辛錦明

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會更需要具有創(chuàng)造力的人才，這使得創(chuàng)新力變得更加重要。

關鍵詞：語文；創(chuàng)新能力；想象力

“百年樹人”的教育宗旨是為了培養(yǎng)能夠肩負起中華民族繁榮昌盛重任的人才。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國家更需要具有創(chuàng)造能力的人才，才能跟上這個瞬息萬變的信息時代，這使得創(chuàng)新能力變得更加重要，并受到各國的普遍重視。

一、創(chuàng)新能力的重要性

什么樣的人才稱得上是創(chuàng)造性人才呢？據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這樣的人必須有扎實的知識、廣闊的視角，還要有能夠整合知識的能力，有縝密的思維能力，能夠舉一反三，勇敢大膽開拓新領域。為了培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習能力，我們使用了“探究式教學”，這指的是在學習中，學生以主人的身份自發(fā)地去研究問題，發(fā)現(xiàn)困難，并自己動手動腦去解決問題，并在這個自主學習研究的過程中獲取到新的知識和新的技能。

作為語文教師，要培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)造能力，就要教會學生如何思考問題，讓他們學會如何在陌生的領域尋找問題的答案。現(xiàn)代教育基礎里面存儲了大容量的教學信息，跨越了時空，為學生盡可能地提供了學習所用的豐富的資料，能夠很好地幫助學生獲取到所需的知識信息，學生運用這些信息，并處理這些信息來解疑探究。這個探索研究的過程能夠幫助學生構建知識的網(wǎng)絡，提高認識知識的水平，更能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學生創(chuàng)造的潛在能力。

二、利用寫作來培養(yǎng)學生想象的能力

創(chuàng)新能力離不開想象，現(xiàn)在的社會是信息發(fā)達的社會，信息技術能夠為想象力創(chuàng)造很好的外界條件。首先，互動式學習能夠調(diào)動學生學習的主觀能動性。網(wǎng)絡的信息容量巨大，而且信息更新得及時，學生都很樂意利用這個工具來搜索問題，有了不懂的問題去“百度”搜索便有上千上萬個回答。網(wǎng)絡小說的興起也大大刺激了學生的創(chuàng)造欲望。學生徜徉其中，可以充分發(fā)揮自己的想象力，可以隨意改變作品的主體思想和人物命運。其次，多媒體技術能將文字和聲音圖畫很好地融合在一起，利用一些蒙太奇的技術手段把這些內(nèi)容和文本糅合，有利于開發(fā)學生的想象力，讓學生的思維處于極度的活躍狀態(tài)，這樣能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。

作為教師，我們要用心去研究如何才能讓學生用心去學，采用的教學手段要時刻跟上時代的進步，應該根據(jù)實際教學的實際情況，多多利用多媒體教學，注意發(fā)揮學生的主觀能動性。要用心去挖掘教材深部所蘊含的意義，激發(fā)學生探究的興趣，給學生創(chuàng)造活潑的學習氛圍，最大限度地開發(fā)學生的積極性，引導學生自主學習，并深入思考。語文課上利用現(xiàn)代信息技術手段，這樣的知識整合，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐的能力，有著很大的促進作用。

參考文獻：

[1]袁軍輝.如何培養(yǎng)學生的語文創(chuàng)新能力.課外語文，2013（03）.

[2]姜麗華.論學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).華東師范大學，2007-05.

（作者單位 河北省阜平縣中技希望中學）endprint