于慎強(qiáng)

摘 要：化學(xué)復(fù)習(xí)不僅是鞏固化學(xué)知識(shí)并使之系統(tǒng)化的重要方法，而且也是彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)和技能缺陷，發(fā)展學(xué)生能力的有效途徑。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；復(fù)習(xí)；效率

初三學(xué)生在上下兩學(xué)期內(nèi)除了要學(xué)完上下兩冊(cè)化學(xué)課本內(nèi)容以外還要系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，一般情況下僅有兩至三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，那么怎樣才能抓住中考前有限的時(shí)間，切實(shí)提高初三化學(xué)復(fù)習(xí)效率，是廣大教師和學(xué)生普遍關(guān)注的問(wèn)題。

對(duì)于化學(xué)復(fù)習(xí)課老師感受不同，感到輕松的老師把化學(xué)復(fù)習(xí)看得很簡(jiǎn)單，兩冊(cè)課本已經(jīng)學(xué)完，復(fù)習(xí)的都是學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生只要看看書，回顧一下課本，有不明白的問(wèn)題再問(wèn)一下老師，然后再做一些習(xí)題就可以了，這樣老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的確很輕松，但是這種“湯剩飯”似的教學(xué)是不會(huì)有好效果的，所學(xué)內(nèi)容掌握了，但是這樣做還不夠系統(tǒng)，沒(méi)有把所學(xué)知識(shí)合理有序地串聯(lián)起來(lái)，要想在中考的激烈競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)，還需要好好動(dòng)一番腦子。根據(jù)初三學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，我們可以改變對(duì)初三化學(xué)傳統(tǒng)復(fù)習(xí)的結(jié)構(gòu)順序。人教版初中化學(xué)教材共有十二個(gè)單元，我們大致可把它們分為四個(gè)部分：基本概念原理、元素化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算。這樣基本涵蓋初三化學(xué)所有內(nèi)容，學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)效率會(huì)更高。

1.對(duì)于基本概念原理復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生抓住概念實(shí)質(zhì)，找準(zhǔn)內(nèi)在聯(lián)系，初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的初始階段，有許多基本概念，基本概念分散在各個(gè)單元中很零碎，而且有很多相似概念，所以在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分，找出它們的異同點(diǎn)。一是善于抓住基本概念的本質(zhì)，如“化學(xué)變化”概念的實(shí)質(zhì)是“有新物質(zhì)生成”，只要是有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化。二是善于找準(zhǔn)概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，如物質(zhì)分類是中考經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，學(xué)生容易混淆，所以在復(fù)習(xí)時(shí)可以編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)一些容易混淆的概念和原理，復(fù)習(xí)時(shí)也可采用對(duì)比的方法，如元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系，分子、原子、離子的區(qū)別與聯(lián)系，可列表比較它們的異同點(diǎn)，這樣可以澄清對(duì)概念的模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)基本概念的理解和記憶很有幫助。

2.元素化合物知識(shí)是初中化學(xué)啟蒙教育的重要內(nèi)容，它不僅是理論知識(shí)的基礎(chǔ)，而且也是分析、解決問(wèn)題的必要依據(jù)。要用基本概念和原理來(lái)指導(dǎo)元素及其化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)元素化合物知識(shí)的同時(shí)，還要重視它在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，這也是近幾年中考命題的趨勢(shì)。對(duì)于元素化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)，要注重運(yùn)用類比、對(duì)比構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方法復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行合理延伸、遷移，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

如復(fù)習(xí)氧氣性質(zhì)和制法時(shí)，可以對(duì)比復(fù)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和制法，設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)學(xué)案，從而節(jié)約學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率，有利于歸納方法，形成能力，在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)可拓展至氫氣、甲烷的性質(zhì)和制法，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，又達(dá)到由此及彼的目的。

3.對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，注重實(shí)驗(yàn)基本操作，培養(yǎng)探究能力，這也是近幾年中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。主要包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)及分離和提純，氣體的凈化、干燥、鑒定及儀器的連接等。以上內(nèi)容可以通過(guò)學(xué)案以專題的形式加以復(fù)習(xí)。

4.對(duì)于化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)，要在解題格式、解題步驟的規(guī)范上下工夫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；瘜W(xué)計(jì)算是初中化學(xué)的精髓部分，是中考化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在解題過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生分析題目的特點(diǎn)，歸納解題方法是提高化學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要方法。近幾年，數(shù)據(jù)分析題目連續(xù)出現(xiàn)，學(xué)生普遍感覺(jué)困難很大，數(shù)據(jù)分析計(jì)算題的特點(diǎn)是以表格或圖形的形式出現(xiàn)，解此類題的關(guān)鍵是運(yùn)用比較的方法對(duì)題目中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和判斷，以確定哪些數(shù)據(jù)可用于計(jì)算，明確已知量、未知量，再利用化學(xué)原理解題，同時(shí)注意解題的規(guī)范性、完整性。

總之，初三化學(xué)復(fù)習(xí)要不斷創(chuàng)新復(fù)習(xí)的結(jié)構(gòu)順序，優(yōu)化組合復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的效率，才能在激烈的中考競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)異成績(jī)。以上是我對(duì)初中化學(xué)復(fù)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)，難免膚淺和不成熟，希望大家批評(píng)和指正。

（作者單位 山東省臨沂市郯城縣港上鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

編輯 謝尾合endprint