎo)語并熟悉任務(wù)情境；然后進(jìn)行連續(xù)3min的1 000連續(xù)減3運算作為干擾任務(wù)；接著進(jìn)入正式實驗階段。用SPSS15.0處理數(shù)據(jù)。
二、結(jié)果
（一）前瞻記憶成績
表1 不同時間管理傾向者在不同認(rèn)知負(fù)荷條件下的前瞻記憶成績（M±SD）
對前瞻記憶成績進(jìn)行重復(fù)測量一個因素的兩因素混合設(shè)計方差分析，結(jié)果顯示，時間管理傾向主效應(yīng)顯著，高分組顯著高于低分組：F（1，118）＝4.88，P＝0.03；認(rèn)知負(fù)荷主效應(yīng)顯著：F（2，236）＝4.43，P＝0.01；多重比較發(fā)現(xiàn)，1－back顯著高于2－back：P＝0.01，其他差異均不顯著。交互作用不顯著：F（2，236）＝0.99，P＝0.37；進(jìn)一步對時間管理傾向的獨立樣本t檢驗發(fā)現(xiàn)：時間管理傾向在1－back任務(wù)中差異不顯著：t（118）＝0.84，P＝0.40；在2－back和3－back中均差異顯著：t（118）＝2.15，P＝0.03、t（118）＝2.01，P＝0.05。
（二）進(jìn)行中任務(wù)成績
正確率數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，時間管理傾向主效應(yīng)顯著：F（1，118）＝5.94，P＝0.02，高分組（0.87±0.08）顯著高于低分組（0.84±0.07）；認(rèn)知負(fù)荷主效應(yīng)非常顯著：F（2，236）＝149.38，P＝0.00；多重比較發(fā)現(xiàn)，1－back（0.93±0.06）顯著高于2－back（0.88±0.08）：P＝0.00，1－back顯著高于3－back（0.78±0.06）：P＝0.00，2－back顯著高于3－back：P＝0.00；交互作用顯著：F（2，236）＝3.55，P＝0.03，簡單效應(yīng)檢驗顯示，時間管理傾向在1－back任務(wù)中效應(yīng)不顯著：P＝0.95，在2－back任務(wù)中效應(yīng)顯著：P＝0.01，在3－back任務(wù)中不顯著：P＝0.23。
反應(yīng)時結(jié)果顯示，時間管理傾向主效應(yīng)顯著，高分 組 （821.80±110.32）低 于 低 分 組 （882.66±140.77）：F（1，118）＝12.77，P＝0.01；認(rèn)知負(fù)荷主效應(yīng)非常顯著：F（2，236）＝115.15，P＝0.00；多重比較發(fā)現(xiàn)，1－back（737.64±97.11）顯著低于2－back（866.71±124.17）：P＝0.00，1－back 顯 著 低于 3－back（952.44±169.56）：P＝0.00，2－back顯著低于3－back：P＝0.00；交互作用顯著：F（2，236）＝3.69，P＝0.03；簡單效應(yīng)檢驗顯示，時間管理傾向在1－back任務(wù)中效應(yīng)不顯著：P＝0.07，在2－back和3－back任務(wù)中效應(yīng)顯著：P＝0.04、P＝0.01。
三、討論
在進(jìn)行中任務(wù)為1－back時，時間管理傾向?qū)η罢坝洃洺煽儧]有顯著影響，這一結(jié)果與竇剛和翁世華（2009）的研究一致?？赡艿脑蛴校?－back任務(wù)難度較小，當(dāng)前瞻記憶所擁有的注意資源充分時，被試能很好地執(zhí)行前瞻記憶任務(wù)，無需積極時間管理策略調(diào)配與監(jiān)控資源；實驗延時間隔較短，時間管理能力影響有限；Francis－Smythe和 Robertson（1999）也曾指出，時間管理對提高前瞻記憶能力僅起輔助作用，需要中介變量的參與，例如任務(wù)難度與環(huán)境因素等［5］。
在進(jìn)行中任務(wù)為2－back與3－back時，時間管理傾向?qū)η罢坝洃浻绊戯@著。在資源有限的前提下，進(jìn)行中任務(wù)占用的認(rèn)知資源和策略加工可用資源是此消彼長的關(guān)系，隨著進(jìn)行中記憶任務(wù)認(rèn)知負(fù)荷的增加，前瞻記憶策略加工可用資源逐漸減少，積極時間管理者通過有效管理行為以達(dá)到合理分配認(rèn)知資源，降低前瞻記憶認(rèn)知負(fù)載的目的；在從進(jìn)行中任務(wù)到前瞻記憶任務(wù)的轉(zhuǎn)換中，通過設(shè)置目標(biāo)及其優(yōu)先級和維持意向等有效的時間管理策略也能明顯降低注意轉(zhuǎn)換和任務(wù)中斷過程中的認(rèn)知損耗，這一結(jié)果符合Francis－Smythe（2006）和 Macan（2010）對積極時間管理策略作用的分析，但與Altamirano，Miyake和Whitmer（2008）的觀點不符，他們認(rèn)為通過復(fù)述、額外制定計劃等策略來維持意向激活會對任務(wù)進(jìn)程造成干擾［6］。
認(rèn)知負(fù)荷對前瞻記憶有顯著影響，但值得注意的是，這一因素在數(shù)量上的變化并不是以一種系統(tǒng)化的方式影響前瞻記憶成績：1－back成績顯著高于2－back，說明在1－back、2－back的背景任務(wù)下，前瞻記憶采用策略加工的方式；但是3－back任務(wù)中前瞻記憶對認(rèn)知資源并不敏感，與前人的一些研究不一致，如進(jìn)行中任務(wù)較高的認(rèn)知負(fù)荷會減少對前瞻任務(wù)的注意資源的分配，使其受到了較大的影響（Khan，Sharma ＆Dixit，2008；Marsh，Hancock，＆Hicks，2002；Simons，et al.，2006；Smith，2003）［7－10］，但是與 West，Bowry和 Krompinger（2006）的研究一致［11］。本研究提示，前瞻記憶在1－back、2－back中的認(rèn)知加工需要認(rèn)知資源的參與，二者認(rèn)知加工機制基本相同，但是在3－back中可能相對獨立于認(rèn)知資源，存在不同的加工機制。實驗結(jié)果支持多重加工理論，即前瞻記憶提取在某些情境下依賴需要認(rèn)知資源的策略加工，某些情境下依賴自動加工，而采取何種加工方式取決于特定因素，如本研究中背景任務(wù)的難度等。
時間管理傾向作為穩(wěn)定的人格特征，有效的時間管理策略能幫助個體制定并記住合理的行動計劃，預(yù)測完成各項任務(wù)的時間，估計用去多少時間以及剩余任務(wù)還需要的時間。
四、結(jié)論
（1）在中、高認(rèn)知負(fù)荷條件下，積極時間管理傾向者在前瞻記憶任務(wù)中的表現(xiàn)好于消極時間管理傾向者，說明隨著認(rèn)知負(fù)荷增加，需要積極時間管理策略的調(diào)控。
（2）前瞻記憶在背景任務(wù)為1－back、2－back中的認(rèn)知加工需要認(rèn)知資源的參與，但是在3－back背景任務(wù)中對認(rèn)知資源需求不敏感，支持多重加工理論，即前瞻記憶采用何種加工方式，取決于特定因素，如背景任務(wù)的難度等。
［1］郭緯，賀莉.分散注意條件下前瞻記憶的完成水平及其影響因素初探［J］.心理科學(xué)，2005，28（1）：111－113.
［2］黃希庭，張志杰.青少年時間管理傾向量表編制［J］.心理學(xué)報，2001，33（4）：338－343.
［3］Macan T.，Gibson J.M.，＆ Cunningham，J.Will You Remember to Read this Article Later When You Have Time？The Relationship between Prospective Memory and Time Management［J］.Personality and Individual Differences，2010，48：725－730.
［4］竇剛，翁世華.初三學(xué)生時間管理傾向與前瞻記憶能力的關(guān)系［J］.心理科學(xué)，2009，32（5）：1138－1141.
［5］Francis－Smythe J.，A Robertson I.T.On the Relationship between Time Management and Time Estimation［J］.British Journal of Psychology，1999，90（3）：333－347.
［6］Altamirano L.J.，Miyake A.，＆ Whitmer A.J.：When Mental Flexibility Facilitates Cognitive Control：Two Dissociable Mechanisms for Goal Neglect，Paper Presented at the 49th Annual Meeting of the Psychonomic Society［J］.Chicago：Illinois，2008（13）：1－7.
［7］Khan A.，Sharma N.K.，＆ Dixit，S.Cognitive Load and Task Condition in Event－and Time－Based Prospective Memory：An Experimental Investigation［J］.The Journal of Psychology，2008（142）：517－531.
［8］Marsh R.L.，Hancock T.W.，＆ Hicks J.L.The Demands of an Ongoing Activity Influence the Success of E－vent－based Prospective Memory［J］.Psychonomic Bulletin and Review，2002（9）：604－610.
［9］McDaniel M.A.，＆Einstein G.O.Strategic and Automatic Processes in Prospective Memory Retrieval：A Multiprocess Framework［J］.Applied Cognitive Psychology，2000（14）：127－144.
［10］Smith R.E.The Cost of Remembering to Remember in Event－based Prospective Memory：Investigating the Capacity Demands of Delayed Intention Performance［J］.Journal of Experimental Psychology：Learning，Memory，and Cognition，2003，29（3）：347－361.
［11］West R.，Bowry R.，＆ Krompinger J.The Effects of Working Memory Demands on the Neural Correlates of Prospective Memory［J］.Neuropsychologia，2006（44）：197－207.
猜你喜歡
房建工程招標(biāo)組織與合同管理策略建材發(fā)展導(dǎo)向(2022年10期)2022-07-28 03:03:58 論減稅降費背景下的企業(yè)財務(wù)管理策略大眾投資指南(2021年23期)2021-12-06 05:46:40 建筑工程管理策略探討建材發(fā)展導(dǎo)向(2021年12期)2021-07-22 08:06:32 建筑施工安全管理策略的應(yīng)用探索建材發(fā)展導(dǎo)向(2021年9期)2021-07-16 07:11:10 記憶中的他們作文周刊·小學(xué)一年級版(2016年27期)2017-06-03 23:21:17 防止過負(fù)荷時距離保護誤動新判據(jù)東北電力技術(shù)(2016年2期)2016-05-17 04:32:46 主動降負(fù)荷才是正經(jīng)事中國化肥信息(2016年35期)2016-05-17 04:25:50 兒時的記憶（四）新湘評論·下半月(2016年4期)2016-05-05 22:12:41 兒時的記憶（四）新湘評論·下半月(2016年4期)2016-05-05 22:12:41 記憶翻新海外文摘(2016年4期)2016-04-15 22:28:55
張 茗，許亞兵
（1.安徽大學(xué)哲學(xué)系，安徽 合肥230039；2.南京大學(xué)哲學(xué)系，江蘇 南京210046；3.潢川縣踅孜鎮(zhèn)中學(xué)，河南 信陽465113）
0 引言
“記得在出門前將爐火關(guān)掉”“記得每天飯前定時吃藥”，這些任務(wù)依賴的是前瞻記憶。前瞻記憶（Prospective Memory，PM）因與日常生活密切相關(guān)而備受關(guān)注。前瞻記憶是指對意向或計劃的記憶，它要求在接受任務(wù)后，將意向或計劃轉(zhuǎn)化為一種閾下激活狀態(tài)，到某一特定時間提取出來付諸行動［1］。在這個過程中個體的認(rèn)知監(jiān)控技能顯得尤為重要，即能夠監(jiān)視靶線索的出現(xiàn)或感知時間的流逝，并在適當(dāng)時中斷進(jìn)行中任務(wù)，將注意轉(zhuǎn)移到前瞻記憶任務(wù)上來；而積極的時間管理策略包括制定目標(biāo)、確立每個目標(biāo)的優(yōu)先權(quán)、具體實施和評估目標(biāo)［2］，二者之間可能存在某種聯(lián)系。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，時間管理策略能有效地預(yù)測日常生活中前瞻記憶的表現(xiàn)［3］，但實驗研究結(jié)果表明時間管理傾向?qū)η罢坝洃洺煽儧]有顯著影響［4］，可能的原因有：實驗中的雙任務(wù)（前瞻記憶任務(wù)和進(jìn)行中任務(wù)）相對簡單，對認(rèn)知資源損耗較少，不需要積極的時間管理策略調(diào)配與監(jiān)控認(rèn)知資源；實驗室范式延遲間隔較短，時間管理能力影響有限。我們推測，既然有效的時間管理策略通過調(diào)配和監(jiān)控認(rèn)知資源降低認(rèn)知損耗而影響作業(yè)成績［3］，那么通過實驗操縱系統(tǒng)地改變認(rèn)知負(fù)載水平，就能體現(xiàn)出該因素的作用。
目前，前瞻記憶認(rèn)知加工中一個懸而未決的問題是線索識別和意向提取過程是自動加工還是策略加工，而對認(rèn)知資源是否敏感是其主要判斷標(biāo)準(zhǔn)，本研究借鑒“雙重任務(wù)”的實驗范式和參數(shù)設(shè)計的邏輯，在認(rèn)知資源有限的前提下，如果前瞻記憶對認(rèn)知資源敏感，改變進(jìn)行中任務(wù)的認(rèn)知負(fù)荷就會以一種系統(tǒng)化的方式影響前瞻記憶成績。
一、方法
（一）被試和實驗設(shè)計
研究采用黃希庭、張志杰編制的《青少年時間管理傾向量表》（ATMDI）對安徽某大學(xué)233名學(xué)生進(jìn)行團體施測，篩選出時間管理傾向高分組和低分組被試各60人，其中男生52人，女生68人，被試年齡范圍18～21歲。所有被試的裸眼或矯正視力正常，均無類似測驗經(jīng)驗。
實驗采用2（時間管理傾向得分：高分組／低分組）×3（認(rèn)知負(fù)荷：高／中／低）兩因素混合設(shè)計，其中認(rèn)知負(fù)荷為組內(nèi)因素，時間管理傾向為組間因素。為了平衡練習(xí)效應(yīng)，認(rèn)知負(fù)荷因素接受拉丁方順序處理。實驗因變量為基于事件的前瞻記憶成績。
（二）儀器與材料
《時間管理傾向量表》各維度的內(nèi)部一致性信度系數(shù)在0.62～0.81之間，重測信度系數(shù)在0.71～0.85之間。該量表有3個分量表構(gòu)成，包括時間價值感、時間監(jiān)控觀和時間效能感分量表，共44題［2］。
本研究進(jìn)行中任務(wù)為n－back任務(wù)，設(shè)置3種認(rèn)知負(fù)荷水平：n＝1，2，3，實驗中讓被試瀏覽一系列依次呈現(xiàn)的字母，每個字母最長呈現(xiàn)1 500ms，間隔（SOA）2 000ms，最難的3－back任務(wù)要求被試決定每一個出現(xiàn)的字母是否與此前剛呈現(xiàn)過的前面第3個字母匹配，相同按“Y”鍵，不同按“N”鍵，2－back與1－back任務(wù)可類推。每個block包含150個trial，是、否反應(yīng)各占50%，任務(wù)中包含一個20個字母的練習(xí)，對結(jié)果進(jìn)行反饋。前瞻記憶任務(wù)是要求被試在看到元音字母（A、E、I、O、U）任何一個時按壓“H”鍵，前瞻記憶的成績是由電腦記錄的被試按壓“H”鍵的比率，同時記錄進(jìn)行中任務(wù)的正確率和反應(yīng)時。進(jìn)行中任務(wù)的字母的呈現(xiàn)順序是隨機的，而靶字母的呈現(xiàn)順序是固定的，分別出現(xiàn)在第25、50、75、100、125的序列位置上。本實驗用E－prime編程，在計算機上完成。
（三）實驗步驟
實驗在心理實驗微機室進(jìn)行，安靜、無干擾，小團體施測。首先宣讀指導(dǎo)語，練習(xí)直到被試?yán)斫庵笇?dǎo)語并熟悉任務(wù)情境；然后進(jìn)行連續(xù)3min的1 000連續(xù)減3運算作為干擾任務(wù)；接著進(jìn)入正式實驗階段。用SPSS15.0處理數(shù)據(jù)。
二、結(jié)果
（一）前瞻記憶成績
表1 不同時間管理傾向者在不同認(rèn)知負(fù)荷條件下的前瞻記憶成績（M±SD）
對前瞻記憶成績進(jìn)行重復(fù)測量一個因素的兩因素混合設(shè)計方差分析，結(jié)果顯示，時間管理傾向主效應(yīng)顯著，高分組顯著高于低分組：F（1，118）＝4.88，P＝0.03；認(rèn)知負(fù)荷主效應(yīng)顯著：F（2，236）＝4.43，P＝0.01；多重比較發(fā)現(xiàn)，1－back顯著高于2－back：P＝0.01，其他差異均不顯著。交互作用不顯著：F（2，236）＝0.99，P＝0.37；進(jìn)一步對時間管理傾向的獨立樣本t檢驗發(fā)現(xiàn)：時間管理傾向在1－back任務(wù)中差異不顯著：t（118）＝0.84，P＝0.40；在2－back和3－back中均差異顯著：t（118）＝2.15，P＝0.03、t（118）＝2.01，P＝0.05。
（二）進(jìn)行中任務(wù)成績
正確率數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，時間管理傾向主效應(yīng)顯著：F（1，118）＝5.94，P＝0.02，高分組（0.87±0.08）顯著高于低分組（0.84±0.07）；認(rèn)知負(fù)荷主效應(yīng)非常顯著：F（2，236）＝149.38，P＝0.00；多重比較發(fā)現(xiàn)，1－back（0.93±0.06）顯著高于2－back（0.88±0.08）：P＝0.00，1－back顯著高于3－back（0.78±0.06）：P＝0.00，2－back顯著高于3－back：P＝0.00；交互作用顯著：F（2，236）＝3.55，P＝0.03，簡單效應(yīng)檢驗顯示，時間管理傾向在1－back任務(wù)中效應(yīng)不顯著：P＝0.95，在2－back任務(wù)中效應(yīng)顯著：P＝0.01，在3－back任務(wù)中不顯著：P＝0.23。
反應(yīng)時結(jié)果顯示，時間管理傾向主效應(yīng)顯著，高分 組 （821.80±110.32）低 于 低 分 組 （882.66±140.77）：F（1，118）＝12.77，P＝0.01；認(rèn)知負(fù)荷主效應(yīng)非常顯著：F（2，236）＝115.15，P＝0.00；多重比較發(fā)現(xiàn)，1－back（737.64±97.11）顯著低于2－back（866.71±124.17）：P＝0.00，1－back 顯 著 低于 3－back（952.44±169.56）：P＝0.00，2－back顯著低于3－back：P＝0.00；交互作用顯著：F（2，236）＝3.69，P＝0.03；簡單效應(yīng)檢驗顯示，時間管理傾向在1－back任務(wù)中效應(yīng)不顯著：P＝0.07，在2－back和3－back任務(wù)中效應(yīng)顯著：P＝0.04、P＝0.01。
三、討論
在進(jìn)行中任務(wù)為1－back時，時間管理傾向?qū)η罢坝洃洺煽儧]有顯著影響，這一結(jié)果與竇剛和翁世華（2009）的研究一致?？赡艿脑蛴校?－back任務(wù)難度較小，當(dāng)前瞻記憶所擁有的注意資源充分時，被試能很好地執(zhí)行前瞻記憶任務(wù)，無需積極時間管理策略調(diào)配與監(jiān)控資源；實驗延時間隔較短，時間管理能力影響有限；Francis－Smythe和 Robertson（1999）也曾指出，時間管理對提高前瞻記憶能力僅起輔助作用，需要中介變量的參與，例如任務(wù)難度與環(huán)境因素等［5］。
在進(jìn)行中任務(wù)為2－back與3－back時，時間管理傾向?qū)η罢坝洃浻绊戯@著。在資源有限的前提下，進(jìn)行中任務(wù)占用的認(rèn)知資源和策略加工可用資源是此消彼長的關(guān)系，隨著進(jìn)行中記憶任務(wù)認(rèn)知負(fù)荷的增加，前瞻記憶策略加工可用資源逐漸減少，積極時間管理者通過有效管理行為以達(dá)到合理分配認(rèn)知資源，降低前瞻記憶認(rèn)知負(fù)載的目的；在從進(jìn)行中任務(wù)到前瞻記憶任務(wù)的轉(zhuǎn)換中，通過設(shè)置目標(biāo)及其優(yōu)先級和維持意向等有效的時間管理策略也能明顯降低注意轉(zhuǎn)換和任務(wù)中斷過程中的認(rèn)知損耗，這一結(jié)果符合Francis－Smythe（2006）和 Macan（2010）對積極時間管理策略作用的分析，但與Altamirano，Miyake和Whitmer（2008）的觀點不符，他們認(rèn)為通過復(fù)述、額外制定計劃等策略來維持意向激活會對任務(wù)進(jìn)程造成干擾［6］。
認(rèn)知負(fù)荷對前瞻記憶有顯著影響，但值得注意的是，這一因素在數(shù)量上的變化并不是以一種系統(tǒng)化的方式影響前瞻記憶成績：1－back成績顯著高于2－back，說明在1－back、2－back的背景任務(wù)下，前瞻記憶采用策略加工的方式；但是3－back任務(wù)中前瞻記憶對認(rèn)知資源并不敏感，與前人的一些研究不一致，如進(jìn)行中任務(wù)較高的認(rèn)知負(fù)荷會減少對前瞻任務(wù)的注意資源的分配，使其受到了較大的影響（Khan，Sharma ＆Dixit，2008；Marsh，Hancock，＆Hicks，2002；Simons，et al.，2006；Smith，2003）［7－10］，但是與 West，Bowry和 Krompinger（2006）的研究一致［11］。本研究提示，前瞻記憶在1－back、2－back中的認(rèn)知加工需要認(rèn)知資源的參與，二者認(rèn)知加工機制基本相同，但是在3－back中可能相對獨立于認(rèn)知資源，存在不同的加工機制。實驗結(jié)果支持多重加工理論，即前瞻記憶提取在某些情境下依賴需要認(rèn)知資源的策略加工，某些情境下依賴自動加工，而采取何種加工方式取決于特定因素，如本研究中背景任務(wù)的難度等。
時間管理傾向作為穩(wěn)定的人格特征，有效的時間管理策略能幫助個體制定并記住合理的行動計劃，預(yù)測完成各項任務(wù)的時間，估計用去多少時間以及剩余任務(wù)還需要的時間。
四、結(jié)論
（1）在中、高認(rèn)知負(fù)荷條件下，積極時間管理傾向者在前瞻記憶任務(wù)中的表現(xiàn)好于消極時間管理傾向者，說明隨著認(rèn)知負(fù)荷增加，需要積極時間管理策略的調(diào)控。
（2）前瞻記憶在背景任務(wù)為1－back、2－back中的認(rèn)知加工需要認(rèn)知資源的參與，但是在3－back背景任務(wù)中對認(rèn)知資源需求不敏感，支持多重加工理論，即前瞻記憶采用何種加工方式，取決于特定因素，如背景任務(wù)的難度等。
［1］郭緯，賀莉.分散注意條件下前瞻記憶的完成水平及其影響因素初探［J］.心理科學(xué)，2005，28（1）：111－113.
［2］黃希庭，張志杰.青少年時間管理傾向量表編制［J］.心理學(xué)報，2001，33（4）：338－343.
［3］Macan T.，Gibson J.M.，＆ Cunningham，J.Will You Remember to Read this Article Later When You Have Time？The Relationship between Prospective Memory and Time Management［J］.Personality and Individual Differences，2010，48：725－730.
［4］竇剛，翁世華.初三學(xué)生時間管理傾向與前瞻記憶能力的關(guān)系［J］.心理科學(xué)，2009，32（5）：1138－1141.
［5］Francis－Smythe J.，A Robertson I.T.On the Relationship between Time Management and Time Estimation［J］.British Journal of Psychology，1999，90（3）：333－347.
［6］Altamirano L.J.，Miyake A.，＆ Whitmer A.J.：When Mental Flexibility Facilitates Cognitive Control：Two Dissociable Mechanisms for Goal Neglect，Paper Presented at the 49th Annual Meeting of the Psychonomic Society［J］.Chicago：Illinois，2008（13）：1－7.
［7］Khan A.，Sharma N.K.，＆ Dixit，S.Cognitive Load and Task Condition in Event－and Time－Based Prospective Memory：An Experimental Investigation［J］.The Journal of Psychology，2008（142）：517－531.
［8］Marsh R.L.，Hancock T.W.，＆ Hicks J.L.The Demands of an Ongoing Activity Influence the Success of E－vent－based Prospective Memory［J］.Psychonomic Bulletin and Review，2002（9）：604－610.
［9］McDaniel M.A.，＆Einstein G.O.Strategic and Automatic Processes in Prospective Memory Retrieval：A Multiprocess Framework［J］.Applied Cognitive Psychology，2000（14）：127－144.
［10］Smith R.E.The Cost of Remembering to Remember in Event－based Prospective Memory：Investigating the Capacity Demands of Delayed Intention Performance［J］.Journal of Experimental Psychology：Learning，Memory，and Cognition，2003，29（3）：347－361.
［11］West R.，Bowry R.，＆ Krompinger J.The Effects of Working Memory Demands on the Neural Correlates of Prospective Memory［J］.Neuropsychologia，2006（44）：197－207.
猜你喜歡
建材發(fā)展導(dǎo)向(2022年10期)2022-07-28 03:03:58
大眾投資指南(2021年23期)2021-12-06 05:46:40
建材發(fā)展導(dǎo)向(2021年12期)2021-07-22 08:06:32
建材發(fā)展導(dǎo)向(2021年9期)2021-07-16 07:11:10
作文周刊·小學(xué)一年級版(2016年27期)2017-06-03 23:21:17
東北電力技術(shù)(2016年2期)2016-05-17 04:32:46
中國化肥信息(2016年35期)2016-05-17 04:25:50
新湘評論·下半月(2016年4期)2016-05-05 22:12:41
新湘評論·下半月(2016年4期)2016-05-05 22:12:41
海外文摘(2016年4期)2016-04-15 22:28:55
