陳健 （江蘇省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，215104）

校園中、小型團(tuán)體操創(chuàng)編（四）藝術(shù)裝飾

陳健 （江蘇省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，215104）

校園中、小型團(tuán)體操系列文章之 6

構(gòu)成團(tuán)體操重要藝術(shù)魅力的因素之一是團(tuán)體操的藝術(shù)裝飾。藝術(shù)裝飾是以其本身固有的藝術(shù)特點(diǎn)和手法充實(shí)、豐富團(tuán)體操的表現(xiàn)形式，烘托氣氛，突出團(tuán)體操的主題及其風(fēng)格特點(diǎn)，提升團(tuán)體操絢麗多彩的視覺(jué)效果，體現(xiàn)出團(tuán)體操音、形、色的綜合之美。團(tuán)體操中的藝術(shù)裝飾包括：音樂(lè)、服裝、道具和背景（背景內(nèi)容將擬在本欄下一期《校園團(tuán)體操的場(chǎng)地運(yùn)用》一文中詳細(xì)講解）等等。

無(wú)論學(xué)校團(tuán)體操的創(chuàng)編還是后續(xù)的表演活動(dòng)，藝術(shù)裝飾操控都是關(guān)鍵。而主要媒體上剪輯后的團(tuán)體操活動(dòng)和學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)的團(tuán)體操活動(dòng)一個(gè)明顯的區(qū)別在于經(jīng)費(fèi)的投入。因?yàn)橐徊繄F(tuán)體操其藝術(shù)裝飾的費(fèi)用占整個(gè)活動(dòng)的3/4,有的還要高達(dá)4/5。而學(xué)校團(tuán)體操的目的是豐富體育活動(dòng)內(nèi)容，提升美學(xué)修養(yǎng)，加強(qiáng)合作。當(dāng)然，在條件允許的情況下可考慮加大費(fèi)用投入，加入更多的藝術(shù)裝飾內(nèi)容，給觀(guān)眾更加強(qiáng)有力的視覺(jué)（藝術(shù)）沖擊。

鑒于以上原因，本文從學(xué)?！皩?shí)際”、“實(shí)用”和“實(shí)惠”的原則出發(fā)，分別就音樂(lè)、服裝、道具的種類(lèi)、要求以及利用現(xiàn)有素材的整合運(yùn)用做相關(guān)說(shuō)明。

一、團(tuán)體操藝術(shù)裝飾之音樂(lè)

音樂(lè)是團(tuán)體操的靈魂，是團(tuán)體操藝術(shù)裝飾中最主要的因素，它不僅能有效地烘托出團(tuán)體操的氣氛、抒發(fā)團(tuán)體操的情感、突出團(tuán)體操的主題和將團(tuán)體操推向高潮的作用，更是數(shù)以千記的表演者能夠整齊劃一、協(xié)調(diào)一致地帶著情感進(jìn)行表演的“指揮棒”。

（一）團(tuán)體操音樂(lè)的分類(lèi)

團(tuán)體操音樂(lè)指的是團(tuán)體操的伴奏音樂(lè)。從音樂(lè)的伴奏形式來(lái)看分成現(xiàn)場(chǎng)伴奏和錄播伴奏；從音樂(lè)的表演方式來(lái)分有純?nèi)寺暎ㄓ扇寺暩璩l(fā)出的聲響效果）音樂(lè)、純樂(lè)器（由樂(lè)器演奏發(fā)出的聲響效果）音樂(lè)、打擊（由敲擊樂(lè)器或特殊物件所發(fā)出的聲響效果）音樂(lè)，以及結(jié)合以上2項(xiàng)或2項(xiàng)以上的混合音樂(lè)。

（二）團(tuán)體操音樂(lè)的要素

1.音樂(lè)必須要體現(xiàn)團(tuán)體操的主題思想和風(fēng)格特點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)重大題材的團(tuán)體操，要有強(qiáng)烈的時(shí)代感，基調(diào)要雄偉、壯麗、生機(jī)勃勃；要充分利用音樂(lè)的各種表演形式去提高團(tuán)體操的表現(xiàn)力與感染力。

2.音樂(lè)的旋律要清晰，要易于表演者掌握和記憶，也要被廣大觀(guān)眾所聽(tīng)懂和接受；音樂(lè)要符合團(tuán)體操的節(jié)拍和速度的要求，要符合運(yùn)動(dòng)的特征，要使音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和表演的動(dòng)作與隊(duì)形達(dá)到完美統(tǒng)一。

（三）團(tuán)體操音樂(lè)的選擇

團(tuán)體操音樂(lè)的創(chuàng)作與制作不僅時(shí)間長(zhǎng)而且費(fèi)用高，這對(duì)大多數(shù)普通學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然在媒體信息飛速發(fā)展的今天，對(duì)免費(fèi)或基本免費(fèi)的現(xiàn)成音樂(lè)信息源進(jìn)行有效整合，因事制宜，同樣可以做出符合校園實(shí)際的團(tuán)體操音樂(lè)。

1.套用現(xiàn)有音樂(lè)

套用現(xiàn)有音樂(lè)就是利用現(xiàn)實(shí)生活中能夠找到的音樂(lè)直接服務(wù)于團(tuán)體操音樂(lè)。在這方面，音樂(lè)的落實(shí)在前，而團(tuán)體操整體的方案構(gòu)架要根據(jù)音樂(lè)的內(nèi)容來(lái)確定，畢竟音樂(lè)是現(xiàn)成的，而方案是活的。比如從中學(xué)生的廣播體操音樂(lè)入手，找來(lái)了像第二、三套全國(guó)中學(xué)生廣播體操音樂(lè)《時(shí)代在召喚》、《青春的活力》、《理想的放飛》的完整音樂(lè)，然后根據(jù)音樂(lè)再來(lái)做團(tuán)體操的整體方案結(jié)構(gòu)。從團(tuán)體操一般性創(chuàng)編結(jié)構(gòu)的三個(gè)篇章（展開(kāi)篇、成長(zhǎng)篇、奮進(jìn)篇）來(lái)看，《青春的活力》、《時(shí)代在召喚》、《理想的放飛》恰好可以填入這三個(gè)篇章，成為三個(gè)分場(chǎng)標(biāo)題，最后添加個(gè)總標(biāo)題叫《放飛青春》。利用現(xiàn)有的廣播操音樂(lè)還有一個(gè)好處，就是它的基礎(chǔ)動(dòng)作都按照主題設(shè)計(jì)好了（該套廣播操本身的動(dòng)作），之后的工作只需加入必要的服裝、道具、隊(duì)形變化和部分集體配合動(dòng)作等，一套簡(jiǎn)約的校園中、小型團(tuán)體操就基本成型了，而這一切的成功只是合理巧妙地運(yùn)用了“廣播體操”這個(gè)現(xiàn)有音樂(lè)。

另外，在音樂(lè)收集方面要做個(gè)有心人，平時(shí)要注意音樂(lè)素材的積累。在觀(guān)看到完整的、較高層次的團(tuán)體操表演時(shí)，最后要留有音頻和視頻資料，這樣對(duì)以后同樣主題音樂(lè)的團(tuán)體操創(chuàng)編具有借鑒價(jià)值，甚至表演內(nèi)容都可以拿來(lái)作改變參考。在參與團(tuán)體操創(chuàng)編的初級(jí)階段，實(shí)踐重于理論。

2.剪輯相關(guān)音樂(lè)

剪輯相關(guān)音樂(lè)是介于完全創(chuàng)編音樂(lè)與合理套用現(xiàn)成音樂(lè)之間的做法，是利用現(xiàn)成音樂(lè)與小段的創(chuàng)編音樂(lè)進(jìn)行有效拼接。當(dāng)一套團(tuán)體操的總方案出來(lái)后可以按照分標(biāo)題的內(nèi)容在網(wǎng)上搜索相似的音樂(lè)，一般情況下，難以找到完全符合自己心意的音樂(lè)，這時(shí)，就需要?jiǎng)?chuàng)編者將音樂(lè)進(jìn)行合理地拆分。如有一個(gè)名為《菁菁校園》的分場(chǎng)表演，當(dāng)你把《菁菁校園》輸入網(wǎng)頁(yè)搜索，難以找到相應(yīng)的音樂(lè)，可當(dāng)你輸入關(guān)鍵詞“校園”時(shí)，現(xiàn)成歌曲《校園的早晨》、《校園多美好》等伴奏音樂(lè)就會(huì)跳出來(lái)。接下來(lái)你要做的首要工作就是為這兩段音樂(lè)排序，試想《菁菁校園》的表演應(yīng)該從早晨開(kāi)始表達(dá)，所以《校園的早晨》在前，《校園多美好》在后；其次是將兩段音樂(lè)拼接，如果音樂(lè)在調(diào)性和風(fēng)格上完全相同，那么兩段之間連接一小段創(chuàng)編音樂(lè)（4個(gè)小結(jié)左右）過(guò)渡就可以了（有時(shí)碰巧的話(huà)，兩段完全可以連在一起），如果音樂(lè)在調(diào)性和風(fēng)格上完全不同，那么兩段音樂(lè)要么完全斷開(kāi)（留2秒靜音時(shí)間），要么兩段之間連接一小段創(chuàng)編的打擊樂(lè)過(guò)渡。不管兩段音樂(lè)如何處理，在表演形式上面，一定要有兩個(gè)段落（每個(gè)段落要有結(jié)束點(diǎn)），第二段可以換一組學(xué)生，也可以增添另一組學(xué)生。以上音樂(lè)的剪輯可以是整段，也可以是多個(gè)一小部分拼接，這要根據(jù)具體情況來(lái)定，一般情況下不要拆得太散。

不管是套用現(xiàn)有音樂(lè)，還是剪輯相關(guān)音樂(lè)，每一分場(chǎng)的音樂(lè)長(zhǎng)度要基本統(tǒng)一，其結(jié)束部分最好要根據(jù)進(jìn)行中的旋律創(chuàng)編一段高潮音樂(lè)，目的是把整個(gè)團(tuán)體操推向氣勢(shì)磅礴的境界。

二、團(tuán)體操藝術(shù)裝飾之服裝

服裝是團(tuán)體操一項(xiàng)重要的藝術(shù)裝飾，巧妙的服裝裝飾將會(huì)提升團(tuán)體操表演的整體效果，從視覺(jué)上帶給觀(guān)賞者藝術(shù)感染力，突出團(tuán)體操的風(fēng)格特點(diǎn)及人物形象，豐富團(tuán)體操的內(nèi)容與形式，增加色彩與表演氣氛，使整個(gè)表演更加飽滿(mǎn)和絢麗多彩。

（一）團(tuán)體操服裝的分類(lèi)

1.大面積活動(dòng)服裝

運(yùn)動(dòng)性服裝：一般性運(yùn)動(dòng)服和專(zhuān)業(yè)性運(yùn)動(dòng)服（體操服、健美操服、武術(shù)服等）；身份類(lèi)服裝：工人、農(nóng)民、士兵、學(xué)生等服裝；仿生類(lèi)服裝：仿花、仿飛禽、仿動(dòng)物、仿樹(shù)類(lèi)、仿魚(yú)類(lèi)等服裝。

2.點(diǎn)綴類(lèi)表演服裝

舞蹈類(lèi)服裝：古典、現(xiàn)代、芭蕾、民族、民間等舞服；其他類(lèi)表演形式服：藝術(shù)體操、時(shí)裝表演、戲劇、雜技等服裝；特殊造型類(lèi)服裝：吉祥物、太空、雪人、圖騰、鬼怪、兵馬俑等服裝。

（二）團(tuán)體操服裝的要素

服裝要體現(xiàn)團(tuán)體操的主題風(fēng)格特點(diǎn)以及表演者的性別、年齡特征的要求，要具有鮮明的代表性及時(shí)代感；服裝要美觀(guān)大方，既要有民族風(fēng)格，又要突出體育特點(diǎn)，還要注重整體效果和遠(yuǎn)觀(guān)效果；服裝在色彩、款式、面料方面要與場(chǎng)地、道具、背景協(xié)調(diào)搭配，在使用方面要有創(chuàng)新性，注意服裝功能的開(kāi)發(fā)和利用，例如連衣裙先是一種顏色，然后從上衣翻下一層就變成另一種顏色的連衣裙等等。

（三）團(tuán)體操服裝的選擇

團(tuán)體操服裝的設(shè)計(jì)與制作是一筆很大的開(kāi)支，拿一個(gè)中型團(tuán)體操來(lái)說(shuō)，總?cè)藬?shù)為900人，平均服裝、鞋子為150元/每人，服裝的費(fèi)用就要高達(dá)13萬(wàn)5千。所以服裝問(wèn)題往往會(huì)成為制約校園團(tuán)體操開(kāi)展的首要問(wèn)題。當(dāng)然，合理利用現(xiàn)有校服，因事制宜，同樣可以解決校園團(tuán)體操的服裝問(wèn)題。

1.定制傳統(tǒng)校服

比起團(tuán)體操服裝的專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)與制作，校服可能要遜色一些，但除此以外校園團(tuán)體操開(kāi)展的“服裝”問(wèn)題也就沒(méi)有其他替代品了。校園團(tuán)體操表現(xiàn)的主題無(wú)非是學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、玩耍。而校服是實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)一著裝的唯一手段，制服類(lèi)著裝可以表現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活，運(yùn)動(dòng)類(lèi)著裝可以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與玩耍。

為了將校服能夠參與到團(tuán)體操的表演，作為創(chuàng)編者就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要從學(xué)生一進(jìn)入校園就應(yīng)開(kāi)始考慮和參與學(xué)生校服的定制。以高中為例，從高一到高三的校服在款式和色彩上除了具有校服本身的屬性（特性）外，還要考慮每一分場(chǎng)應(yīng)對(duì)每個(gè)年級(jí)的團(tuán)體操對(duì)校服款式與色彩的要求。比如要在一所高中編一部名為《為青春喝彩》的校園團(tuán)體操，每個(gè)年級(jí)12個(gè)班，一半學(xué)生參加團(tuán)體操演練。它的分場(chǎng)情況是：第一幕：《晨曦漫步 美好校園》（主色調(diào)為綠色，高一年級(jí)）；第二幕：《活力激情 青春飛揚(yáng)》（主色調(diào)為紅色，高二年級(jí)）；第三幕：《超越夢(mèng)想 飛得更高》（主色調(diào)為黃色+五彩繽紛，高三年級(jí)）。那么，應(yīng)對(duì)分場(chǎng)標(biāo)題第一場(chǎng)的服飾是以綠色為主要元素的學(xué)生制服，第二場(chǎng)的服飾是以紅色為主要元素的學(xué)生運(yùn)動(dòng)服，第三場(chǎng)的服飾是以黃色為主要元素的學(xué)生制服和運(yùn)動(dòng)服。

2.網(wǎng)購(gòu)廉價(jià)服飾

雖說(shuō)是一部校園團(tuán)體操，但如果僅僅依靠校服來(lái)支撐整部團(tuán)體操的服裝問(wèn)題就顯得過(guò)于單調(diào)，可以選擇一些修飾物件來(lái)拆分整合和合理搭配原有的校服，使校服顯得比原本更加鮮活。比如體現(xiàn)校園學(xué)習(xí)狀態(tài)的穿學(xué)生制服，體現(xiàn)校園體育活動(dòng)的穿運(yùn)動(dòng)服，而體現(xiàn)校園生活休閑可將制服的褲子或格子裙搭配一件體恤衫；體現(xiàn)校園游戲玩耍也可將一條運(yùn)動(dòng)褲或短褲搭配一件寬松的廣告衫和頭飾。因?yàn)楹髢煞N現(xiàn)象穿純粹的校服顯然是不合適的。當(dāng)然這些修飾物件專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制作是不劃算的，現(xiàn)在網(wǎng)購(gòu)非常方便，創(chuàng)編者也不必?fù)?dān)心修飾物件的款相，有的修飾物件款相比我們想象得要好看得多，當(dāng)一個(gè)意想不到的“新鮮飾品”跳入創(chuàng)編者的視野后，就憑它很有可能會(huì)觸動(dòng)新的靈感并激發(fā)二度創(chuàng)作?，F(xiàn)在網(wǎng)上既廉價(jià)又能夠體現(xiàn)團(tuán)體操服飾要求的有：帽子、體恤衫、廣告衫（印上符合團(tuán)體操主題要求的文字和圖案）、短褲、短裙、小圍裙、頭飾、手飾、長(zhǎng)筒襪、長(zhǎng)袖手套、披肩等等。網(wǎng)上購(gòu)物一定要先打樣，經(jīng)過(guò)款式、色彩以及學(xué)生試穿的驗(yàn)證以后，才可進(jìn)行大小尺碼的統(tǒng)計(jì)，最后批量購(gòu)進(jìn)。

以上所說(shuō)的是利用校服的搭配解決校園團(tuán)體操大面積普及類(lèi)活動(dòng)的服裝問(wèn)題，正因?yàn)槿绱?，小面積點(diǎn)綴提高類(lèi)服裝就一定要體現(xiàn)靚麗、驚艷的效果。

三、團(tuán)體操藝術(shù)裝飾之道具

團(tuán)體操中的道具是團(tuán)體操表演的重要裝飾手段之一。各種不同式樣的道具有助于點(diǎn)明團(tuán)體操的主題，突出團(tuán)體操的風(fēng)格特點(diǎn)及人物形象，豐富團(tuán)體操的內(nèi)容與形式，擴(kuò)大表演效果，增加藝術(shù)魅力，增補(bǔ)色彩與表演氣氛。

（一）團(tuán)體操道具的分類(lèi)

1.以道具的形狀分：“點(diǎn)”類(lèi)道具（球、花束、音樂(lè)凳、飛盤(pán)、火炬、彩色標(biāo)記盤(pán)等）、“線(xiàn)”類(lèi)道具（花條、棍、刀、劍、竹竿、一字梯、繩等）、“面”類(lèi)道具（紗巾、扇子、傘、花環(huán)、魔術(shù)變色紙花、鼓等）；2.以道具的材質(zhì)分：硬道具（火棒、課桌椅等）、軟道具（旗、彩帶等）；3.以道具的大小分：小型道具（鈴鼓、啞鈴等）、中型道具（梯、活動(dòng)架子等）、大型道具在此不再贅述（校園團(tuán)體操活動(dòng)不適宜使用大型道具）。

（二）團(tuán)體操道具的基本要素

小型道具要輕巧、耐用、形象、夸張、牢固，便于攜帶，盡量使一具多變和多用。中型道具要特別注意力的承受狀況，要堅(jiān)固，以確保表演者的安全。

由于團(tuán)體操的表演一般都在較大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館進(jìn)行，故在色彩的設(shè)計(jì)上要注意粗線(xiàn)條、大效果，不宜太細(xì)，顏色要鮮艷，協(xié)調(diào)，對(duì)比性要強(qiáng)，同時(shí)還應(yīng)考慮表演的季節(jié)、場(chǎng)地與周?chē)h(huán)境、道具本身以及有無(wú)背景色彩的配合等。

（三）團(tuán)體操道具的選擇

團(tuán)體操道具的設(shè)計(jì)與制作也存在一個(gè)費(fèi)用的問(wèn)題。為了節(jié)約起見(jiàn)，在這種情況下，充分利用和添補(bǔ)學(xué)校的現(xiàn)有道具，改裝學(xué)校的部分道具，最后可以在“道具網(wǎng)頁(yè)”上批量購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)的一次性道具也是不錯(cuò)的選擇。關(guān)于校園團(tuán)體操的道具問(wèn)題，只要人人動(dòng)手、動(dòng)腦，因事制宜，就一定能夠節(jié)約開(kāi)支。

1.利用現(xiàn)有道具

每所學(xué)校在一年的活動(dòng)計(jì)劃中，都會(huì)安排體育、文藝活動(dòng)，所以，在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)中或多或少都會(huì)留有像花束、花條、花環(huán)、紗巾、扇子、傘、鈴鼓、大型鑼鼓、大國(guó)旗等道具，這些道具都可以作為團(tuán)體操道具使用。

另外，在學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中，其實(shí)有很多器材是可以充當(dāng)團(tuán)體操道具的。適合團(tuán)體操大面積（普及類(lèi)）活動(dòng)的器材有：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、短繩、長(zhǎng)繩、拔河繩、啞鈴、體操棍、旗、塑料飛盤(pán)、呼啦圈；適合團(tuán)體操小范圍（提高類(lèi)）活動(dòng)的器材有：彩球、彩帶、火棒、武術(shù)（棍、刀、劍）、太陽(yáng)傘、跳高架等等。

還有，在學(xué)校后勤管理部門(mén)中，像實(shí)物類(lèi)的竹竿、太陽(yáng)傘、課桌、椅子和工具類(lèi)（有5套以上就可以撐起一個(gè)中型團(tuán)體操）的一字梯、人字梯、活動(dòng)架子、加粗長(zhǎng)繩等等，都是可以作為團(tuán)體操道具使用。

值得一提的是，以上各種道具的型號(hào)要統(tǒng)一，色彩要鮮明。當(dāng)適合大面積活動(dòng)的道具在數(shù)量上一下子不能到位時(shí)，首先要把容易損耗的像球、竹竿、紙花、扇子一類(lèi)的道具可以一并購(gòu)齊，待團(tuán)體操活動(dòng)結(jié)束以后，再根據(jù)體育教學(xué)和文藝活動(dòng)情況逐年消耗；其次是把不容易損耗的像鈴鼓、啞鈴、火棒、梯一類(lèi)的道具要通過(guò)多年體育教學(xué)與文藝活動(dòng)加以積累（同品牌、同型號(hào)），然后集中使用到團(tuán)體操活動(dòng)中去；再次像紗巾、傘、繩等道具只要色彩大小統(tǒng)一，就不必考慮相同材質(zhì)和品牌、型號(hào)了，這樣也便于到幾所相鄰的學(xué)校去租借，減少開(kāi)支。

2.購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成道具

團(tuán)體操道具的網(wǎng)購(gòu)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)檫m合校園團(tuán)體操使用的道具，網(wǎng)上比比皆是，而且價(jià)廉物美。在這些道具中值得推崇的是“魔術(shù)變色紙花”（見(jiàn)圖1、圖2），因?yàn)樵趫F(tuán)體操表演中道具形態(tài)與色彩的突然變化會(huì)帶來(lái)全場(chǎng)的“尖叫”，這是很具震撼力的。道具的網(wǎng)購(gòu)要求同服飾的網(wǎng)購(gòu)要求。

3.改裝原有道具

有些過(guò)于生活化的器材要經(jīng)過(guò)必要的裝飾才能成為符合團(tuán)體操表演的道具。比如一字梯、人字梯、活動(dòng)架子要根據(jù)要求涂上相應(yīng)色彩的油漆；在傘和塑料飛盤(pán)上面如果畫(huà)上陀螺線(xiàn)，動(dòng)感將更加強(qiáng)勁；在普通紗巾和大國(guó)旗上面撒粘一些金色紙屑，在太陽(yáng)光的照射下做波浪動(dòng)作的感受是“波濤洶涌下金光閃爍”。

四、團(tuán)體操藝術(shù)裝飾之案例

表1 適合校園團(tuán)體操的藝術(shù)裝飾構(gòu)思案例（小學(xué)組）

表2 適合校園團(tuán)體操的藝術(shù)裝飾構(gòu)思案例（初中組）

表3 適合校園團(tuán)體操的藝術(shù)裝飾構(gòu)思案例（高中組）

在校園團(tuán)體操創(chuàng)編活動(dòng)的初期，利用現(xiàn)成音樂(lè)來(lái)確定多個(gè)分場(chǎng)標(biāo)題，最后合成一個(gè)主題，再根據(jù)主題要求選配相應(yīng)的服裝道具是讓校園團(tuán)體操盡快開(kāi)展的速成之法。下面是三個(gè)不同學(xué)齡段不同題材的校園團(tuán)體操的藝術(shù)裝飾構(gòu)思案例（見(jiàn)表1～表3）。

圖1 多彩變色花

學(xué)校在開(kāi)展團(tuán)體操活動(dòng)的藝術(shù)裝飾方面，我們不能也不太可能完全要求藝術(shù)裝飾的極其完美。一味追求大投入，反而使校園團(tuán)體操活動(dòng)得不到開(kāi)展。要從“實(shí)際”、“實(shí)用”、“實(shí)惠”的原則出發(fā)，學(xué)校的具體情況來(lái)全面考量對(duì)團(tuán)體操藝術(shù)裝飾的投入與再利用。現(xiàn)在看來(lái)利用現(xiàn)成音樂(lè)加以適當(dāng)剪輯是目前較為理想的選擇；利用校服中制服與運(yùn)動(dòng)服的獨(dú)立展示以及增添相關(guān)小件服飾后的交叉搭配是當(dāng)下較為現(xiàn)實(shí)的選擇；利用和補(bǔ)充現(xiàn)有道具，網(wǎng)購(gòu)團(tuán)體操專(zhuān)用道具是現(xiàn)今較為明智的選擇，當(dāng)然，節(jié)約成本取得好的效果外還需立足長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，立足自我，變廢為寶，就一定能夠使得藝術(shù)裝飾在校園團(tuán)體操的表演中同樣能夠“出新”、“出奇”、“出彩”。

圖2 扇子變太陽(yáng)花