林 英 王晶茹 王 晴 王新平 李玉鳳
(牡丹江醫(yī)學(xué)院紅旗醫(yī)院胸外科,黑龍江 牡丹江 157011)
床頭護(hù)囑在外科病房護(hù)士層級(jí)管理中的應(yīng)用及效果分析
林 英 王晶茹 王 晴 王新平 李玉鳳
(牡丹江醫(yī)學(xué)院紅旗醫(yī)院胸外科,黑龍江 牡丹江 157011)
目的探討床頭護(hù)囑在外科病房護(hù)士層級(jí)管理中的應(yīng)用效果。方法2013年1月至2013年6月,選取神經(jīng)二外科、骨外二科、普外二科作為實(shí)驗(yàn)組,選取神經(jīng)外一科、骨外一科、普外一科作為對(duì)照組。實(shí)施床頭護(hù)囑管理前比較兩組護(hù)士滿意度、患者滿意度、基礎(chǔ)護(hù)理合格率、??谱o(hù)理合格率、健康教育知曉率。實(shí)施后再次對(duì)兩組的上述指標(biāo)進(jìn)行比較。結(jié)果實(shí)施床頭護(hù)囑管理前的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組患者滿意度、護(hù)士滿意度、基礎(chǔ)護(hù)理合格率、??谱o(hù)理合格率、健康教育知曉率無明顯差異(P>0.05,表1),實(shí)施床頭護(hù)囑管理后兩組基礎(chǔ)護(hù)理合格率無明顯差異(P>0.05,表2),兩組患者滿意度、護(hù)士滿意度、??谱o(hù)理合格率、健康教育知曉率有明顯差異(P<0.01,表2),實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論床頭護(hù)囑管理在外科病房護(hù)士層級(jí)管理中必不可少,與現(xiàn)行的護(hù)理工作模式相適應(yīng),能有效提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)士、患者的滿意度。
床頭護(hù)囑;護(hù)士層級(jí)管理;護(hù)理工作模式;滿意度
護(hù)士分層級(jí)管理是根據(jù)護(hù)理人員的不同能級(jí),設(shè)立不同層級(jí)護(hù)理崗位給予不同的工作權(quán)限和待遇,履行不同的崗位職責(zé),滿足不同患者、不同疾病及病情的需要,確保護(hù)理質(zhì)量[1]。優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房實(shí)行的是護(hù)士長(zhǎng)-責(zé)護(hù)組長(zhǎng)-責(zé)任護(hù)士-助理護(hù)士層級(jí)管理模式,醫(yī)院在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)過程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小組護(hù)士間沒有合理授權(quán)與有效溝通,從而影響護(hù)理質(zhì)量和效果;各級(jí)護(hù)士間缺少信息傳遞和質(zhì)量控制的載體,從而影響管理效率。床頭護(hù)囑是對(duì)護(hù)囑的進(jìn)一步優(yōu)化,由責(zé)護(hù)組長(zhǎng)下達(dá)的促進(jìn)患者恢復(fù)健康的護(hù)理行為,各層級(jí)護(hù)士和患者、家屬共同執(zhí)行,是記錄和描述護(hù)士為幫助患者達(dá)到預(yù)期目標(biāo)所要實(shí)施的具體護(hù)理工作項(xiàng)目。我院于2013年1月至2013年6月在三個(gè)優(yōu)質(zhì)護(hù)理外科病房護(hù)士層級(jí)管理中采用床頭護(hù)囑管理模式?,F(xiàn)將床頭護(hù)囑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理外科病房護(hù)士層級(jí)管理中的應(yīng)用效果報(bào)道如下。
1.1 研究對(duì)象
2013年1月至2013年6月,選擇外科的六個(gè)病區(qū)神經(jīng)外一科、骨外一科、普外一科神經(jīng)外二、骨外二科、普外二科,床護(hù)比均達(dá)到1∶(0.45~0.50),均已開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作三年,護(hù)士長(zhǎng)平均年齡41歲,碩士研究生1人,本科學(xué)歷5人,護(hù)士平均年齡34歲,69%為本科學(xué)歷,19%為??茖W(xué)歷,12%為中專學(xué)歷。
1.2 研究方法
2013年1月至2013年6月,將神經(jīng)外二科、骨外二科、普外二科確定為實(shí)驗(yàn)組,將神經(jīng)外一科、骨外一科、普外一科確定為對(duì)照組,在實(shí)驗(yàn)組實(shí)行床頭護(hù)囑管理模式,實(shí)施前通過問卷調(diào)查獲取護(hù)士、患者滿意度,在每個(gè)病區(qū)隨機(jī)選取30例手術(shù)后患者,通過護(hù)理質(zhì)控獲取基礎(chǔ)護(hù)理合格率、??谱o(hù)理合格率、健康教育知曉率指標(biāo)評(píng)分結(jié)果,6個(gè)月后,通過問卷調(diào)查再次獲取6個(gè)病區(qū)護(hù)士、患者滿意度,在每個(gè)病區(qū)再隨機(jī)選取30例手術(shù)后患者,再次質(zhì)控評(píng)分,然后將數(shù)據(jù)進(jìn)行前后對(duì)比,評(píng)價(jià)床頭護(hù)囑管理在優(yōu)質(zhì)護(hù)理外科病房護(hù)士層級(jí)管理中的應(yīng)用效果。質(zhì)控評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)采用我院護(hù)理部護(hù)理質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)。護(hù)士滿意度調(diào)查是采用自制問卷,針對(duì)6個(gè)病區(qū)的責(zé)護(hù)和責(zé)護(hù)組長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)數(shù)資料采用百分比表示,并采用χ2檢驗(yàn),P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
實(shí)施床頭護(hù)囑管理前的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組患者滿意度、護(hù)士滿意度、基礎(chǔ)護(hù)理合格率、??谱o(hù)理合格率、健康教育知曉率無明顯差異(P>0.05,表1),實(shí)施床頭護(hù)囑管理后兩組基礎(chǔ)護(hù)理合格率無明顯差異(P>0.05,表2),兩組患者滿意度、護(hù)士滿意度、??谱o(hù)理合格率、健康教育知曉率和術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率有明顯差異(P<0.01,表2),實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對(duì)照組。
表1 實(shí)施床頭護(hù)囑管理前兩組質(zhì)控結(jié)果比較[n(%)]
表2 實(shí)施床頭護(hù)囑管理6個(gè)月后兩組質(zhì)控結(jié)果比較[n(%)]
3.1 床頭護(hù)囑管理應(yīng)用于外科病房護(hù)士層級(jí)管理后滿意度調(diào)查結(jié)果分析。外科三個(gè)病區(qū)將床頭護(hù)囑管理應(yīng)用于護(hù)士層級(jí)管理后護(hù)士滿意度和患者滿意度都明顯提升,優(yōu)于未實(shí)施床頭護(hù)囑管理的三個(gè)病區(qū)(P<0.01,表1),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。在實(shí)施床頭護(hù)囑管理的病區(qū)只有具備本科學(xué)歷,5年以上工作經(jīng)驗(yàn),具有良好溝通能力和評(píng)判性思維的責(zé)護(hù)組長(zhǎng)才可以下達(dá)床頭護(hù)囑,制定專科護(hù)理計(jì)劃;責(zé)任護(hù)士和助理護(hù)士會(huì)根據(jù)床頭護(hù)囑為患者提高符合患者病情的、個(gè)性化的基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理,患者和家屬會(huì)在疾病康復(fù)的不同階段可接收多維度的健康教育內(nèi)容;患者的滿意度必然會(huì)得到提升。所有醫(yī)院都很關(guān)心患者對(duì)護(hù)士工作的滿意度,但經(jīng)常忽略了護(hù)士的滿意度,只有護(hù)士的滿意度提升才能激發(fā)護(hù)士的工作熱情,從而提高護(hù)理質(zhì)量。有調(diào)查顯示[2]76.96%的護(hù)士感到工作強(qiáng)度大,89.10%的護(hù)士擔(dān)心工作出差錯(cuò)。分析原因是責(zé)任護(hù)士年資低,護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)不足,很難對(duì)病情復(fù)雜的患者做出正確的預(yù)判,護(hù)士長(zhǎng)和責(zé)護(hù)組長(zhǎng)的口頭護(hù)囑如不及時(shí),就會(huì)導(dǎo)致預(yù)見性的護(hù)理措施不到位,所以將床頭護(hù)囑管理應(yīng)用于護(hù)士層級(jí)管理過程中,可以減輕責(zé)任護(hù)士的壓力,為責(zé)護(hù)提供一個(gè)相對(duì)安全的工作環(huán)境,護(hù)士的滿意度也就必然會(huì)得到提升。
3.2 床頭護(hù)囑管理在外科病房護(hù)士層級(jí)管理中應(yīng)用后質(zhì)控結(jié)果分析。護(hù)士分層級(jí)管理就是根據(jù)護(hù)士的具體能力對(duì)護(hù)士隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分層,針對(duì)不同層級(jí)的護(hù)士崗位具體設(shè)置工作內(nèi)容,在原有護(hù)士編制的基礎(chǔ)上,獲得最佳的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量與穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍,分層級(jí)管理有利于護(hù)理工作的規(guī)范和護(hù)理資源的優(yōu)化配置有效地提高護(hù)理工作質(zhì)量[3]。實(shí)驗(yàn)組將床頭護(hù)囑管理應(yīng)用于護(hù)士層級(jí)管理后專科護(hù)理合格率、健康教育知曉率明顯優(yōu)于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01,表2)。說明床頭護(hù)囑能夠強(qiáng)化健康教育效果,提高??谱o(hù)理的質(zhì)量,這種個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)能夠被患者接納。低年資的責(zé)任護(hù)士對(duì)外科術(shù)后患者缺乏預(yù)判,對(duì)潛在的并發(fā)癥不能及時(shí)進(jìn)行護(hù)理干預(yù),因此責(zé)護(hù)組長(zhǎng)在充分評(píng)估患者后下達(dá)床頭護(hù)囑,不僅能提高患者對(duì)責(zé)任護(hù)士的依從性,還能成為護(hù)士長(zhǎng)客觀評(píng)價(jià)各級(jí)護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量的重要依據(jù)。將床頭護(hù)囑納入到護(hù)士層級(jí)管理的過程中來,不僅克服了護(hù)理管理的盲目性和主觀性,還可以根據(jù)床頭護(hù)囑單的記錄情況對(duì)病情危重患者的護(hù)理進(jìn)行督導(dǎo),對(duì)護(hù)士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分層培訓(xùn),有效提高了專科護(hù)理質(zhì)量和健康教育的內(nèi)涵。護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)護(hù)組長(zhǎng)和責(zé)護(hù)對(duì)床頭護(hù)囑實(shí)行三級(jí)質(zhì)控,不僅實(shí)現(xiàn)了護(hù)囑的前饋、反饋和現(xiàn)場(chǎng)控制[4],而且完成了護(hù)士的分層次培訓(xùn),使護(hù)士業(yè)務(wù)知識(shí)、各種操作技能及其他能力不斷提高[5]。說明床頭護(hù)囑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理外科病房護(hù)士層級(jí)管理中必不可少,與現(xiàn)行的護(hù)理工作模式相適應(yīng),能有效提高護(hù)理質(zhì)量。
3.3 床頭護(hù)囑管理對(duì)各層級(jí)護(hù)士崗位能力的要求
床頭護(hù)囑現(xiàn)應(yīng)用于手術(shù)、一級(jí)護(hù)理和危重患者,要求責(zé)護(hù)組長(zhǎng)必須具備良好的溝通、評(píng)估和病情預(yù)判的能力,在對(duì)患者要進(jìn)行全面評(píng)估,綜合考慮患者各方面情況的前提下床頭護(hù)囑,如:一級(jí)護(hù)理A;扣背協(xié)助有效咳嗽排痰,1次/2小時(shí);要求責(zé)任護(hù)士必須具備良好的溝通能力和執(zhí)行力,按照床頭護(hù)囑實(shí)施??谱o(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理和健康教育,在實(shí)施的過程中動(dòng)態(tài)反饋患者的病情變化并觀察護(hù)理效果,和責(zé)護(hù)組長(zhǎng)討論并適時(shí)修改床頭護(hù)囑;要求助理護(hù)士全面掌握基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目及規(guī)范,嚴(yán)格按照責(zé)護(hù)組長(zhǎng)下達(dá)的基礎(chǔ)護(hù)理級(jí)別實(shí)施。小組成員既有分工又有合作,增強(qiáng)了護(hù)理工作隊(duì)伍的凝聚力,保證了護(hù)理工作的連續(xù)性、整體性和安全性,提高了臨床護(hù)理工作質(zhì)量和效率[6]。我院外科在新的護(hù)理工作模式下各級(jí)護(hù)士通過床頭護(hù)囑能夠進(jìn)行有效的交流和明確的授權(quán),不僅明確了各級(jí)護(hù)士的職責(zé),規(guī)范了各級(jí)護(hù)士的護(hù)理行為,還增強(qiáng)了護(hù)士們的服務(wù)意識(shí)及責(zé)任感[7]。如果護(hù)士不能勝任自己的崗位則進(jìn)行培訓(xùn)后上崗,如仍不勝任則降級(jí)使用。
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R192.6
C
1671-8194(2014)22-0370-03
黑龍江省衛(wèi)生廳科研立項(xiàng)(編號(hào):2011309)