鄭劍云

寶寶的主要任務(wù)就是玩，玩可以促進(jìn)寶寶各方面的發(fā)展，可是同樣是玩，在早教中心里寶寶玩的玩具似乎有些不一樣。秘密就在于早教中心里的那些玩具都是經(jīng)過有經(jīng)驗的早教老師精心設(shè)計的玩具。于是，我們向早教老師取經(jīng)，給爸爸媽媽們介紹幾款在家就能做的玩具！向早教老師偷師學(xué)藝。

9～12個月：

“百寶盒”

特點：此月齡段的寶寶手眼協(xié)調(diào)能力逐步提高，喜歡抓握、拿取物品?！鞍賹毢小笨梢耘囵B(yǎng)寶寶的有意行為，在反復(fù)發(fā)現(xiàn)、拿取、擺放中，提高小手的操作能力。

制作方法：將紙盒簡單包裝一下，一面挖個圓洞（直徑約為20厘米），放置寶寶喜歡的玩具和用品（如：小軟球、軟圈、帶響玩具、玩偶、奶瓶、小勺等）。

玩法：“百寶盒”中放置各種寶寶喜歡、貼近于生活的玩具和用品，讓寶寶有意識從紙盒中抓握、拿取和擺放。

早教老師教你一招：游戲時，家長應(yīng)注意觀察寶寶的反應(yīng)與參與游戲的興趣，了解寶寶有意行為、短暫記憶形成的情況，充分滿足寶寶操作的愿望，可以鼓勵寶寶將拿出來的物品放置于固定小筐中。

百寶盒和籃子。 寶寶每拿出一樣?xùn)|西，媽媽可以告訴寶寶這個東西的名字。

12～24個月：

“喂食娃娃”

特點：此月齡段寶寶能雙手端碗，嘗試著自己用小勺進(jìn)食。提供自制的喂食娃娃給寶寶，可在游戲中讓寶寶練習(xí)使用小勺喂食的動作，增強手眼協(xié)調(diào)和手部控制力，為寶寶下一步使用小勺學(xué)吃飯打下基礎(chǔ)。

制作方法：在寶寶的鞋盒上貼上小動物或娃娃臉譜，開個大大的口變?yōu)椤按笞彀汀?，再?zhǔn)備小勺、小碗和“食物”（如豆豆、果果等）。

玩法：將自制的喂食娃娃放在寶寶面前，引導(dǎo)寶寶觀察，家長說：“寶寶，小動物肚子餓了，我們來喂豆豆給它吃?！惫膭顚殞毿∈肿ノ招∩祝瑥耐胫幸ㄈ《苟?，將勺中的食物對應(yīng)送入動物“嘴”里，擺弄操作小勺喂食的動作。

早教老師支招：游戲中，家長觀察了解寶寶使用小勺喂食的動作表現(xiàn)，選擇各種“食物“完成喂食游戲。同時，用語言和示范引導(dǎo)寶寶嘗試手腕轉(zhuǎn)動地使用小勺。

豆豆可以用其他材料代替。 用勺子舀起豆豆，送入小貓的嘴里。

“拖拉小車”

特點：此月齡段的寶寶能穩(wěn)步行走，通過有趣的游戲情景，鼓勵寶寶多進(jìn)行行走練習(xí)，并增加全身的協(xié)調(diào)性。

制作方法：在紙盒邊上系有一根繩子，就變成了拖拉小車，仿真水果、動物模型作為輔助材料。

玩法：將水果四散于地面，寶寶手持拖拉小車，彎腰拾撿地上的水果，然后放進(jìn)小車內(nèi)，家長引導(dǎo)寶寶拖拉裝載著水果的小車?yán)@過障礙，給“小動物”送水果。

早教老師支招：家長觀察寶寶拖拉小車的動作表現(xiàn)，用語言和動作示范指導(dǎo)寶寶聽指令拿起不同品類的水果，在運行的過程中，嘗試?yán)@開不同的障礙，并保護(hù)小車不翻倒，要平穩(wěn)地行進(jìn)。

家里的鞋盒都可以拿來用。 串上一根小繩就可以了， 再放上幾個小玩偶。

25-36個月：

“壘高”

特點：此月齡段寶寶手、眼、腦并用，而且越來越協(xié)調(diào)。壘高是寶寶非常喜愛的一種游戲，能體現(xiàn)寶寶主動的思維過程，也是寶寶從無意行為到有意行為的心理特征表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：為寶寶提供各類（大小、形狀、顏色不同）紙盒，毛絨玩具為輔助材料。

玩法：

1.寶寶選取各種紙盒作為壘高材料，嘗試將相同的紙盒依次疊放壘高“造房子”，家長鼓勵寶寶造高樓，并適時幫助寶寶壘得高高的，可以數(shù)數(shù)一共壘高了多少層。同時，還可以引導(dǎo)寶寶根據(jù)紙盒的大小，按規(guī)律由大到小依次往上壘高。

2.家長引導(dǎo)寶寶給毛絨玩具“造家”，讓寶寶嘗試將紙盒依次連接加長，給毛絨動物“圍圍墻”，“造家”，還可以把紙盒連接起來建造“小火車”等。

早教老師支招：根據(jù)寶寶的壘高興趣和能力，家長可鼓勵寶寶嘗試組合壘高，并為壘高的“建筑物”進(jìn)行命名。

往上疊 圍成圈

“圖形寶寶之家”

特點：此月齡段寶寶對基本形狀有了一定的認(rèn)知能力，用圖形紙箱作為玩具，引導(dǎo)寶寶嘗試尋找、對應(yīng)、擺放，在反復(fù)操作、擺弄的過程中，加深對圖形的印象，培養(yǎng)寶寶觀察、想象、思維能力的發(fā)展。

準(zhǔn)備：將紙箱包裝好，在面上裁剪成幾何圖形狀（圓形、方形、三角形等），盆中放置各類玩具（圈、球、積木、花片等）為輔助材料。

玩法：

1. 家長引導(dǎo)寶寶觀察各紙箱上圖形的特征，鼓勵寶寶指認(rèn)圖形，說出名稱。

2. 提供各類玩具，引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察玩具的形狀特征，嘗試尋找、操作、擺弄，

將玩具對應(yīng)到相應(yīng)圖形的紙箱內(nèi)，送玩具“回家”。（圓圓的家、方方的

家、三角形的家）

早教老師支招：仔細(xì)觀察，了解寶寶是否對圖形擺放的操作有興趣，觀察寶寶是否能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行比較、對應(yīng)、尋找和投放，并鼓勵寶寶。

各種形狀的材料 可根據(jù)紙箱的顏色或形狀進(jìn)行分類 把相同的材料送入紙箱

小貼士：材料的選擇

給寶寶玩的材料越豐富越好。寶寶可以感受到材料的軟硬、顏色、形狀和材質(zhì)，越豐富的材料對寶寶發(fā)展越是有利。

三角形的、正方形的和圓形的。

立體的和平面的。

柔軟的和堅硬的。