張洪山

【摘 要】為進一步推動學校藝體教育的改革和發(fā)展，以市橋實驗小學為例，運用文獻資料、問卷調查、訪談等研究方法，對該校學生參與大課間活動的情況進行分析研究，從而掌握大課間活動的利弊優(yōu)缺，為今后大課間體育活動的更好發(fā)展提供了參考依據(jù)。

【關鍵詞】大課間活動；態(tài)度；對策

一、研究背景

為了深入了解學校藝體教育的改革和發(fā)展，引導和鼓勵學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的文體活動，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，筆者根據(jù)實際對大課間體育在我校（即市橋實驗小學，下同）的開展現(xiàn)狀進行調查研究，對目前學生參與大課間活動的情況進行問卷調查，分析我校學生對大課活動的態(tài)度，從而掌握其中的利弊，為改善大課間活動提供依據(jù)，進而對大課間活動建言獻策。

二、對象與方法

（一）研究對象

二年級至六年級學生

（二）研究方法

1. 文獻資料法

本文以體育大課間活動為關鍵詞，檢索了多篇相關文獻，參考了大量有關專家對體育大課間活動的研究，了解國內外對中學生體育大課間活動的研究動態(tài)。

2. 問卷調查法

（1）對大課間活動在我校開展的實際情況設計了調查問卷。對問卷進行了在測信度檢驗，最后發(fā)放問卷。

（2）為了保證調查結果的科學性，分別對問卷的信度和效度進行檢驗，與我校的其他體育老師對問卷所設問題進行可行性分析論證，結果證明本問卷具有有效性及可行性并滿足研究需要。

3. 訪談法

在調查過程中，制定訪談提綱，與有關負責學生體育工作的領導和體育教師進行面談，了解他們對我校大課間體育活動開展現(xiàn)狀的一些看法，同時和部分學生進行交流，了解他們對大課間體育活動的一些想法并做好記錄。

三、現(xiàn)象與分析

（一）關于大課間活動形式的分析

我校大部分學生更喜歡自由結合做游戲，因為這樣的活動更讓他們有自主性，雖然這看似是小學生追求活動自由的表象，但卻可折射出一個問題：我校大課間的活動內容并不能吸引小學生的興趣，這是由于大課間活動的形式單一、不夠多元化造成的。

（二）關于對大課間操認識的分析

表1 學生對大課間操認識的分析

從表1可以知道有部分同學喜歡大課間操，而且絕大部分的同學都認為課間操對他們有幫助，這是對大課間活動最好的肯定，也是對這種活動的強烈支持。但是上述調查也反映了這樣的問題——小學生的興趣得不到廣泛的發(fā)展，這樣做的結果是有可能讓小學生對大課間活動的參與不夠積極，敷衍了事。

（三）關于大課間活動的態(tài)度分析

表2 學生參與大課間體育活動的態(tài)度調查統(tǒng)計表（%）

從表2的調查數(shù)據(jù)顯示可以看出，73.91%以上的學生對大課間體育活動的開展持贊同態(tài)度，認為學校很有必要開展大課間體育活動。這說明大多數(shù)學生對參加體育大課間活動有著較為積極、正確的認識。有10.87%的學生不贊同學校開展大課間體育活動，說明這部分學生對參加大課間體育活動還缺乏正確的認識，體育鍛煉意識還有待加強。

（四）關于參與大課間活動的分析

表3 學生大課間體育運動參與的主動性調查表（%）

在對我校學生的抽樣調查中發(fā)現(xiàn)，有68.2%的學生能夠非常積極地參加大課間活動，說明大部分學生能夠自覺主動地參與到大課間體育鍛煉中；有17%的學生對參與大課間活動的主動性一般，這一部分的學生對自己感興趣的項目比較積極主動，而對不感興趣的項目則需要在教師的嚴格要求下才參加；另外有14.5%的學生參與大課間活動很不積極。在訪談中還發(fā)現(xiàn)大課間活動中教師的參與對學生的主動性也有一定的影響，如果教師和學生一起參加大課間體育活動，將大大提高學生的積極主動性。

四、對策與建議

根據(jù)我校大課間情況，提出以下改進建議：

1. 學校有關部門應該加強對大課間活動的組織領導；

2. 大課間活動應具有一定的規(guī)范性；

3. 大課間活動的內容要多樣化；

4. 加強大課間體育活動的培訓力度；

5. 體育教師的知識應不斷提高；

6. 豐富大課間內容，最大限度地調動學生參與大課間體育運動的積極性；

7. 合理安排大課間體育活動時間，促進學生全面發(fā)展。

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