體育教師的網(wǎng)研“六步曲”

草根爭(zhēng)鳴

為更好地參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提高研討效率，在參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)時(shí)應(yīng)做好“備、言、思、用、展、領(lǐng)”，以達(dá)到豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)能力、學(xué)以致用、引領(lǐng)輻射、共同提高的目的。

一、“備”—針對(duì)主題，做好準(zhǔn)備

在平時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，聯(lián)系主題研討提綱，擬出自己的觀點(diǎn)，再針對(duì)研討主題利用網(wǎng)絡(luò)等查閱相關(guān)有價(jià)值的信息，對(duì)深層次的理論進(jìn)行思考和分析，充實(shí)自己，提升自己。還可以在自己學(xué)校教研組中先行討論：對(duì)此話題的看法、所執(zhí)的觀點(diǎn)和建議以及想要解決的問(wèn)題。做到準(zhǔn)備充分，目標(biāo)明確，有的放矢。這樣才能做到“老生常談我不談，人云亦云我不云”，不僅能夠?qū)ρ杏懡處煹慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，更能通過(guò)研討碰撞出新的思想火花。

二、“言”—積極參與，交流分享

在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，要主動(dòng)參與、積極發(fā)言、交流分享。針對(duì)主題，談自己的經(jīng)驗(yàn)、做法；與大家分享好方法；提出自己的問(wèn)題、困惑并尋求幫助；對(duì)別人的疑問(wèn)出謀劃策。研討話題各種各樣，無(wú)論感興趣與否，都應(yīng)積極參與，補(bǔ)充自己的不足、開(kāi)闊視野、提升自我。

三、“思”—回顧反思，及時(shí)總結(jié)

在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，大家發(fā)言積極、討論熱烈、帖子刷新快，當(dāng)時(shí)不能消化的信息，可將好的發(fā)帖按討論主題及時(shí)復(fù)制到自己的“資料庫(kù)”中，使自己能有效的回顧、反思、總結(jié)。應(yīng)在反思中提煉、在總結(jié)中創(chuàng)新。

四、“用”—學(xué)以致用，不斷提高

在研討活動(dòng)中，得到好的經(jīng)驗(yàn)做法、好的思路，就要在自己的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用，以提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)效益，更好地服務(wù)于學(xué)生，更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，并在實(shí)踐中推陳出新，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。像穆乃國(guó)老師說(shuō)的“讓我們的‘研’有所值，‘論’有所用”。

五、“展”—開(kāi)辟天地，建好家園

將自己平時(shí)教學(xué)中的所思所悟及在教研活動(dòng)中的所得、在運(yùn)用中的所感等，都可寫(xiě)在自己的博客中。有了博客“教研地”，一可作“展示臺(tái)”展示自己；二可作“會(huì)客廳”讓其他教師給予或指導(dǎo)評(píng)論或碰撞或共享；三可做自己的“資料庫(kù)”，為今后的寫(xiě)作、學(xué)習(xí)儲(chǔ)備知識(shí)，讓網(wǎng)絡(luò)教研得以更有效的延伸。

六、“領(lǐng)”—專家引領(lǐng)，骨干參與

專家知無(wú)不言、言無(wú)不盡的謙遜品質(zhì)和有效經(jīng)驗(yàn)，骨干的積極參與與知識(shí)的碰撞，才使這樣的教研上了新臺(tái)階，真正起到引領(lǐng)一線教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)的作用。

——張知友（四川省峨眉山市第一小學(xué)，614200）整理