方學(xué)理

自2010年來采用全國新課標(biāo)理綜Ⅰ考試試卷已經(jīng)四年了。從這四年的高考試題來看，有機化學(xué)模塊分值為必修部分占12%、選修部分占15%，使得有機化學(xué)模塊的分值達到27%，特別是2012和2013年化學(xué)實驗考題又是以有機化學(xué)內(nèi)容作為知識載體來進行實驗儀器和操作的考查，使得有機化學(xué)模塊的知識地位顯得尤其突出。下面筆者通過對近四年全國新課標(biāo)理綜Ⅰ考試試卷有機化學(xué)模塊考題的對比分析談?wù)剬?014年有機化學(xué)模塊迎考復(fù)習(xí)的一些想法和建議。

一、前四年的高考試題對比分析

全國新課標(biāo)理綜Ⅰ中有機化學(xué)模塊試題以選擇題、選做題兩種形式出現(xiàn)，題型固定，所占的分值比例基本穩(wěn)定。

1.選擇題部分

（1）考題統(tǒng)計比較。

（2）規(guī)律分析。四年的選擇題均是對有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識的考查，其特點是：①四年均對同分異構(gòu)現(xiàn)象進行了考查，且難度有不斷增大的趨勢，要求對同分異構(gòu)現(xiàn)象的碳鏈異構(gòu)、官能團位置異構(gòu)、異類異構(gòu)現(xiàn)象進行書寫和判斷。②以烴、烴的衍生物等常見有機化合物為試題的載體，考查有機反應(yīng)類型、化學(xué)用語的書寫規(guī)律、典型官能團性質(zhì)，但試題對知識考查的綜合應(yīng)用和知識遷移能力在提高。

2.選做題部分

（1）統(tǒng)計分析：（如下表）

（2）規(guī)律分析。①從考題形式來看非常相近。近四年的有機綜合題的題型都是創(chuàng)設(shè)情境，給出某種有機化合物常識知識和有機合成線路圖，提供部分相關(guān)信息，考生首先要讀懂題意，領(lǐng)會運用信息，結(jié)合所學(xué)的有機化學(xué)知識來解決有機合成線路中的一些問題。②從考點內(nèi)容上看基本穩(wěn)定。主要對有機化合物的命名、分子式、結(jié)構(gòu)簡式、鍵線式和方程式的書寫等要熟練掌握。從能力要求上來講要具有接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，能夠從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確提取實質(zhì)性內(nèi)容，并與已有知識塊整合，轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題的能力。

二、2014年有機化學(xué)模塊的綜合復(fù)習(xí)建議

（1）明確?？贾R點，高度重視課本知識復(fù)習(xí)。高考命題特點是回歸基礎(chǔ)，無論高考題怎么出，大部分都會落到基礎(chǔ)知識的考查上，那些在高考中創(chuàng)造奇跡的學(xué)生，無一例外都是基礎(chǔ)知識牢固、熟練、全面、扎實的學(xué)生。所以，在復(fù)習(xí)中要把主要精力投放到基礎(chǔ)知識、基本題型的夯實，熟練上。

（2）善于把握常見規(guī)律。有機化學(xué)模塊內(nèi)容少，很多知識具有一定規(guī)律性，在復(fù)習(xí)中要抓住各物質(zhì)內(nèi)在轉(zhuǎn)化和聯(lián)系的規(guī)律，通過比較學(xué)習(xí)其區(qū)別和聯(lián)系，掌握變化的特點和規(guī)律，就能更熟練地運用知識。

（3）要重視有機化學(xué)實驗。2012年和2013年的理綜實驗題出人意料地是以有機化學(xué)模塊知識作為載體來考試的。這是一個新的導(dǎo)向。重要的實驗如乙烯、乙炔的制備和性質(zhì)實驗、苯的溴代、硝化等性質(zhì)和制備實驗。復(fù)習(xí)時應(yīng)依據(jù)課本上出現(xiàn)的實驗，注意實驗操作的科學(xué)規(guī)范，把動手操作與動腦思考結(jié)合起來，把化學(xué)實驗原理與實驗設(shè)計、安全操作結(jié)合起來，把不同的有機實驗進行對比，近似的有機實驗進行類比，既要掌握多種不同的有機實驗，又要能夠分析一種有機實驗的不同做法。

（4）學(xué)會歸納，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化和條理化，形成立體的網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)。能準(zhǔn)確觀察有機反應(yīng)，判斷反應(yīng)類型；熟悉各類有機物的性質(zhì)，復(fù)習(xí)中應(yīng)注重幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。對知識點、考點、熱點，進行思考、總結(jié)、處理，從而將學(xué)生獲得的知識轉(zhuǎn)化成能力，使學(xué)生突破難點。

（5）要突出重點知識的復(fù)習(xí)。重點知識要重點突破復(fù)習(xí)，例如同分異構(gòu)體是高考試題的高頻考查點之一，同分異構(gòu)體的書寫要重點練習(xí)。從同分異構(gòu)體書寫的規(guī)律和分類著手，熟練掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫技巧，進而延伸到鹵代烴、醇的異構(gòu)體書寫，最后全面掌握醛、酚、酸、酯的異構(gòu)體的書寫。

（6）針對題型要進行專題強化訓(xùn)練，突破難點。匯集典型試題進行分析，掌握解題規(guī)律，學(xué)會舉一反三，跳出題海。針對不同題型進行專項突破訓(xùn)練和變式訓(xùn)練，培養(yǎng)接受、吸收、整合化學(xué)信息和遷移化學(xué)知識的能力，以適應(yīng)高考靈活多變的考題。特別是針對選做題有機合成推斷題要作為重點強化訓(xùn)練的對象。要學(xué)會審題、尋找突破口、準(zhǔn)確地回答問題。

（7）培養(yǎng)規(guī)范使用化學(xué)用語的習(xí)慣。規(guī)范作答既是答卷、做題的良好習(xí)慣，也是一種能力和技巧。包括字跡工整清晰、步驟規(guī)范、用語規(guī)范、結(jié)論規(guī)范等。在復(fù)習(xí)中，特別強調(diào)養(yǎng)成規(guī)范使用化學(xué)用語的習(xí)慣，要注意減少隨意性，注意規(guī)范性，減少不必要的丟分。

三、2014年有機化學(xué)模塊的高考試題展望

（1）穩(wěn)中有變是高考化學(xué)命題的一個特點。2014年的考試范圍與要求與前4年相比基本上沒有任何變化，其命題形式和趨向、試題難度等估計都會保持相對穩(wěn)定。必修部分是兩道選擇題共計12分，考試內(nèi)容應(yīng)以必修部分考試范圍與要求為主，選修部分是有機綜合題，但2012年和2013年的有機化學(xué)實驗的考查值得我們注意。

（2）考試命題一般會以主干知識網(wǎng)絡(luò)為主進行命題。近四年的全國理綜Ⅰ的有機化學(xué)考題基本上都是以主干知識網(wǎng)絡(luò)為主進行命題的，這與有機化學(xué)模塊知識少，知識之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)主線明確有關(guān)，作為綜合考查的高考試題在題量限定的條件下及考查學(xué)生全面掌握知識的前提下，以主干網(wǎng)絡(luò)為主的命題是其必然選擇。

（3）有機推斷、合成題要注意能力考查訓(xùn)練。要注意由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)化的高考命題方向。試卷中越來越多的試題由知識型考查轉(zhuǎn)向能力型考查，對知識點的要求難度降低，但能力要求提高。對學(xué)生的閱讀信息、處理信息的要求在提高，要求考生首先要接受試題所給出的信息，其次將試題所給出的信息與課內(nèi)所學(xué)的知識點相結(jié)合起來，最后在仔細了解本題的要求后迅速、全面、正確地給予回答，這就是信息題的要求，即自學(xué)能力的要求。

研究湖南省所選用的全國理綜Ⅰ套，對高考前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)有機化學(xué)具有指導(dǎo)意義。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)綜合模擬考試的有機試題作為切入點，通過解題中涉及的知識點去回顧知識、復(fù)習(xí)知識，能達到事半功倍的效果。

（作者單位：湖南省岳陽外國語學(xué)校）