張怡梅 （江蘇省南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)，210031）

學(xué)體之旅，我無怨無悔

張怡梅 （江蘇省南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)，210031）

編者按：在學(xué)校體育工作中，女性體育教育工作者憑其對學(xué)校體育事業(yè)的熱愛，投身到學(xué)校體育教育事業(yè)中，她們不僅完全有能力完成好體育教學(xué)科研工作，更憑借女性特有的細膩、耐心和溫柔感染并激勵著每一位學(xué)生。工作中，她們更加細心，更擅長處理細節(jié)問題，更有親和力，她們不讓每一名學(xué)生掉隊，她們面對學(xué)生展現(xiàn)出的是真誠、執(zhí)著和自信；生活中，她們?yōu)槿似?、為人母、為人女，?dān)負著多重角色所要盡到的責(zé)任，她們經(jīng)歷的每件事看似平常，實則偉大。正是這種平常的工作塑造了她們不平凡的業(yè)績，見證了偉大往往是在平凡的夾縫中閃光。值此“三八”國際勞動婦女節(jié)之際，本欄目特別介紹了“學(xué)體部落”中的兩位優(yōu)秀女體育教師代表，她們在平凡的一線崗位上從事著普通的教學(xué)工作。讓我們一同感受女性體育教育工作者對學(xué)校體育事業(yè)的無限熱情、孜孜不倦的精神以及獨特的人格魅力。在此，雜志社及“學(xué)體部落”全體成員祝全國女性體育教育工作者節(jié)日快樂！

一、昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路

上個世紀90年代中期，南京師范大學(xué)體育系本科畢業(yè)的我，懷著對學(xué)校體育教育事業(yè)的美好憧憬，來到了坐落在長江邊城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所初中。一進校門，學(xué)校全景盡收眼底：沒有運動場，僅有連在一起的兩片水泥籃球場，一座三層共12間教室的教學(xué)樓，還有靠邊的一排低矮的教師辦公室以及教學(xué)樓前一片不足500平方米的長方形土地。我的體育教學(xué)和運動隊的業(yè)余訓(xùn)練就要在這樣的場地上進行？看到這一切，感覺就是當(dāng)頭一盆冷水澆到了腳底。

學(xué)校規(guī)模不大，四軌制的初中，在校生不足500人，多數(shù)都是外來務(wù)工人員的子女，按照文化成績來看，也是全區(qū)最差的生源。由于學(xué)校規(guī)模不大，再加上這所學(xué)校的前身是一所街道的民辦初中，因而在辦學(xué)條件和學(xué)校的各種硬件設(shè)施方面得不到上級部門的撥款支援，學(xué)校的體育場地和器材也嚴重匱乏，面對這樣的教學(xué)條件，當(dāng)初的雄心壯志此刻開始動搖，感覺前途一片渺茫。在這樣的工作環(huán)境下如何實現(xiàn)我的體育教育之夢呢？帶著這樣的困惑，在摸索中開啟了自己的職業(yè)生涯。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

（一）親自動手，變廢為寶，確保體育教學(xué)的有效開展

校園很小，運動場地嚴重不足，首先要解決體育教學(xué)的正常開展問題。班級四十多個學(xué)生，當(dāng)初器材室只有6個排球，12個籃球，20張體操小墊子，幾個鉛球和手榴彈，但是由于沒有場地，這部分器材基本都是閑置著，只有每年運動會的時候，借用外面的場地時才能用得上。非常慶幸的是，師傅是一位手工多面手，木工、瓦工、機加工是樣樣在行。在他的帶領(lǐng)下，體育器材室各種各樣的自制器材在不斷地增加，諸如滾鐵環(huán)、紙足球、體操棒、保齡球、體操凳、竹竿舞、彩色旗、接力棒、沙包、標志桶、標志桿等，像其中的紙足球和沙包之類的輕器械，都是帶領(lǐng)學(xué)生，利用學(xué)生的勞技課時間制作的手工制品，其余的則都是在師傅的帶領(lǐng)下利用廢舊材料改造的，基本滿足了體育教學(xué)的需要，能夠讓體育教學(xué)有聲有色地開展。就是在這樣的條件下，僅有三個人的教研組，連續(xù)5次獲得市、區(qū)先進教研組，召開4次市級現(xiàn)場會，完成3個區(qū)級立項課題，市、區(qū)級運動會每一屆都積極組隊參加，尤其是中長跑項目，連續(xù)多年名列前茅。在生源嚴重不足、選才極受限制、運動場地嚴重不足的條件下，取得了如此斐然的成績，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了較大的影響。

成績的背后必然是艱辛的付出，四個教學(xué)班的體育教學(xué)，另外還擔(dān)任一個女子排球隊和中長跑項目的業(yè)余訓(xùn)練。由于學(xué)校依然是以文化課的升學(xué)成績?yōu)橹?，因而為了不影響學(xué)生的上課時間，所有的訓(xùn)練時間都是在節(jié)假日和雙休日以及每天下午放學(xué)后的一個小時進行的。功夫不負有心人，正是如此堅持不懈地付出，才能在每一次的區(qū)級運動會上獲得較好的成績，而且從未拿過一分錢的訓(xùn)練經(jīng)費。

還記得1996年3月份開始，每周16節(jié)體育課，另外還有一個女排訓(xùn)練隊，為了迎接次年全區(qū)春季中學(xué)女子排球比賽，身懷六甲的我也不曾脫離教學(xué)和訓(xùn)練崗位，直到分娩的前一天還一直堅持排球訓(xùn)練到晚上六點多，第二天早晨就進了產(chǎn)房。最終在這次比賽中獲得了浦口區(qū)第一名的好成績。

寒來暑往，為了抓緊每一個賽期的訓(xùn)練日，雙休日和節(jié)假日基本都是在訓(xùn)練場和隊員們一起度過的。

（二）自我提升，不能忽視了家庭的和睦

書到用時方嫌少，隨著工作中的需要，尤其是對于教師的教科研水平要求日益增高的當(dāng)下，感覺到自己的教科研理論水平亟須提高，于是在2002年決定考研，一氣呵成，于2006年順利獲得碩士學(xué)位，所有的學(xué)習(xí)都是在業(yè)余時間完成的，沒有為此耽誤過學(xué)校的任何一項教學(xué)和訓(xùn)練工作。

迄今為止，最讓我不能釋懷的是孩子四年級的時候，因為出水痘而被學(xué)校隔離，只能在家休養(yǎng)，而我為了參加4月份的區(qū)春季運動會，不得不帶隊訓(xùn)練，丈夫出差在外，孩子只能一個人在家里躺著，每天都靜等著我放學(xué)后才能回家照顧她，連續(xù)一個星期，直到孩子康復(fù)又重新回到校園，我都沒時間在家陪過孩子一天?，F(xiàn)在想起來，內(nèi)疚之情還是無法釋懷。只能利用更多的業(yè)余時間來補償曾經(jīng)的欠缺。

（三）面向全體，不讓任何一個學(xué)生掉隊

由于我們學(xué)校的歷史原因，多少年來生源都是全區(qū)最差的。校長的教育理念是對每一個學(xué)生負責(zé)，也就是對每個家庭負責(zé)。引申到我的體育教學(xué)中，挽救每一個后進生和培養(yǎng)每一位優(yōu)等生的教育價值是等同的，甚至前者比后者的教育意義更甚。我清楚地記得1997年，我的教學(xué)班級中有一個男生，才上初一，體重有90多公斤，很胖，性格內(nèi)向，也不愿和同學(xué)相處，每周兩節(jié)體育課和兩節(jié)體活課他都安靜地躲在一邊，很少參與到活動中，也很少和同學(xué)之間進行交流。于是我利用課余時間找他談了一次話，得知他的身體狀況是源于小時候得了一場病，然后身體注入了很多激素造成的肥胖，在小學(xué)階段基本就是被體育課邊緣化的。由于長期處在被忽略的狀態(tài)，因而也就逐漸封閉了自己的內(nèi)心，變得沉默寡言，不愿參與到體育活動中。得知此情況，我對他進行了耐心的分析，并告訴他這三年是他身體的又一個可塑的重要階段，抓住這個階段，就可以改變這種現(xiàn)狀，擁有一個健康的體魄，變肥為壯。他有點動心，但是信心不足。于是我告訴他，只要按照我說的去做，一定可以實現(xiàn)這個愿望。他半信半疑地點了點頭。于是根據(jù)他的實際情況，我特地為他量身定做了一份運動處方。剛開始的一段時間，體活課中我和他一起執(zhí)行，陪著他慢跑，由起初的連續(xù)一周跑四圈（每圈130米），慢慢開始挑戰(zhàn)五圈，七圈，十圈……隨著距離的增加，我會故意輸給他，并鼓勵他堅持得很好，我提前結(jié)束，但他一個人還是可以堅持按照計劃完成規(guī)定的距離。漸漸地，體育課上的活動他開始參與了，而且在小組內(nèi)的表現(xiàn)也贏得了全組學(xué)生的喝彩。逐漸地，跑完規(guī)定的距離之后還能參與到體活課的籃球活動中，不知不覺，笑容在他的臉上出現(xiàn)了，和同學(xué)之間的交流多了，籃球比賽中沒有哪一組再排斥他的參與了，每天都是樂呵呵的，性格也開朗了很多。他還告訴我，爸爸幫他打造了一副30公斤重的石鎖，讓他練習(xí)手臂力量和腰腹力量。我在全班同學(xué)面前表揚了他課余時間堅持體育鍛煉的好習(xí)慣。三年來，直到初中畢業(yè)，體育中考成績滿分，而且他業(yè)余時間的體育鍛煉也一直堅持。如今，他在地鐵工作，性格開朗，吃苦耐勞，領(lǐng)導(dǎo)能力強。若干年后，再見到我，還一直感謝我給他的那份運動處方，讓他從此愛上了體育鍛煉。

三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

（一）職評受挫，消極情緒絆腳石

隨著時間的推移，在師傅的引領(lǐng)下，我也漸漸地收獲了一些榮譽，南京市先進個人，南京市優(yōu)秀青年教師，浦口區(qū)十佳青年教師，省、市、區(qū)的獲獎?wù)撐膸资查_始逐漸發(fā)表一些文章。市、區(qū)公開課、示范課幾乎每年都要去展示。市級個人課題和區(qū)級個人課題一個接一個地立項、結(jié)題。這樣的日子過過來也覺得很快，轉(zhuǎn)眼到了晉級中學(xué)一級職稱的時候了，由于學(xué)校規(guī)模小，因而下發(fā)到學(xué)校的名額十分有限。自以為這幾年自己的各項教學(xué)業(yè)績都已經(jīng)遙遙領(lǐng)先的我，憑著我現(xiàn)有的學(xué)歷（當(dāng)初全校只有我一個本科學(xué)歷）和我所獲取的這些教學(xué)上的業(yè)績，在職稱評定這方面，我是會有絕對的競爭力的。但等來的結(jié)果是五個人就落下了我一個體育教師，其余的幾個文化主課教師都被推薦出了校門，在那一刻，我堅守了幾十年的價值觀受到了嚴重的沖擊，當(dāng)初年輕的我沒法接受這一現(xiàn)實，內(nèi)心極度地掙扎和矛盾，非常地悲觀和失落，仿佛一下子失去了奮斗的目標和動力，表面上看整天還是按時上下班，認真上好每節(jié)課，也在應(yīng)付著每次的業(yè)余訓(xùn)練，內(nèi)心卻出工不出力，思想在逐漸游離體育教學(xué)，要求擔(dān)任班主任，要求進入政教處，就是想脫離體育教學(xué)。

（二）雜志引領(lǐng)，走出人生低谷期

這一切師傅都看在眼里，急在心里。他一直都是中國學(xué)校體育雜志的忠實讀者，而且是從雜志創(chuàng)刊號以來的自費訂閱者。他開始有意無意地推薦一些雜志中的勵志文章給我看，幾乎找來了創(chuàng)刊號以來每一期的此類文章，讓我看完了就找他談感想、寫認識，我知道師傅的良苦用心，也開始反思自己對于職稱評審的勢在必得的錯誤認識，開始反思自己拼搏努力的動機，開始認真思考，我究竟為了什么而工作，我的體育教育教學(xué)是為了什么，我為了什么而活著，這些問題看似簡單，卻是對一個人價值定位的重新思考和理性對待。從這些問題的思考中，我逐漸開始明白某些挫折對于人成熟的積極意義，在對這一切深度思考之后，我將自己的認識鄭重其事地寫了一份思想?yún)R報遞交給了黨組織，請求黨組織開始加強對我的考驗，我知道，在我徘徊彷徨之際，中國學(xué)校體育給我點亮了一盞明燈，為我指明了方向。那一年我順利加入黨組織，也就是在那一年我在雜志的引領(lǐng)下來到了中國學(xué)校體育的官方博客。在浙江高禮宏老師的引薦下，從一個讀者QQ群的負責(zé)人開始了我在中國學(xué)校體育官方博客中的另一段人生起航。

自從2010年下半年加入了中國學(xué)校體育官方博客，仿佛一下子回歸到了溫暖的組織，這里就是全國體育教師的學(xué)習(xí)樂園，是體育教師專業(yè)成長的又一個平臺。在幾個讀者QQ群，和全國的同行專家面對面地進行學(xué)術(shù)交流和思想交流，更近一步地堅定了我的學(xué)校體育之夢，每天不經(jīng)意的話題交流，不斷地更新著我的體育教學(xué)理念，全國體育教師的交流，不斷地充實著我的教學(xué)經(jīng)驗，論壇每月一期的話題研討，也在不斷地拓展著我的教育視野，群英薈萃的每月一次的話題研討主持，不斷地提升著我的總結(jié)和歸納能力，草根論壇的幾次主持經(jīng)歷，也讓我的組織能力得到了較大的提升，在群英薈萃和草根論壇話題的啟發(fā)之下，今年又成功申報了一個市級個人課題。博客圈的博文閱讀和交流，不斷地提升著個人的寫作水平，也開闊了思維的廣度和深度，促進了更多的思考。在群里，我個人的成長經(jīng)歷和面對挫折的心態(tài)歷程，也在幫助和激勵著更多的同行，幫助他們走出挫折的陰霾，迎來陽光的心態(tài)，為促進年輕教師的成長提供了應(yīng)有的正能量。

我只是中國學(xué)校體育戰(zhàn)線的千千萬萬名女體育教師中極為普通的一員，從教20年來也沒有取得什么轟轟烈烈的成就，在中國，有無數(shù)普通而平凡的女體育教師，正在用她們的青春和智慧為學(xué)校體育的發(fā)展譜寫著一曲又一曲華麗的樂章，她們在平凡的崗位上，用那份樸實卻真摯的情感，執(zhí)著于心中的夢想，堅守在致力于學(xué)校體育發(fā)展的追夢之旅中，學(xué)習(xí)著，思考著，成長著……