羅忠項(xiàng)

上學(xué)期期末某個(gè)上午第二節(jié)課是我的語(yǔ)文課，我原本打算按教學(xué)計(jì)劃完成本學(xué)期的最后一節(jié)輔導(dǎo)課，然而那天的一個(gè)意外電話(huà)卻打亂了我的陣腳。

接完電話(huà)后，離正式上課的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了幾分鐘，我拿起教材和教具便急匆匆往教室趕。快到教室時(shí)，我氣不打一處來(lái)，因?yàn)榻淌依飩鱽?lái)了吵鬧聲和嬉笑聲，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事。我感到自己的肺都要?dú)庹?，臉繃得很緊，且拉得很長(zhǎng)。

我三步并作兩步，一臉怒氣地走上講臺(tái)，隨手將教材及教具重重地往講桌上一摔，便開(kāi)始拍桌子罵人，教室里頓時(shí)靜了下來(lái)，全班學(xué)生都一下子被我給鎮(zhèn)住了。但我怕這樣罵會(huì)影響自己的教學(xué)進(jìn)度，便決定課后再“算賬”，就裝作若無(wú)其事地跟學(xué)生說(shuō)：“老師剛才是因?yàn)榉N種原因而遲到，希望同學(xué)們今后不要再出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象，大家沒(méi)有意見(jiàn)吧？”

本以為完全被鎮(zhèn)住了的學(xué)生不會(huì)吭聲了，可誰(shuí)知道，我的話(huà)音剛落，就有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō)：“老師，我有意見(jiàn)，您這樣不公平，平時(shí)我們遲到，您就罰我們，可是您遲到了，還罵人，并且還這樣輕描淡寫(xiě)的?！笔钦l(shuí)那么大膽？我定眼一看，原來(lái)是體育委員。被他一說(shuō)，我感到有點(diǎn)理虧，但還是掃了全班一眼說(shuō)道：“還有誰(shuí)有意見(jiàn)？”瞬間，眼前的事讓我驚呆了——全班學(xué)生都舉手了。我心里暗暗叫苦：反了反了，他們可是有備而戰(zhàn)了。好吧，既然如此，我就看你們會(huì)說(shuō)什么。沒(méi)想到，他們一個(gè)說(shuō)完就有下一個(gè)舉手，我徹底掉進(jìn)了他們的包圍圈。

語(yǔ)文科代表李直同學(xué)說(shuō)：“如果我是老師，我不會(huì)亂罵學(xué)生，就算學(xué)生做錯(cuò)事也不能開(kāi)口就罵，讓他改過(guò)就行了。有的老師甚至出手打?qū)W生，那可不是老師的風(fēng)范。”

農(nóng)清富同學(xué)說(shuō)：“如果我是老師，我會(huì)好好教學(xué)生，我并不只希望他們考得好，還希望他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們好好學(xué)習(xí)，為他們未來(lái)作打算?！?/p>

“作文高手”農(nóng)玉香同學(xué)說(shuō)：“如果我是老師，我會(huì)耐心地把他們教好，不會(huì)亂發(fā)脾氣。上課時(shí)，提問(wèn)題不老是讓那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生回答，要多讓那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生回答，這樣可以提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！?/p>

蘇杏艷同學(xué)說(shuō)：“老師，您上語(yǔ)文課的時(shí)候，常常批評(píng)學(xué)生。隨著歲月的流逝，您已經(jīng)有白發(fā)了，而您最近笑過(guò)幾次呢？老師，您應(yīng)該笑一笑，有的同學(xué)為了讓您笑，故意在課堂上說(shuō)笑，可是您總是批評(píng)他們，如果我是老師，我會(huì)辨明是非、和藹可親，不因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而缺少笑容。”

何仁同學(xué)說(shuō)：“您在上課時(shí)老是緊緊地盯著我們，我真的好害怕，所以有時(shí)我都不敢看您了，因此希望老師您以后別用那種眼神上課了。”

……

就這樣，全班40名學(xué)生，每一個(gè)人你一言我一語(yǔ)，他們說(shuō)完后，我簡(jiǎn)單地作個(gè)小結(jié)，下課鈴聲就響起了。

那一節(jié)課，我汗流浹背。天呀，這比地震還讓人震撼。從這節(jié)課，我深深地知道，我們老師確實(shí)應(yīng)該真正做到“以責(zé)人之心責(zé)已，以恕已之心恕人”，并且要學(xué)會(huì)蹲下身來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多給他們送花，少給他們發(fā)刺。這節(jié)課，我沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，卻不覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槲疑狭藦慕桃詠?lái)最好的一堂課。

教師的權(quán)威不是建立在怒罵學(xué)生上，而是建立在健康的教育思想和健全的人格魅力上，這是我在不斷的教育教學(xué)探索中總結(jié)出來(lái)的，而那一節(jié)課更加證明了這一點(diǎn)。

（責(zé)編 秦越霞）endprint